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1、XX年心理学培训心得体会从医学角度看，医学心理学作为医学基础理论课，它要阐明心理社会原因对疾病和健康作用机理，从而为整个医疗卫生事业提出心身有关辩证观点和科学措施论;从科学心理学角度分析，医学心理学作为应专心理学一种分支，它要把心理学理论和技术应用到临床医学、防止医学、康复医学详细工作领域,从而提高这些领域工作质量。下面是XX年心理学培训心得体会，欢迎阅读参照。XX年心理学培训心得体会这两天听了xx学院xx专家管理心理学讲座，有某些自己见解。这里我很赞成他提出做个正常生活人、克服自己情绪化倾向这个问题。卞专家说，人生活在世界上，世事纷繁，扰人之至，作为生命个体，很轻易导致性格解体现象。也就是说
2、，你性格解体为此外一种很陌生性格类型，甚至你自己都不认识那种类型。要处理这个问题，就是要克服性格中情绪化。他说，要克服情绪化，就要注意几种方面。一是心理保健。每个人要有自己自我保健意识。作为一种人，要懂得被人接纳、认同是很高境界，同步在这种境界中还要做到让他人觉得不是被服从感觉，这是最高境界。我理解，就是要和他人快乐良性共处，被他人认同，不过不是为了到达让对方屈从于自己目，也就是每个人都要有平等待人良好心态。二是学会缓和压力。卞专家说，每个人最佳能规定每周或者每天专门时间，是自己反思、发泄时间，作为自己认知自己、调解自己一种方式。我也觉得，当一种人心情不快时，到野外走走，胡乱唱唱歌，和大树、小
3、草说说话，也都是能宣泄从而安静好措施。缓和宗旨就是先反思再调整。三是建立运用社会支持系统。他说，每个人都要行善，要有真心朋友。当碰到心理问题时，要有人来诉说和支持。卞专家说，这个问题要重视，要说，不要不好意思说，把什么都闷在心里对人是很不好。记得昨天看到一种小文段，就是说一种人真诚方面。四是学会休闲。卞专家说，一种人在碰到困难和烦恼时，不要一味去排除它，你可以换一种方式，可以去游玩、唱歌、钓鱼等，用这种方式去遗忘、淡化心里烦闷。五是科学用脑。一种人不能无休止用脑，大脑用多了，会导致心理压迫和紧张感，这样对于人心理影响就很大。对于卞专家说法，诸多我是支持。作为一种人，在这滚滚红尘中，很轻易迷失、
4、很轻易消沉、很轻易颓废，假如没有一种可以有效解除烦恼措施，个体就很轻易情绪化，很轻易走极端路线，很轻易把事情做到成为不可调和得事情。通观卞专家话，我觉得，个体要多做好事，要多养成积极健康业余爱好，要学会自己破解心理压力，要善于遗忘生活中烦恼，要善于和朋友交流对人对事见解。做人难，做个正常人也是难，假如我们客服不了情绪化话，就是难上加难了。假如我们能修身养性，尽量客服性故情绪化，那我们就会是一种快乐人。XX年心理学培训心得体会很荣幸可以参与这次xx集团女工干部素质提高培训班学习，通过这几天学习使我受益匪浅，尤其是听到积极心理学专家王薇华老师有关怎样提高幸福力专题讲座，我感慨诸多，收获也诸多，体会
5、也非常多，怎样提高幸福力积极心理学讲座心得体会。本次讲座历时3个多小时，在短短时间里，王薇华老师声情并茂，运用发人深省故事和道理，结合经典案例和自身经历，为我们上了一堂生动深刻幸福课。她丝丝话语，有如甘露，沁人心脾。通过这次学习，使我心灵得到了净化和洗礼，学会了认识自我，懂得了什么是幸福，怎样做才能获得真正幸福。讲课中，王薇华老师给我们讲了两个猴子故事，一种乐观猴子和一种消极猴子。听了两个猴子故事使我同步也想起了此外一种故事。有兄弟两人，哥哥叫乐观，弟弟叫消极，两个人一起洗手，一盆清水端过来了，两个人洗了手，但水还是很洁净，这时，消极说:水还是这样洁净，怎么手上泥还是洗不掉啊，乐观却说:水还是
6、这样洁净，本来我手一点都不脏啊。几天后，兄弟俩又一起洗手，洗完了手，盆里清水变得很脏了，消极就说:水变得这样脏啊，我手怎么这样脏啊，乐观却说:水变得这样脏，瞧，我把手上泥全洗掉了!。一母所生兄弟，面对同样问题，由于拥有不一样心态，所得出感受也是不一样样，真正快乐是来自内心，生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭它就对你哭。生活中欢笑与悲伤常常源于一种人看世界那双眼睛。心中没有阳光人，很难发现阳光灿烂，心中没有花香人，也难以感受花朵芬芳。一种快乐人，他眼中世界也是快乐，我们要用乐观心态去真实地活在当下每一天，遇事不钻牛角尖，不陷入完美主义情节，遇事冷静，懂得控制情绪。幸福没有比较，只有
7、自己感觉，不是拥有了什么才是幸福。人生中偶尔也有悲伤，也有失落，但悲伤、失落过后，阳光仍旧灿烂，幸福感觉仍然存在。简朴生活、给自己一种微笑，也是一种幸福!因此让自己学会快乐，不让悲伤包裹自己!通过这几天学习，我也懂得了在现实和工作中，怎么使自己愈加快乐。作为一名安全协管员此前工作总被人不理解，说我们多管闲事，感到心里很委屈，听了王薇华老师讲课，使我有了新认识。当我们开展井口送温暖、区队瞩安全、亲人寄心语活动，为职工兄弟缝补衣服、钉扣子、送安全叮嘱语，到职工中家访，到独身宿舍找三违人员进行帮教，用真诚话语感动着每名下井工作员工，让浓浓亲情感化他们时，我们是发自心底快乐，感到我们是最幸福人。XX年
8、心理学培训心得体会伴随社会不停发展，人们生活节奏变得越来越快，社会压力也越来越大，也导致了更多心理问题产生。这使诸多生理性疾病和心理性疾病综合在一起，愈加突出了医学心理学重要性。近年来，各医学高等院校都加强了对医学心理学课程重视，医学心理学已经列入执业医师资格考试内容，但由于医学心理学知识特殊性，同步医学心理学又是一门新兴边缘学科，作为地方一所高职高专院校临床医学专业“半路出家”一名一般教师，提高自身素质以搞好医学心理学教学工作是十分必要。经参与教育部全国高校教师网络培训中心举行怎样讲授医学心理学网络培训后，我感到受益匪浅，现将学习心得总结如下：一、为何要学医学心理学伴随社会发展，心理疾病增多
9、。如神经病。心身疾病多了。医学样式形成规定要懂得医学心理学。心理学为医学作出了奉献：心理征询门诊诞生为心理疾病患者提供了场所。心理测验已被越来越多医院所应用。心理治疗临床医生认识。心理生常识宣传，对防止心理疾病起到了积极作用。当生活中过久过强应激事件发生时。为何有人患冠心病，有人患消化性溃疡，有人患支气管哮喘等，研究表面就是每个人个性不一样导致，同步它也影响着疾病康复。二、医学心理学内容第一是基础知识部分。其中一般心理学知识是学习任何一门应专心理学包括医学心理学基础知识。与医学有关理论也诸多，但行为理论、精神分析理论、心理生物理论、认知理论等能较全面解释医学中问题。第二是临床基础部分。指发病、
10、诊断、治疗中医学心理学知识和技术，重要有心理应激、心理评估和心理干预等章节。这部分是对心身有关知识和理论在疾病发生发展、诊断、治疗中作用做纵向描述。是医学心理学在临床应用基本知识和技能部分。第三是临床应用部分。指医学心理学知识和技术直接应用于临床实行。包括心身疾病、病人心理、医患关系、睡眠和疼痛心理，以及专业心理征询等章节内容。三、任课教师合理知识构造是搞好医学心理学教学前提医学心理学是医学和心理互相结合而形成一门新兴边缘学科，这种学科交叉性质决定了从事医学心理教学工作教师必须具有医学和心理学两个学科门类有关知识。临床医学专业毕业教师，在给学生上课之前，至少要系统学习一般心理学、教育心理学、社
11、会心理学、试验心理学、心理测量学、变态心理学、征询心理学等。在此基础上,医学心理学教师还要加强自身哲学和社会学修养。四、医学心理学临床实践经验积累、丰富经历以及健康人格是搞好医学心理学教学重要保证从医学角度看，医学心理学作为医学基础理论课，它要阐明心理社会原因对疾病和健康作用机理，从而为整个医疗卫生事业提出心身有关辩证观点和科学措施论;从科学心理学角度分析，医学心理学作为应专心理学一种分支，它要把心理学理论和技术应用到临床医学、防止医学、康复医学详细工作领域,从而提高这些领域工作质量。这种学科强烈实践性规定决定了从事医学心理学教学工作教师，不仅要具有扎实医学心理学理论功底，还必须具有丰富医学心
12、理学临床实践经验。详细来说,应具有丰富心理诊断、心理征询、心理治疗、心理卫生工作实践经验，只有通过这种理论和临床实践互相提高、互相增进过程，才能使医学心理学课堂教学彻底挣脱空洞枯燥现实状况，使学生感到医学心理学实用。五、任课教师教学措施优化是提高教学质量保证，要根据医学心理学知识体系自身特点，搞好课堂教学第一是讲好绪论课为后续课堂教学打好基础讲好第一节绪论课，提高学生学习热情和爱好。详细讲清晰医学心理学是什么，为何要学，怎样学。通过教学让学生们懂得医学心理学基本内容，理解医学心理学在国内外发展史，弄清医学心理学在当今社会地位和重要作用。讲授医学心理学学习意义时，一定要通过大量生动临床事实，阐明
13、老式生物医学模式落后和生物-心理-社会医学模式优越，从而清晰地为学生勾勒出医学心理学知识体系整个框架，激发学生学习医学心理学浓厚爱好，让学生深刻体会到医学心理学确实应当学好，并能有所作为。此外，教师应在课前注意自己仪表整饰，在课堂教学过程中自然流露个人光彩一面。这一切努力,都是为了给学生留下良好第一印象，为后来课堂教学打好基础。第二是医学心理学基本理论一定要讲深讲透医学心理学基本理论重要有精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论、认知理论，这些理论是指导心理病因学、心理诊断学、心理治疗学、征询心理学、心理卫生学等分支领域实践基础理论。假如学生精确理解和掌握了这些理论，那么他们就可以在后续学习过
14、程中举一反三触类旁通。因此,这部分教学内容应给以足够教课时数，一定要讲深讲透。第三是心理学基本概念和原理解释一定形象化、要联络生活实际医学心理学中许多概念都十分抽象，甚至难懂，例如：情绪、思维、意志、认知、人格、记忆、潜意识、心理应激,因此，能否生动通俗地解释抽象概念，常常成为检查医学心理学教师教学基本功重要原则。认知心理学研究告诉我们抽象来自于详细形象概括，理解抽象概念最简捷措施就是把抽象概念和详细、生动、形象事物联络在一起。第四是正常心理现象与异常心理现象对比讲解在讲解医学心理学基础部分时，一直坚持正常心理活动规律和异常心理现象对比讲授原则，通过异常心理现象知识补充性讲授，深入强化学生对正
15、常心理活动规律认识，同步提高学生学习一般心理学爱好。第五结合详细操作来增长对课堂教学内容理解对心理测量这部分内容，波及理论较多且难以理解，提议便用多种不一样类型量表在课堂上实际测量，让学生为自己计分，并深入处理和解释成果，结合操作过程来阐明影响心理测量原因，再结合量表构造和内容来进行信度、效度和项目分析等教学,收到极好效果。第六是广泛开展课堂讨论,强化学生自主学习精神课前一周,事先把下一次课将要讨论问题发给学生，规定学生查阅有关资料，并结合自己亲身经历，写出书面发言提纲，课堂上分组进行讨论。每个学生都要发言，最终，由教师进行总结。面对我国目前医患关系紧张，医疗纠纷增多，做为一位优秀医生不仅要有医技更要有医德，正如古人云“大医精诚”。在面对病人时，就需要建立一种良好医患关系，以便获得愈加全面资料和病人积极配合来到达一种更好治疗效果，这也就体现了医学心理学对每一位医生必要性。总之，医学心理学教学工作者自身素质提高必将推进教学质量极大提高。
