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1、2022八年级上学期英语教学计划八年级上学期英语教学计划时间过得飞快，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中 收获着，让我们一起来学习写教学计划吧。相信写教学计划是一个让 许多人都头痛的事情，下面是我整理的八年级上学期英语教学计划， 欢迎大家分享。八年级上学期英语教学计划1一、指导思想以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体 学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英 语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态 度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发 展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动
2、的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和 简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故 事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差 不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课 堂次序，这给教学带来不少困难。另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有 真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合 作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课
3、后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不 注意知识的巩固和积累。三、教材简析：全书共有（）个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。 本册书将学习的一些语法知识点有：（一般将来时、过去进行时、现在 完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句）等。 同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力， 扩大学生的阅读量。四、教学总体目标1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词 障碍，理解大意。4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。5、
4、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能 在学习中互相帮助，克服困难。6、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。五、教学具体措施1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及 教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此 在班
5、里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步, 小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实 际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨 论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽
6、学生学习渠道，改进学 生学习方式，提高教学效果。六、教研专题及作法(1)教研专题：关于学困生的评价倾斜模式据研究表明，人类学习语言的能力因人而异，差别是正常的。要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，都按同一个模式去发展，而是要开发学生不同的潜能，发展学生各方面的能力。我们长 期以来的评价用的是同一把尺子，导致了部分学生止步不前，存在两 极分化的现象。甚至有的学生产生了消极的心理，课堂上学习的兴趣 不浓。针对这种情况，我准备从以下几个方面来关注学困生的学习情 况，帮助他们重新树立起自信心，以倾斜式评价促进他们的发展。(2)具体做法1、让胆小的学生参加小组活动，让他们在与同学的交流中放松心
7、 情，学会与他人的沟通，加强与他人的合作。教师根据他们参与的认 真态度，设立参与奖。2、每月先让学生写出书面的自评(评价包括各个方面，如：书写， 单词、句型的掌握情况，作业的完成情况等)，主要写出与上月相比进 步的地方和本月的奋斗方向，教师根据情况设立进步奖。3、加强与家长的联系，及时把学生的进步告诉家长。4、以语言评价为主，对学生进行对话式的交流。七、教学进度安排根据学校行事例自己排。八、辅优补差安排(1)目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性。2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活 起来。3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超浓
8、厚的学习氛围，使每个学生都 能健康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量。 八年级上学期英语教学计划4本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体 学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建 立学习的成就感和自信心，培养创新精神；第二目标设计要以学生技能, 语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主 体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励 学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用 英语中学习英语，让学生成为Gooduser而不仅仅Learnero让他们在 使用和学习英语的过
9、程中，体味到轻松和成功的快乐、教材分析八年级教材在编排上由SectionA. SectionB. Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤 其表现在阐读与写作上。可从单词量、SectionA、SectionB、Self-check和Reading五个方面分析。1、单词量八年级词汇量较大，词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一 定的压力。2、SectionA 部分A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。八年级的la部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单 词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力， 注重单词的输入。教材十分注重学生的个性
10、发展，鼓励他们表达自己 的真实想法。3、SectionB 部分B部分是知识的扩展和综合的语言运用。SectionBla非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在lb中以Pairwork形式落实，与同学交流想法。4、Self-check 部分八年级的Self-check首先是单词的自测，第二部分则是写作练习。5、Reading部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。所教班级学生基本情况分析：教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视阅读能
11、力的培养，注重阅读技巧的学习。教学进度：第一周（2、25-2、27）：Unitl 回顾第二周（2、28-3、6）：Unit2第三周（3、7-3、13）：Unit3第四周（3、14-3、20）: Unit4第五周（3、213、27）：Unit5 第六周（3、284、3）：Unitl-5第七周（4、4-4、10）：Unit6第八周（4、11-4、17）：机动（作业讲评等）第九周（4、18-4、24）：期中考试第十周（4、25-5、l）：Unit7+期中小结第 一周（5、2-5、8）：Unit7第十二周（5、9-5、15）：Unit8第十三周（5、16-5、22） ：Unit9第十四周（5、23-5
12、、29）：Unitl0安排阶段性检测第十五周（5、5、30-6、5）：Unit6-10第十六周（6、6-6、12）：期末复习第十七周（6、13-6、19）：期末复习第十八周（6、20-6、26）：期末复习第十九周（6、27-7、3）：期末考试八年级上学期英语教学计划5一、本期指导思想面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发 展和终身发展奠定基础。二、学生情况分析八年级（11）班60人，八年级（12）班也是60人。刚升入八年 级的学生的英语基础方面还很薄弱，经
13、过上学期不懈努力，学生的基 础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是 很强，自觉性很差。由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少 数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂 次序，这给教学带来不少困难。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决 的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到 学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大 多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学 习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的 巩固和积累。三、教材基本情况新目标英语八年级（上册
14、），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一 些语法知识点有：现在进行时、形容词和副词的比较级与最高级的用 法、宾语从句、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。四、教学总体目标1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词 障碍，理解大意。4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能 在学习中互相帮助，克服困难。6、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。 在学习和
15、日常交际中能注意到中外文化的差异。五、教学具体措施1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目 的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同 完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排 学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注 意到中外文化的差异。三. 教材简要分析新目标英语八年级（上册），全书共有十二个单元。本教材各 单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识
16、点有： 频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级 等。四、学情简要分析初二年级共有两个教学班，共有学生人数八十人。通过一年的英 语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能 与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和 简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学 生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教 学带来不少困难。五、提高教学质量此文来自优秀的可行措施及教改3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量 化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让
