《《运动与静止》教学设计[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《运动与静止》教学设计[1].docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、运动与静止教学设计一、教学目标1.知识与技能：知道什么是机械运动；知道运动和静止都是相对与参照物而言的；知道自然界中的机械运动类型。2.过程与方法：通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。3.情感、态度价值观：通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。二、重点：参照物的理解与应用。 难点：物体运动与静止判断。三、 教法选择：讲授法、合作交流法四、 课堂教学过程设计1. 引入新课：以一段中国古典小说镜花缘中离奇的故事“井被吹到篱笆外面了”作为导入，不仅可以激发学生学习的兴趣，也能引发他们积极的思考问题。2. 新授课：（1） 物体的运动：一切物
2、质都在永不停息地运动。一切：宏观：看得见，摸得着的物体。微观：物体内部分子运动。（2）参照物-判断物体是否运动定义：被选定的标准物体叫参照物。判定方法：选一个物体做参照物（任意选择，但不选所描述的物体本身）。看它们之间有无位置变化。要点：要运动都运动，要静止都静止。参照物的选定要根据问题的需要和研究方便而选定。3.机械运动：两物体间的位置变化，叫做机械运动，简称为运动。结论：运动是绝对的，静止是相对的。4.运动的分类：直线运动：经过的路线是直线的运动。曲线运动：经过的路线是弯曲的运动。五、 教师活动指导学生看书了解自然界物质的运动性，说出身边的物体运动情况。解释什么是宏观、什么是微观。指导学生初步认识物体运动和静止的区别在那里？教师描述物体在位置变化上的特点，从而引出物体是否运动和静止的判断标准参照物。教师解释物体运动的绝对性和物体静止的相对性。指导理解直线和曲线的关系。六、 课堂小结七、 课堂练习八、 板书设计第一节 运动与静止1.参照物定义：被选定的标准物体叫参照物选择方法2.运动与静止是相对的3.机械运动定义：两物体间的位置变化，叫做机械运动，简称为运动。分类：直线运动 曲线运动赤北初级中学 毛超
