《人教版二年级上册《植物妈妈有办法》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级上册《植物妈妈有办法》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版二年级上册植物妈妈有办法教案 ?植物妈妈有方法运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：1、会认12个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、有察看植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重点：1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。2、识字写字。信息资料1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。2、学生了解有关“植物传播种子的办法的知识。教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要辞别妈妈开始自己的生活，你们想知道植
2、物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习?植物妈妈有方法。板书课题。本课内容充斥童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生察看。今天?植物妈妈有方法这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙方法，现在我们就来学习。板书课题。采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。对话平台感知1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以褒扬，不能要求过高。尝试朗读，整体感知，交流收
3、获，培养自主读书的能力，体验读书的高兴。识字1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。2、小黑板出示生字，多种方式指读。3、全班交流识字办法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。新课标要求“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。在这一环节，充沛发挥学生的自主性，运用多种形象直观的办法，来调动学生识字的热情，相互交流识字办法，提高自主识字的效果。赏读1、小组合作读课文，看谁读得美。2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。阅读是学生与文本的对话，要给学生充沛的朗读时间，整体感知课文，在正确、流利的读书的同时，获得初步的理解与体验。写字1、出示要写的字：
4、如、已、娃、纷、好。学生认读。2、学生察看字的结构，交流书写注意的地方。3、教师示范，指导重点笔画。如“已要半封口，不能写成自己的“己等。4、学生练习。教师巡视。在重视学生写字质量的同时，还应注意学生的写字姿势，掌握根本的书写技能，培养良好的写字习惯。第二课时对话平台导入挑苹果游戏：将生字卡片做成苹果形写上编号你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。诵读1、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。阅读是学生的个性化行为，不能让学生进行单纯的模仿，要引导学生的反
5、复朗读的根底上，获得自己的感受和体验。演读1、教师引读，学生尝试背诵课文。2、学生自由练背。3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。以激励为主，参与为主。加强学生的诵读练习，加深学生自己的独特感受，开展语感，丰盛学生的积累。讨论1、“四海为家是什么意思？2、“粗心的小朋友却得不到它是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？这一环节引导学生加强对课文的体验和领悟，开阔视野，培养综合素养。练习1、出示课后“读读抄抄中的词语，引导学生多方式读词。2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。创设多样的练习方式，稳固所学，到达学用结合。拓展你还知道哪些植物传播种子的办法？把你课外搜集了解到展示出来吧！在培养学生搜集和处理信息能力的同时，激发学生探索奥秘的兴趣。写字1、出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。学生认读。2、自己练写，小组评议。3、教师小结，指导重点。4、学生再练写。写字是学生的重要技能，尝试之后，发现缺乏，及时改良，增强写字效果。
