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1、用爱的眼发现、用爱的心陪伴 洪庄杨学校班主任工作论坛发言稿 三年级二班 毛琳各位同仁： 大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的资深教师、班主任，有掌握着现代教育教学理念的、年轻的、富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。在我任班主任的两年里，我觉得班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，作为一名班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，发现人才，培养人才，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，从而养成良好的个性和品质。俗话说得好：“一
2、份耕耘，一份收获。”不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有所收获的。下面就谈谈我的几点体会吧：1、 做为班主任必须要有一颗爱心。“没有爱，就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。当然，我所表达的爱心，是从一些小事具体反映的，比如：每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，没有到的学生我会立即打电话询问情况；有生病的学生，我会第一时间询问病情以及治疗情况；因为某些原因耽误课程的学生，我会第一时间单独补课；遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服；上学路上有没有注意安全等等。作为班主任，不但关心学生的
3、生活，更要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持，特别是那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我们班杨睿剑，他的奶奶告诉我他的父母离婚了，现在跟着她生活，这个孩子心里的问题严重影响了他的学习成绩，从70分下滑到52分。我就把他的座位调到了我的眼皮里底下，时刻关注他的言行举动，我还时不时地找他聊天，刚开始他什么都不想说，我也耐着性子由他，后来他终于跟我说了他的心事，每当受了委屈的时候，别人都可以找妈妈扑在妈妈的怀里哭，而他只能对着奶奶说。我才知道这个孩子的心事这么重，以至于他在课堂上的表现要么安静，要么就十分捣乱。弄清楚原因之后，我就常常开导他，
4、把他当作自己的孩子一样，“功夫不负有心人”，这个孩子慢慢开始有了变化，变得积极了，可爱了，学习也专注了，成绩也有所提高。2、做为班主任必须要为人师表，以身作则，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我们班的纪律班长杜媛媛同学，学习成绩名列前茅，我看她还有几分厉害，就把她认命为班长。但是这个孩子在自律性方面很差，常常把班
5、级纪律管得一塌糊涂。为此，我好几次找她谈话，告诉她班干部首先要以身作则，才能让大家心服品服。经过我的教导后，她掌握了管理方法，班级纪律也有了比较好的改善。然而，让我意料之外的是她这次的语文中考成绩竟然不及格。经过我检验她的卷子时发现，她粗心，这就又给我上了一课，在教学过程中，我放松了对成绩好的学生的管理，以至于会出现这样的情况。我从中吸取了教训，这再次为我的班主任管理工作敲响了警钟。在培养学生干部的时候，一定不要顾此失彼，本末倒置，一定要学习和管理两手齐抓。当然，我也会经常对学生进行思想品德教育。一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有良好的品德，那他也不可能成为对社会有用的人。所以
6、我会利用班会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。3、 完善班级管理。班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色
7、地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。吸取了杜媛媛事件的经验教训，现在我在选择班干部时特别谨慎，高语晗是同学们投票选举产生的，这位同学成绩一直是前三名，自律性也比较好，课堂表现也很积极，是同学们的表率。现在我班的一般事情都由高语晗负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。你们要踏踏实实地做好每一件小事，
8、不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人呢？4、作为班主任要善于挖掘学生身上的闪光点 人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们用一颗有爱的心去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班杨恩远、杨奥学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学
9、生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时会对他们单独辅导，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，杨恩远以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。 用“爱的眼发现，用爱的心培育”，让每个孩子都能成为有着闪光点的孩子，让每个孩子都能得到最大的肯定与进步！ 2016.11
