孔洞与分段的意味.doc

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1、光 影 的 交 响教 案 【教材分析】本课是以造型表现为主,结合作品欣赏的综合课型。本课重点引导学生初步把握明暗处理的技巧,表现景物空间立体与前后虚实关系。教材通过强调风景画中明暗运用与艺术表现之间的内在关联,加深学生对于明暗造型审美价值的本质认识,借助简化的明暗技巧练习方式,帮助学生掌握简单的明暗造型技巧。【教学目标】1知识目标:使学生掌握明暗表现的基础知识,初步理解把握美术作品中明暗处理与情感表现的内在联系。2技能目标:让学生能够对写实的画面形象进行初步的明暗造型归纳整理;运用明暗色块整理的处理方法对画面进行明暗造型的简化练习。3情感目标:使学生以审美之心看待世界,看待生活,使学生热爱生活

2、、热爱大自然。【教学重点】理解把握美术作品中明暗处理与情感表现的内在联系。【教学难点】能够对写实的画面形象进行初步的明暗造型归纳整理;运用明暗色块整理的处理方法对画面进行明暗造型的简化练习。【教学准备】教具:立方体,多媒体课件。学具:铅笔、橡皮【教学过程】一、 创设情境,导入新课1师:今天天气晴朗,老师忍不住想要去室外拥抱阳光。不过在这之前,我先要带着同学们在教室里欣赏大自然。大屏幕上会出现一组风景视屏,请同学们用眼睛去看,用耳朵去听,感受一下这瑰丽的大自然。学生安静欣赏,逐渐被风景吸引。师:同学们,大自然在光影的交织掩映下,演奏出一首首生命的交响曲,时而像黄河一样波澜壮阔,时而像林间小溪一样

3、端庄秀丽,仿佛一支支光影的交响。今天我们就来聆听这首光影的交响。(板书课题光影的交响)2师:大家请看,这里有一个圆形。老师要对它作一个小把戏,请同学们注意看,然后说说老师做了什么把戏,圆形发生了什么变化。(多媒体展示一个平面的圆形,加上阴影后变成球体)生:因为有了阴影,圆变成球体了。师:原本平面的圆有了阴影,就变成立体的了。在光源照射下,圆上面产生了阴影,因为阴影的作用就变得像立体的一般。这就是光影的黑白灰变化所能带来的神奇的效果。二、 音画共赏,色调情感。1欣赏与分析师:老师这里有三幅风景照,我分别把他们变成黑白。请大家说说画面中黑白灰色调哪一个是主体。(分别出示雪景、日暮、晨雾三幅风景照)

4、生一一对应回答。师:大家的眼神真棒,都回答正确了。再看一遍这三幅风景照,结合音乐听听,将“活泼、明快”、“厚重、跳跃”、“朦胧、含蓄”这三组描述视觉感受的词语和图片一一对应。生逐一选出对应的词语。师:经过这样的比对,我们发现一个规律:(1)当画面中白色偏多时,画面情感显得活泼、明快(2)当画面中黑色偏多时,画面情感显得厚重、跳跃(3)当画面中灰色偏多时,画面情感显得朦胧、含蓄2师:同学们发现了一个伟大的规律。那么为什么会产生不同的影调呢?和光有什么关系吗?原来,产生不同影调的原因有光的方向、光的强弱。当画面中的景物是顺光照射,它呈现的色调就以白色为主,情感就活泼明快;逆光照射的景物,呈现的色调

5、以黑色为主,画面厚重跳跃。而当光线照射强烈时,景物轮廓就会比较清晰,光线弱时,景物就会显得很朦胧。3小结:光影赋予了物体以形体,也赋予了画面以情感,如果说风景是一支交响曲,那风景中光影的黑白灰色调就是交响曲的韵律和节奏。(板书:黑白灰韵律和节奏)三、分析作品,归纳概括师:在美术作品中,对光影中的景物进行概括与归纳,会使得画面变得简洁和美观。怎样概括归纳呢?1韵律主线师:大家看看这幅沙漠彩照。我们说过风景的光影是交响曲的韵律和节奏,所以我们在归纳时,先要寻找韵律主线。我们得到一条沿着沙丘的脊线产生的韵律主线。这条线产生的原因是什么呢?(出示沙漠彩照与韵律主线)生:光与影。师:在光照的作用下,沙丘

6、沿着脊线分成了受光面与背光面,在区分这两个部分的时候,韵律主线就产生了。在韵律主线两侧,分别是亮部和暗部。在暗部中我们观察发现,有颜色较深的部分,也有颜色较浅的部分。较浅的那部分我们称它为灰部。在黑白的画面中,暗部、亮部、灰部分别就是画面的黑、白、灰三大色调。明确了这样的概念之后,我们可以用单色画笔简单地概括出景物的明暗造型。2点、线、面师:看看一下几这幅作品,请大家仔细看看,除了韵律主线之外,还有什么呢?生:大大小小的圆。师:这些大大小小的圆成为点、面,它们分别表示画面中大大小小的色块。这幅作品在归纳中,先找到韵律主线,再找到主要的色块,分别用线、点、面来简化表示。3小结:在交响曲之中,色块

7、与主线就像节拍一样,使曲子跌宕起伏,有条有理。(板书:色块、主线节拍)四、几何图形的亮灰暗分析。1、圆球体;2、多面体五、 空气透视,寻找规律师:同学们现在学会简单地归纳明暗造型了,那么在一幅风景画中,还有什么奥秘呢?1寻找规律师:请同学们看看这几张风景照,寻找一下它们之间共有的规律。提示关键字:远、近(出示三幅由远到近的风景照)生:近大远小。师:回答正确!再看一下另外几张作品,再找找其他的规律。关键字还是近、远。生:近处清晰远处模糊。师:完全正确。近处清晰远处模糊又叫“近实远虚”。近处的事物很实,轮廓清楚、对比鲜明,而远处的事物相对模糊,对比较弱,给人一种虚化的感觉。2总结近大远小、近实远虚合称为空气透视规律,又叫空间透视规律。在空气中的一切事物都遵循这一规律。六、作品欣赏。六、学以致用,尝试绘画请同学们在刚才明暗概括的基础上,继续用单色画笔概括整理主要的体块关系、明暗关系及其外形变化。七、作业点评,课堂小结

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