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4、校实际，制定本方案。教师的教学量化考核成绩，是学校决定对教师评优、晋级、奖惩、聘任的主要依据。教师的量化考核成绩装入教师个人业务档案。一、教师教学量化考核成绩的构成教学考核=教学过程考核（占40%）+教学质量考核（占60%）+奖励分-应扣分。二、教师教学过程考核项目及考评办法（基本分为40分）过程考核由师德师风、计划总结、备课上课听课、出勤、作业批改、完成临时性工作等项目构成。考核实行扣分制，扣完为止，不计负分。教师实得过程考核量化成绩=基本分（40分）+奖励分-应扣分。扣分标准如下：1、师德师风。凡体罚学生或变相体罚学生；有严重的师德师风问题。并造成严重负面影响且经调查属实每次扣112分。2
5、、计划总结。正式开学一周内和放假前12天分别写好各类计划总结，并按时交教导处，迟交每次扣1分，缺交每次扣25分，拒交每次扣8分。3、备课。课前必须备课，具备教案的基本要素写详案，教导处每学月检查一次，并结合年级组教研组提供的平时检查情况进行考核。凡不按要求备课者，每次视情况扣3分及以下。4、上课。教师必须不断提高课堂教学艺术，努力提高课堂教学效益。教导处每期进行12次教情调查，凡满意率低于70%或家长、学生意见特别大并经调查核实属实的，每次扣13分。5、听课。听课没达到规定量差一节扣1/5分，弄虚作假抄听课笔记每节扣1分。6、出勤。教师必须准时到岗到点（含会议、集合、早晚自习等），迟到早退（以
6、规定时间8分钟为基准，但出现安全事故责任由应到岗人员自己负责）扣1/5分，旷课扣2分，累计。7、作业批改。以教导处、年级组、教研组检查记载为依据，每少一次扣1/5分，累计。8、完成临时性工作。必须无条件服从学校工作安排，完成教导处、年级组、教研组、质量组交办的临时性工作。不服从者扣5分，未完成者扣2分。9、在班务管理、学科教学、维护学校声誉、临时任务等工作中有突出贡献者（须校行政、年级组、教研组、质量组和相关人员集体讨论且公示无异议）酌情奖励110分。三、教师教学质量考核办法（基本分60分）教师终结教学质量以期末统考成绩为考核依据，优生率占5分，平均成绩占45分，合格率占10分。教师终结教学质
7、量量化考核成绩=基本分（60分）+奖励分-应扣分。量化标准如下：（一）、统考学科任课教师1、合格率。（10分）任教学科合格率与县平均合格率相比，波动幅度在5个百分点及以内，可得基本分（10分）高于5个百分点每个百分点奖1分；低于10个百分点每个百分点扣1分。2、平均分。（45分）与县平均分相比，有3分的波动幅度，可得基本分（45分）；高于县平均分每高1分加考核分1分；低于县平均分5分每低1分扣考核分1分，均累计。3、优生率。（5分）与县平均优生率相比，波动幅度在5个百分点及以内，可得基本分（5分）高于5个百分点每个百分点奖1分；低于10个百分点每个百分点扣1分。（二）、非统考学科任课教师重点考
8、查教学过程（占80%）；行政和质量组根据教师上课情况进行综合考核（分别占10%）。均公示无异议后记入考核表。（三）、次加分任教学科在学年统考中获全县前1、2、3名分别奖4、6、8分；班平总分在学年统考中获全县前1、2、3名分别奖4、6、8分，但平均分特差（低于县平均分5分及以下）的学科教师不享受，其加分由平均分特优（高于县平均8分及以上）的学科教师享受。（四）、其它加分经验文章、宣传稿件（严禁抄袭，文责自负）在国家、省、市、县发表（获奖）依级别加2、4、6、8分。获国家、省、市、县、乡各类奖励或荣誉称号依级别加5、4、3、2、1分。四、教师教学总考核分的生成A总分=B教学过程考核分+C教学质量
9、考核分+D加分-E应扣分2011年秋教师教学成绩考核方案（试行）为了深入贯彻落实丰教发200843号、青教发20095号文件精神，及时检验我校教育教学质量，多维度评价我校教师的教育教学及学生健康成长的状态，积极探索如何构建系统、科学、有效的教育质量监控体系，促进学校全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，全面提升教师职业道德与专业技能水平，特制订此考核方案。一、指导思想检测我校的教育教学质量，全面了解教育教学现状，促使教师主动改进教育教学管理措施，提高教育教学质量管理的科学文化水平，进一步落实教育教学岗位责任制，促进教育教学工作的全面发展。二、考核时间每学期期末。三、考核对象中心校各班的所有任
10、课教师。四、考核学科按县级期末统考科目为准。五、考核方式采用统一考试、统一阅卷、统一评比、统一分析的方式，对所有教师的教学成绩进行考核评价。六、考核办法1、各班各学科学生笔试成绩（四舍五入到整数）按如下计分：学生成绩分值 学生成绩分值 学生成绩分值90-10010065-697540-443085-899560-647035-392080-849055-596030-341075-798550-54500-29070-748045-4940 2、各年级语文数学教师教学成绩考核目标：（1）各年级语数及品德、科学、英语最低及格率：一年级语数学科的目标及格率为82%，二至六年级语数学科为11年秋开学
11、初各班定案人数的及格率基础上升5个百分点（若本期末考试及格率达82%但仍未达目标及格率则不扣及格率底线积分），非语数学科及格率为65%。（2）各年级语文数学教师教学成绩考核目标为2011年秋期开学初核定的目标段段分（学期中途正常的转出、伤病等情况重新核算。）。3、年级语文或数学及格率达到90%，学校奖励该年级该学科教师300元/人，年级语文或数学及格率达到95%及以上，学校奖励该年级该学科教师500元/人。4、段分已达80分或虽已达80分但仍未达目标段分者，教学积分记满分，其教学奖金核算办法为：若目标段分低于80分者，核算办法为一般算法。若目标分高于80分者，段分上升的教师的分值为上升段分+超
12、出80分的分值；段分下降的教师的分值为超出80分的分值，并参与提升奖的平均分配。5、奖项设置：总奖金分为三部分：（1）目标奖占70%；（2）及格率奖占15%；（3）提升奖占15%。目标奖：学生成绩平均分值，本期达到上期，得此奖，未达到上期者，差一分扣币10元，所扣的金额记入提升奖。及格率奖：各班语数学科学生成绩及格率，本期达到95%，奖币500元；90%，奖币300元；80-89%奖币250元；70-79%奖币200元，此部分奖金从及格率奖中提取。及格率奖金余下部分平均分配到年级语数学科，同年级语数学科分别根据本班及格人数占本年级同学科及格总人数的比例进行分配（及格率在60%以下者不予分配）。
13、提升奖：学生成绩平均分值，本期比上期有所提升（含段分达80分及以上但仍未达目标段分者），按其提升分值所占总分值的比例参与分配此奖（含目标奖中所扣的金额）。6、积分折算达到段分目标（含段分达80分及以上但仍未达目标段分者），得目标奖者，教育教学积分均记满分45分；未达到目标段分者，差0.1分，扣积分0.1分（目标段分高于80分，期末成绩段分低于80分者，则以80分为基础扣积分）。另外及格率不达学校制定的最低及格率线者，则在段分考核的教学积分结果中扣3分（段分达80分及以上但仍未达目标段分者除外）。七、相关说明1、学生基数以定案人数为准，转进转出学生具备符合规定的手续，作加减，对无故流失的学生作0
14、分计算，经县级认定的智残学生不列入计算成绩。2、以冒名顶替、排斥差生等各种弄虚作假的手段，经举报查实，一律记0分，并追究相关责任人责任，情节严重者报上级作出处理。3、语数学科实践考核成绩，进行同年级评比，只考核奖金，达到年级平均分值奖50元，（算法同笔试），不考核积分。未达平均但分值达80，奖币40元；未达平均但分值达70，奖币30元；未达平均但分值达60，奖币20元；未达平均且分值在60以下，不记奖。4、行政人员、工勤人员、任多学科教师、因病因公未任课人员结合相关制度考核。行政人员：按行政职务工作量折算，其奖金和积分均按教学工作和行政工作所占比例进行考核。工勤人员：独立考核，奖金为学校设立的
15、的平均教学奖。积分按考核情况分“优秀”“称职”“基本称职”“不称职”。优秀奖100元，称职奖50元，基本称职不奖不扣，不称职扣50元。任多学科教师：任语数或双语、双数教师：奖金为双科之和。积分视每科在同年级位次是否居前，两科居前，记最高学科。一科居前，一科居后，或双科居后，积分核算办法为：居后的学科与上期末段分相比较，差2分以内，记高学科（或班级）积分；若差2分以上，则加2分后算出该班积分再算两科（或两班）的平均积分。既有语或数，又有其他学科，只考核语、数及品德或科学学科（其中语文或数学满分记40分，另一科满分记5分）。品德或科学学科及格率达65%则记5分，若及格率低于65%，以5个百分点为一个段每下降一段扣0.5分。教学奖金考核办法为：及格率达65%75%以下记奖金300元，及格率达75%85%以下奖350元，及格率达85%95%以下奖400元，95%以上记奖500元。专职非语数：以所任学科所有班级人数
