2015-2016年九年级下册语文同步精品课堂 专题15 枣儿 测(学生版)

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1、第四单元 戏剧见人生第15课 枣儿(30分 30分钟)一、积累与运用(每小题3分,共12分)1下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(3分)A纶巾(gun) 隘口(y) 苦心孤诣(y)B剽悍(pio) 豢养(hun) 呱呱坠地(g)C涸辙(h) 惬意(qi) 弄巧成拙(zhu)D滂沱(png) 舷窗(xin) 乳臭未干(xi)2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)A萧索 雏形 悬涯 无原无故B诀别 妖饶 恻隐 张惶失措C镶嵌 蹒跚 晦暗 碌碌终身D蔓延 端祥 茏罩 郑重其事3.选下列句子顺序排列正确的一项( )(3分)广博的知识,则必须经过长期的努力,不断积累才能打下相当的基础。马

2、克思在许多专门学问上的成就,正是以他的广博知识为基础的。这不是非常明显的例证吗?专门的学问,如果努力学习,深入钻研,就可能有些成就。有了这个基础,要研究一些专门问题也就比较容易了。A B C D4下列句子没有语病的是( )(3分)A、食物就是一种能够构成躯体和供应能量。B、我冒了严寒,回到相隔二千余里左右,别了二十余年的故乡去。C、课文里乘船观戏的插图,给我产生了极为深刻的印象。D、经过不懈的努力,我的学习成绩提高了。二、阅读下文,完成后面小题。(18分)两角钱 肖复兴有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来。那天下午,我去邮局寄信,人很多,大

3、多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的

4、东西。这更让我感到奇怪了。没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。寄完信,我去附近的超市买东西,

5、破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这

6、样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:“还没有走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。 (选自北京晚报,有删改)1.用自己的话简要概括文章的主要内容。(3分) 2.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对文中画线句子进行具体分析。(4分) 3.结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。(2分) 4.“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么?(3分) 5.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(3分) 6.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(3分)

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