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1、课堂观察记录表单1学科语文年级四年级教材版本人教版课题习作胖大海观察视角一、教什么观察者：张彩平观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确、恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？创设问题情境，让学生离线生活实际获取知识3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？注重知识的横向和纵向联系，密切联系生活4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？充分体现了语文学科的学科特点和本质5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？做到了易懂的少讲或不讲，教师极力示范6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？充分利用多媒体课件7.学法指导：是否注重学习
2、方法的指导和培养？比较注重学生学习方法和兴趣的培养补充视点：教师教态自然，语言流利，课件制作的能很好的辅助课堂教学。教学改进建议：课堂观察记录表单2学科语文年级四年级教材版本人教版课题习作胖大海观察视角二、怎么教观察者：张彩平观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？通过导入，提出要学习的任务和问题2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能针对学生的问题有效教学3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问20次，无效提问4次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？口语流利5.变式训练：能否分层设计变式训练题？分层设计变式训练题6.当堂检测：能否当堂检测学习
3、效果，及时反馈回授？当堂检测学习效果，及时反馈回授7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？将探究式教学与有意义接受式教学相结合补充视点：学生说的机会太少。教学改进建议：教师的语文要精炼，尽可能让学生多说，多练。课堂观察记录表单3学科语文年级四年级教材版本人教版课题习作胖大海观察视角三、怎么学观察者：张彩平观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？布置学生预习2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？有效组织、汇报交流4.聆
4、听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？细心聆听、灵活积极地回应5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导在小组活动中学会了交流7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况通过表单汇报补充视点：以小组为单位进行问卷调查教学改进建议：要加强对学生的评价力度，及时给学生以鼓励和赞许课堂观察记录表单4学科语文年级四年级教材版本人教版课题习作胖大海观察视角四、学得如何观察者：张彩平观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？基本达成本节课的教学目标2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？不同水平的学生各有所得3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？基本上能满足学生4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？给学生创设必要的时间进行调查5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？学生学习中的疑难问题，得到有效解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。较好的完成7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见部分有补充视点：基本达到了预期的教学效果，同时体现了新课标的教学理念。教学改进建议：学生说、写的时间再多点，作文会写得更好一些。
