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1、2007年高考广东作文题及评析作文试题六、本大题1小题，60分。 24阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递 请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章：标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。文题审析文题考查考生的主要能力有：1. 对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维；2. 记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力；3. 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；4. 调动语言及知识积累的能力，语言表达准确、鲜明、生动。文题写作思路：1. 明确对象，是谁传递给谁。2. 明
2、确内容，即传递什么。3. 明确途径，即怎么传递。4. 明确结果，即传递的意义作用。作文评卷情况作文满分60分，平均得分 39.62。作文卷54分以上人数6395人，占考生数0.58。48分以上人数74845人，占考生数6.81。考生得分较集中区间是3647分。 总体成绩一般。写议论文的考生占93，记叙文占3，文体趋同化。内容比较空泛、俗套。材料老套、零碎。思维平面、幼稚。语言平庸、造作。个别考生投机取巧，有的偷换概念，把“传递”变成了一个万能动词，成为可以代替一切行为的词，对“传递”并未很好理解。文题审析：话题作文。以“传递”作为话题。文题材料已简要指明了可写的内容范围和选取角度立意的较广阔空
3、间。从具体的物质、技艺的传递，信息、经验、感情的传递，到思想、精神的传递；从个体的到群体的，从实的（如行为）到虚的（如传统文化、精神）等等。审题和选角度立意的难度较适中，考生应有话可说，有内容可写。文题写作思路：明确写作对象和内容 以1号文薪尽火传为例1. 明确对象，是谁传递给谁。 我们，先辈，下一代2. 明确内容，即传递什么。 奉献精神，民族精神3. 明确途径，即怎么传递。 过程。要付出代价，乃至生命4. 明确结果，即传递的意义作用。 使优良传统和思想精神得以代代流传例文简析：1号文： 薪尽火传 曾经有个很有名的故事：一名病重的人对画家说当藤上最后一片叶子落下的时候，我便要离开这个世界。于是
4、画家画了一片绿叶邦在藤上，暴风雨过后，画家去世了，病人却坚强地活了下来。画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。我想，所谓的薪尽火传，大概便是那么一回事。人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以递三世可至万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递，是生命最热烈的燃烧。有位革命者写过一句诗：有的人死了，他还活着。我想这正时精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代，会有那么多的烈士们前仆后继？那一串数不清的名字，董存瑞、黄继光、丘少云.这是因为他们在用自己的生命，传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到光数的灵魂在闪光，但其实它们都有着共同的名字民族精神，从我
5、们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。民族精神之火需要传递，奉献精神之火亦要传递，因为这是中华民族能够千百年来吃立于民族之林的支柱。传递下去，便是我们对它们的责任。在世风日下，人心不古的社会中，还能有多少个丛飞？多少个焦裕禄？多少个任长霞？是他们传递着这个火把，用自己的生命作为薪染去留住这些星星之火，然后传递于我们以及子孙后代。也许传递一个口信，传递一封邮件，是一件轻而易举的事。然而，传递一种精神，尤其是人类文明中最为珍贵的精神，却常常需要以自己的生命作为薪染。薪尽了，火仍可以传，仍不得有传。传递是我们生存的印记，是我们的生命在世界上铭刻的痕迹。而这些火，正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光
6、源，失去了它们，前路便将陷入黑暗。传递，是生命流逝的足迹，更是生命流转的证明。精神的火炬，需要生命的薪染。评分：24+24+10=58分1号文简评这是一篇抒情散文。由“薪尽火传”的故事引发联想，抒发作者的思想感情。首先，引出诗句：“有的人死了，他还活着”。以彰显先烈为例，董存瑞、黄继光、邱少云等革命先辈，他们的生命之薪，传递下民族精神、奉献精神之火。进而，联系社会，贴近现实，针对“世风日下”，“我们”应如何尽责，抒发将火把传递下去的思想感情，上升了一个思维层面。接下来，就精神的传递的不易，需要生命的薪作为代价而展开议论与抒情，这又上升了一个思维层面。文章切合题意，立意深刻，中心突出，作者善于选
7、取并整合材料，语言较鲜明流畅。2号文： 在传递中发展技艺在传递中日益精湛，文化在传递中步入辉煌，科技在传递中发展，人类在传递中成长。在我们的生活中，传递无数不在，父母将他们的生活经验传递给我们，老师把文化知识传递给我们，我们总是活在接受传递与传递者之间，我们总会把接受的事物在我们心中加以锻炼，加以升华，加上自己的见解，而这个过程，就是发展。事物的发展离不开传递。从书法的发展中我们使可清楚地看到这一点，从古老的篆体，到秦时的小篆，再到棣书，楷书，宋体，草书，最后发展为百花齐放的书法艺术。这是一个过程中就包含了一代代人的传承发展，从繁到简，从古到今，一代一代的书法家们在接到的人传递的技艺后，经过自
8、己的思考，研究，创新扬其精华，去其糟粕，发展为一代又一代，一种又一种的字体，若不经过这一代代的传递，仅凭一代人便可以把书法提升到此高度吗？这显然是天方夜潭。传递的核心是发展。在小说中常能看到这样一段话：“如今为师传你本门武学，望你能把历代祖师传下来的武艺发扬光大。”这种武侠小说的情景虽然是虚构的，但是也客观地反映出人类希望通过传递来把学问发展到一新的高度。如今人人都在关注奥运会，人人都有在期盼奥运，其实奥运的精神也是一种传递，而这种传递也是为了发展，奥运和精神，在传递最初的“更快，更高，更强”发展到了“绿色奥运，文明奥运”。奥运精神在时代发展的要求下，一个包含和平，环保，竞技，理想等方面的现代
9、学体系，在一站一站的传递中，从一个岛园的奥运发展到了一个普天同庆，全世界同会，要为之停止的盛大节目。而每一站发展的需要，所以说，传递的核心是发展。我们在生活。学习中经历了各种各样的传递证了一次又一次伟大的传递，我们了解了儒家学在一代代的传递中发展，目睹了基督教和在传递。在天竺取经，张赛出使西域.这一次的伟大传递告诉我们，传递中需要发展，发展才是的根本目的。因此，让我们背负着前人的希望，我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大上留下一笔辉煌的痕迹吧！评分：23211054简评：论证性议论文。比较深刻的论述了作者对传递的认识。先总述，后分述。以中国书法、中国武术和奥运为例，先后论证事的发展与传
10、递的关系和传递的核心是发展的观点。紧扣中心，内容充实，引例恰当，结构完整。3号文： 爱在家中传我有一个幸福的小家，爸爸妈妈很爱我，我也爱他们。至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。到了高三，爸爸妈妈对我更是宠爱，无论多贵，只要对我有好处，吴！我开始喜欢上吃一种苹果，只有在大超市才买得到，且价格不低，但苹果好啊，所以爸爸还是有空就买给我。爸爸爱我。不知从什么时候起，爸爸每买苹果回来总会被妈妈骂，原因是十个里面总有四五个是碰坏了的，这么贵的东西还不买好一点儿的，妈妈当然生气。好的由我吃，坏的我妈吃，每次都这样，因为妈妈爱我。慢慢地我开始疑惑，爸爸又不笨，为什
11、么每一次都买几个不好的苹果回来呢？那一次一个不小心，被我知道了，那一天我是发现原来爸爸真的聪明了，每一个苹果都很好，肯定不会被妈妈骂，但当妈妈回家后还是又骂了爸爸。我才看到原本好好的苹果又有几个碰坏了。当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时，我才知道原来是他故意的，偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容。过了一会儿，妈妈来拿“坏苹果”吃。静静地看着这一切，我有些不知所措，心里又酸又甜，原来爸爸是这样爱妈妈的，我是这样被爱的。我明白了，彻底明白了。贵苹果当然好吃，如果都是好的全部由我吃，坏的苹果出现了，妈妈就会吃。原来是爸爸的真正用意，爸爸妈妈之间的爱，我感受到了。有些感动，又有些自责，于是决定以后有
12、好东西，一家人一起分享。苹果一分为二，我不能永远被爱。为父母的付出是理所当然，我也要学会去爱，爱我爸爸、妈妈，爱所有爱我的人。就这样，这样一份静悄悄的说句句的爱在我家看，以前，现在，将来，绵延不已，生生不息。那天我作了一个梦，梦到不止是我的小家中每年中有一个苹果，全中国，全世界每一个人中都有个苹果。原来爱到了大家传递，一个和谐社会。醒来发现梦中很美好，真的希望那薪一份爱能一在一个小家中传，更在一个大家中传。爱在家中传！评分：23+20+9=52分简评：这是一篇表达真挚情感的记叙文。以苹果传递父母与子女之间和父亲与母亲之间的挚爱的思想感情。有故事性，巧设悬念，语言扑实。4号文： 传递思想，传递智
13、慧人类在漫长的历史中不断演化，从古猿到现代人，从茹毛饮血的原始社会，到我们今天的文明社会，如果没有先人们的思想的代代传承，现代文明这幢高楼大厦只是空谈。因此，思想需要传递。思想的传递有利于人类社会的不断发展。1848年，两位伟大的德国人，向世界发表了具有深刻影响的共产党宣言，他们就是马克思和恩格斯。他们通过对资本主义社会的深刻了解和认识，结合全人类的文化成果。提出了科学社会主义，为人类社会开辟了一案新的大道。此后的巴黎社会，十月革命和中国的井冈山道路，无一不是在其影响下产生的。可见，思想的传递影响着人类社会的发展。思想的传递有利于丰富人类文明。牛顿建立了牛顿力学体系，提出了有引力定律，他是伟大
14、的，。但正如他所说的“我之所以站得高，是因为我站在巨大的肩膀上”，正是由于哥白尼，伽利略，卡尔等科学家的不断探索，牛顿才牟获得如此巨大的成就，为人类留下宝贵的思想财富。而居里夫人在发现了镭之后，有人劝她申请专利，可她拒绝了，她将锭和镭的制造方法毫无保留地贡献给全世界，挽救了许多癌症病人的生命，造福全人类。所以，思想的传递有利于人类文明的丰富。思想的传递还有利于人类自身的进步，曾经有人说过“如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交送，那我们每人只有一个苹果，如果你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，那我们每人就有两种思想。”我们同学在学习过程中，总会遇到各种各样的难题，如果我们能够互相交流
15、，互相学习，那么难题就迎刃而解。同样，一个人在社会中也会南上各种困难，只要能虚心求教，那么你就会获得别人好的经验，来帮助自己实现自己的梦想。思想的传递有利于社会，有利于他人，同时也有利于自己，只要我们互相帮助，把自己的思想和成果和他人分享，那么人类社会才会不断发展，社会才会更加和谐。评分：20+20+6=46分简评：从思想的传递这一角度切入话题，中心较突出，内容较充实，结构较完整。但论点的确立和论证思维深度不够。“传递智慧”的意涵阐述不明。5号文： 行动中传递你用微笑，传递喜悦；你用歌唱，传递情感；你用话语，传递关爱一切一切，你用行动，传递给我们。你用那命悬是时的话语传递你对职业的爱，对容的爱。文花枝，当你被椅子压着双腿时，当汽车因翻侧而有爆炸脸时，是谁勇敢地对警察说：“请先教我的乘客是你，最美有中国导游，你用坚强的意志，坚定的话语，将生的希望传递给同样被困车内的乘客们，于是，当一个人一个人被救出时，你笑了，尽管你那么的疼，尽管你失去了双腿。
