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1、备课教师赵克芹集备时间课题Unit4Whatareyoudoing?(第二课时）句型：Whatareyoudoing?I的m书写.。教学目标“Thisis作.”为电话用语的意义理解；“DoyouwanttogototheChildrensCenter?的理解”和朗诵。“oo,ou,tr,tw组合”的发音规律。教学要点教学难点句型：Whatareyoudoing?Im的书.写“Thisis.”作为电话用语的意义理解；“DoyouwanttogototheChildrensCenter?的理解”和朗诵。“oo,ou,tr,tw组合的”发音规律。教具教师准备教材配套磁带。准备预习提示1、Warmup
2、（热身）教师鼓舞学生将所学内容编成对话，进行表演。-Hi,A.Whatareyoudoinghere?个人复备- Imreadingabook.- Whatareyoureading?- Astorybook.- Doyoulikeit?- Yes.Itsveryinteresting.- B,andwhatareyoudoing?- Imwalking.Letschant。Letssing。2、Review（复习）3、Presentation（体现新知）Letstalk部分的内容发问：WhatisChenJiedoing?Drawingpictures.Sheisdrawingpicture
3、s.WhatisAmydoing?Sheisreadingabook.鼓舞学生向老师、向伙伴发问。如：“Whoisthegirl/boy?Howmanypeoplearethereinthepicture?Whatisthis/that?Whatarethese/those?Wherearethey?”教师指着图片的背景部分问：Doyouknowwhereitis?Wherearethechildren?自然引出“ChildrensCenter，教师”带读“ChildrensCenter。”DoyouwanttogototheChildrenCenter?stheChildrensCenter
4、gototheChildrensCenterwanttogototheChildrentersCenDoyouwanttogototheChildrensCenter?Now,ZhangPengcallsJohn.（教师此时做打电话的动作）Whataretheytalkingabout?Listen.播放Readandwrite的录音，要修业生仔细听。教师问：WhatisJohndoing?WhatisZhangPengdoing?Johnsdoingthedishes.ZhangPengiskingtal.再次播放，学生跟读。学发音教师播放教课课件。内容和方法以下：教师出示单词：cool,g
5、oose,school,boots,，让学生边听边读，试着找出oo组合的发音规律。而后教师出示字母组合ou和单词soup,group,coup，对照ou和oo组合发音的不一样，概括规律。教师播放该部分录音，学生跟读。而后请几名学生试着朗诵绕口令。用同种方法学习tr,tw的发音规律。教师播放Pronunciation整段录音，学生整体跟读、体会oo,ou,tr,tw组合在句子中的发音。4、Letsplay（兴趣演练）活动八：书写练习教师指导学生在练习本上书写四会的句子，看谁写的又快又好。活动九：木头人教师发口令：“Now,everybody.Doanaction全.班学”生随意作动作，当教师说：
6、“Stop.时”全部学生都保持本来的动作。教师随意问学生：“Whatareyoudoing?，学”生依据自己做的动作回答。5、Consolidationandextension（扩展活动）活动十：红旗不倒在教室的四个角落分别贴好四个动作短语ing形式的卡片，如：doingthedishes,answeringthephone,drawingpictures,readingabook等。请五名学生上来，此中的四名学生疏别朝四张卡片的方向站好，另一名学生站在中间手扶着红旗。游戏开始，四名学生齐声问：Whatareyoudoing?，中间的学生任选一张卡片上的动词短语作答，如：Imreadingab
7、ook.，答完后，立刻松开扶着红旗的手，与朝向readingabook短语卡片方向站立的学生互换地点。假如交接快速，红旗不倒，则持续游戏；不然，游戏结束。活动十一：练一练做本单元AReadandwrite部分的活着手册第35页的配套练习。教师率领学生读题。学生自己达成练习5。学生2人一组，口头做练习题6。Unit4WhatAreYouDoing?板Whatareyoudoing?Iam.书ThisisZhangPeng.设Whatishe/shedoing?He/Sheis.计Whatareyoudoing?（蓝色句子都写在四线格上）Imdoingthedishes.Imreadingabook.经过本课时的教课，同学们对此刻进行时有了进一步的认识，运用起教来也更加自如，可以说出较为正确的句子。在本课时增强了书写训练以后，后同学们对此刻进行时的书写水平有了很大的提升。反思
