《新教材适用2023_2024学年高中历史第1单元源远流长的中华文化单元整合课件部编版选择性必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材适用2023_2024学年高中历史第1单元源远流长的中华文化单元整合课件部编版选择性必修3（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元源远流长的中华文化第一单元源远流长的中华文化单元整合拓展深化拓展深化提素养提素养体系构建体系构建统全局统全局体系构建体系构建统全局统全局拓展深化拓展深化提素养提素养一、中华优秀传统文化的内涵、主要内容及价值一、中华优秀传统文化的内涵、主要内容及价值内涵内涵主要内容主要内容价值价值以人为本以人为本关注人与社会，关注关注人与社会，关注现实现世，积极入世，现实现世，积极入世，突出人的主体地位突出人的主体地位有利于肯定人的价值，更好地推动有利于肯定人的价值，更好地推动人的全面发展和社会的全面进步；人的全面发展和社会的全面进步；发展的最终目的是造福人民，有利发展的最终目的是造福人民，有利于使发展
2、成果惠及全体人民于使发展成果惠及全体人民内涵内涵主要内容主要内容价值价值民本思想民本思想以民为本、爱惜民力，以民为本、爱惜民力，在治理国家时，首先在治理国家时，首先要富民，敬畏民众；要富民，敬畏民众；为政者应得民心，体为政者应得民心，体恤爱护民众恤爱护民众注重人民的政治权利；妥善处理人注重人民的政治权利；妥善处理人民与国家的关系，获得人民支持；民与国家的关系，获得人民支持；有利于社会的稳定和谐、民主政治有利于社会的稳定和谐、民主政治的建设和发展的建设和发展内涵内涵主要内容主要内容价值价值天人合天人合一一，道，道法法自然自然将天地人视为一个整体，认为人类利用将天地人视为一个整体，认为人类利用自然
3、应该尊重自然规律，顺应自然自然应该尊重自然规律，顺应自然有利于提高民众的环保意有利于提高民众的环保意识，有利于建立人与自然识，有利于建立人与自然和谐发展的关系和可持续和谐发展的关系和可持续发展的理念发展的理念家国情家国情怀怀家与国相贯通，强调爱家向爱国的纵向家与国相贯通，强调爱家向爱国的纵向提升。在家国同构下，家是最小国，国提升。在家国同构下，家是最小国，国是最大家。将家庭利益与集体利益紧紧是最大家。将家庭利益与集体利益紧紧地结合在一起，家旺国兴，和衷共济地结合在一起，家旺国兴，和衷共济家国情怀有助于提升个人家国情怀有助于提升个人道德修养，增强爱国主义道德修养，增强爱国主义精神；增强中华民族凝
4、聚精神；增强中华民族凝聚力；关心人类命运等力；关心人类命运等内涵内涵主要内容主要内容价值价值天下为公，天下为公，崇德尚贤崇德尚贤天下是人们所共有的，让德才兼备的天下是人们所共有的，让德才兼备的人来治理国家人来治理国家有助于人们树立远大的有助于人们树立远大的理想与抱负，提高道德理想与抱负，提高道德修养，成长为优秀人才修养，成长为优秀人才自强不息，自强不息，厚德载物厚德载物自强不息是指生生不息的精神，包括自强不息是指生生不息的精神，包括自我努力学习，追求进步，刚毅坚卓，自我努力学习，追求进步，刚毅坚卓，发愤图强，不屈不挠，永不停息；厚发愤图强，不屈不挠，永不停息；厚德载物是指有海纳百川、宽厚包容的
5、德载物是指有海纳百川、宽厚包容的胸怀，能采纳各种不同的意见，正确胸怀，能采纳各种不同的意见，正确认识和解决各种现实问题认识和解决各种现实问题激励着人们奋发向上，激励着人们奋发向上，不断前进，成为激发人不断前进，成为激发人们为民族统一、社会进们为民族统一、社会进步而英勇奋斗、鞠躬尽步而英勇奋斗、鞠躬尽瘁、死而后已的精神源瘁、死而后已的精神源泉泉内涵内涵主要内容主要内容价值价值和而不同和而不同和谐而又不同，不同而又不互相冲和谐而又不同，不同而又不互相冲突。人与人之间，要彼此尊重，求突。人与人之间，要彼此尊重，求同存异，平等相待，和睦相处；人同存异，平等相待，和睦相处；人与自然之间，人类要遵循、顺应
6、自与自然之间，人类要遵循、顺应自然规律，实现与自然和谐共处；国然规律，实现与自然和谐共处；国与国之间，应该友好交往、合作发与国之间，应该友好交往、合作发展，达到国家与国家之间关系的和展，达到国家与国家之间关系的和谐谐有助于和谐人际关系；有助于和谐人际关系；有助于社会的稳定，有有助于社会的稳定，有利于人类和平发展，为利于人类和平发展，为当代全球治理贡献中国当代全球治理贡献中国智慧和中国方案智慧和中国方案二二、中中华华文文化化在在与与外外来来文文化化的的交交流流中中不不断断发发展展、升升华华，保保持持了了旺旺盛盛的生命力的生命力事件事件表现表现特点特点影响影响佛教传佛教传入入两汉之际，佛教两汉之际
7、，佛教传入；魏晋南北传入；魏晋南北朝时期，佛教日朝时期，佛教日趋兴盛；隋唐时趋兴盛；隋唐时期，佛教完成本期，佛教完成本土化土化佛教信仰由统治阶级上佛教信仰由统治阶级上层扩大到民间，再渗透层扩大到民间，再渗透到社会文化各个领域；到社会文化各个领域；由最初的印度宗教发展由最初的印度宗教发展为中国的佛教文化为中国的佛教文化对中国人的宗教对中国人的宗教信仰、哲学观念、信仰、哲学观念、文学艺术、礼仪文学艺术、礼仪习俗等方面都产习俗等方面都产生了深远影响生了深远影响事件事件表现表现特点特点影响影响明末清初明末清初“西学东西学东渐渐”欧洲传教士带来了天文、欧洲传教士带来了天文、地理、数学等方面的新地理、数学
8、等方面的新知识；徐光启等人主张知识；徐光启等人主张以开放的胸怀会通中西以开放的胸怀会通中西文化，许多西方科学著文化，许多西方科学著作被译介到中国作被译介到中国仅局限于士大夫仅局限于士大夫阶层，社会影响阶层，社会影响小；内容主要局小；内容主要局限在科技、器物限在科技、器物层面层面促进了我国传统促进了我国传统科学的发展，开科学的发展，开拓了人们的视野拓了人们的视野事件事件表现表现特点特点影响影响近代近代“西西学东渐学东渐”“师夷之长技以制夷师夷之长技以制夷”思想；洋务运动；维新思想；洋务运动；维新运动；辛亥革命；新文运动；辛亥革命；新文化运动；马克思主义在化运动；马克思主义在中国的传播中国的传播西
9、学传播途径广西学传播途径广泛，社会影响大；泛，社会影响大；除了学习西方的除了学习西方的科技、器物外，科技、器物外，还学习西方的政还学习西方的政治和思想文化治和思想文化西学的引进冲击西学的引进冲击了封建文化体制，了封建文化体制，丰富了中华文化，丰富了中华文化，促进了国人的觉促进了国人的觉醒；促进马克思醒；促进马克思主义在中国的传主义在中国的传播，促进中国文播，促进中国文化的近代化化的近代化事件事件表现表现特点特点影响影响结论结论在漫长的历史发展过程中，中华文化吸收了不少来源于异国在漫长的历史发展过程中，中华文化吸收了不少来源于异国他邦的文化，在与外来文化的交流过程中不断发展升华；每他邦的文化，在与外来文化的交流过程中不断发展升华；每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既要薪火相一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既要薪火相传、代代守护，更要与时俱进、勇于创新传、代代守护，更要与时俱进、勇于创新
