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1、小学三年级语文上册第一单元教案小学三年级语文上册第一单元教案小学三年级语文上册第一单元教案1 一、学习目的有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的局部。知道春风给大自然所送来的礼物，理解春天的根本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天、对大自然的热爱之情。二、重点教学指导朗读课文，理解春天的根本特征，感受春天的神奇美妙。背诵自己喜欢的局部。三、教学难点理解重点句子，初步理解课文的构段方式。四、教学过程【复习导入】1.自由地、大声地读课文，想想春风让大地发生了哪些变化?2.指名说，生补充，师小结。【精读课文，想象感悟】1.春天是怎样唤醒沉睡的大地的呢?自读课文二、三、四自然段，把你的发现做上记号。读后
2、，和同桌交流。2.全班反应交流，根据学生答复，老师相机引导，指导朗读。(1)第二自然段(地上的变化)重点指导读好下面的句子：句1：原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态展示自己的活力。句2：各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的通过读句子,使学生体会作者对春天到来的喜悦之情，赞叹之情，学习作者把事物当作人来写的方法。可以采用范读、领读、赛读等方式指导朗读。(2)第三自然段(空中的变化)采用引读的形式，进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，优美的舞姿。(3)第四自然段(水中的变化)重点指导朗读的句子：清澈的小溪里，一群小蝌蚪在那儿
3、玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画;小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在、无拘无束的心情。采用小组派代表赛读、齐读的形式加深体会。3.齐读第五自然段。这一段写了什么?(是全文的总结，概括地写春天令世界充满生趣和活力。)【总结拓展，升华情感】1.默读全文，结合插图，想想春风给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美妙的景象?2.小组里交流。3.全班反应交流，师相机指导品读，背诵相关段落。4.学习课文把事物当作人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来。小学三年级语文上册第一单元教案2 一、教材分析p ：本课通过描写西南边疆的一所民
4、族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，表达了祖国各民族之间的友爱和团结。学习中要求通过作者优美的语句，感受到：这是一所美丽的学校，是一所团结的学校，是一所充满欢乐、详和气氛的学校。进一步体会学校生活的美妙与幸福，受到我国各民族之间团结友爱的教育。本单元从知识点上，要求学生会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等到18个词语。理解课文的表达顺序，并能背诵课文中自己喜欢的内容，抄定一些优美的句子。从详细的语言环境中受到语言文字训练。二、学习目的：1、 会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮
5、、凤尾竹、洁白、摇摆”等词语。2、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的局部。3、 理解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。三、学习重难点：1、重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，理解我国各民族儿童的团结友爱及幸福的学习生活，体会自豪赞美之情；2、难点：体会窗外的安静和小动物凑热闹的句子所表达的“边疆民族小学的特点、上课民族小学生认真学习、下课欢快自由”的效果。四、教学准备：省略五、教学课时：2课时教学过程设计：第一课时学习内容：正确阅读课文，学习生字新词。学习过程：一、导入新课：新学期又
6、开场了，学校绿树成荫，看同学们穿着鲜艳的服装，兴高采烈地来到了学校，学校又成了欢乐的海洋。看，从山坡地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们穿戴不同，语言不同，却来到了一所小学，这所小学是什么小学？板书课题：我们的民族小学，今天老师就带着同学们去看看吧。二、老师范读课文：要求：让同学们边听边看课文，想想这是一所什么样的民族小学？并把不认识的字作上记号。三、学习生字新词：老师ppt1、借助拼音，读准生字词：坪坝b 傣di族 景颇p族 啊昌chng族 德昂ng族 摔跤jio2、正确阅读下成的词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、
7、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇摆3、运用卡片，检查学生学习生字情况。1指名读，正音；2“开火车”练习读准字音；四、指导书写生字：重点指导以下几个字，田字格书写示范：先让学生自己数数字的笔画，看看字的构造，并书空临写。“戴”半包围构造，右上包左下，书写时注意各局部位置，要写紧凑，把笔画写清楚。“蝴”左中右构造，注意各局部大小。“蝶”左右构造，注意右边的书写笔画、笔顺。“雀”“小”字下的“丿”要写长些。“舞”注意中间是四竖，第三横要写长些，第十三画是撇折。小学三年级语文上册第一单元教案3 教学目的1、认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文
8、，读出对这所民族小学的喜欢之情。3、背诵自己喜欢的局部，抄写描写窗外安静的句子。教学重点本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，理解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯串全文的自豪、赞美之情。教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1、播放爱我中华视频，说说你认识片中哪些少数民族。2、老师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族3、顺势切入。这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高快乐兴地来到学校上学了。(板书课题)想去
9、看一看吗？二、新课学习(一)初读课文，兴趣识字1、自学课文：画-要求轻声读课文，画出不认识的生字；标-标出自然段的序号；读-不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌；荐-小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。2、交流反应：(1)出示生字：推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。说说如何记住这些生字。(2)认读新词：请同学们在课文中画出具有新颖感的词语和生词。自由准备后同桌互读。(3)试读课文：指名读课文，正音。提问：民族小学有什么特别的地方？你喜欢这所学校吗？(二)再读课文，欣赏朗读1、学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把这些句子读一读。2、学
10、生再读课文，把认为美的句子用曲线画出来，并读一读。3、小组内交流自己喜欢的段落。三、指导写字1、指名读生字，说说哪些字比拟难写。2、老师着重指导“晨、静、装”。3、学生练写。老师巡回指导。四、课堂总结这节课我们认识了生字、读通了课文，认识了大青树下这所美丽的小学，感受到了各民族孩子学习生活的快乐幸福。五、作业布置1、认真书写生字词，做到标准整洁。2、熟读课文，想一想大青树下的学校给你什么印象，从哪些语句体会到的。第二课时一、游戏复习、导入新课1、“捉蝴蝶”：把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语。2、开火车读：老师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组。二、新课学习：朗
11、读感悟，美读成诵1、全班交流美句。老师随学生答复相机教学相关段落。如第一段：(1)那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。可以展示学生课前搜集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”。(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向亲爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。可以进展想象说话，情境表演。同学们会跟小鸟说什么？跟老师说些什么呢？见到国旗同学们会想些什么？说过之后让学生演一演。(3)早晨，从山坡上还有阿昌族和德昂族的。你仿佛看到小朋友是怎样上学的？用“有的有的还有的”交流描绘。(4)你上学的第一天是怎么想的？学生畅所欲言。(5)是啊！开学了，又可以见到朝夕相处的老师、同学，又可以在美丽的学校学习新
12、本领，是多么冲动快乐的事啊！你能用这样的心情读读这段话吗？学生自读自练，指名交流。第三段：(1)这时候，窗外非常安静，树枝好似都在听同学们读课文。是那样好奇地听着(同学们读课文)。从哪些地方可以看出窗外很安静？这些小动物为什么会如此安静？用“因为所以”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。(2)下课了，大家在大青树下也赶来看热闹。假如你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说？第四段：说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？也可以看出小作者对学校什么样的感情？带着这种喜欢之情读读这段话。三、老师总结这节课，通过抓重点语句和词语，在读中感悟，让我们感受到了大青
13、树下这所美丽的小学，各民族的小朋友在一起快乐幸福地学习，表达了各民族的团结友爱。四、作业布置1、课文写得那么美，你喜欢哪一局部？小组内有感情地读一读。2、把喜欢的局部背下来。3、综合性学习：我们的课余生活。以小组为单位整理，可以用文字表达，也可以画，还可以设计表格。小学三年级语文上册第一单元教案4 教学目的：1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶然、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、活力勃勃”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼得意和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4
14、.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重、难点：引导学生体会燕子的得意以及作者细致观察和描写生动的方法培养学生按一定顺序抓住事物特点进展观察。课前准备：1.让学生注意观察身边春天的景物，想想你理解的春天是什么样的风光。2.搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料)，诵读歌颂春天的诗歌和文章。3.多媒体课件。课时安排：两课时第一课时一、课件展示“春天的图片”，导入课题1.展示自己搜集的有关春天的图片并用优美词句描绘给大家听。2.师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经降临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我
15、们一起来学习第一篇课文燕子。(出示课题齐读)3.指导“燕”字的写法。(“廿”是燕头，“口”是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。)4.看了课题，你想知道什么?5.师小结：我们读课文，可以从题目想开去，可以提出几个问题，然后带着问题去读，有些问题不用老师讲，你自己就能读懂。设计意图：导入课文比拟精当简练，在学生交流资料中，既帮助学生积累了优美的词语，又显现了本课的教学重点;通过对课题的质疑，激发了学生探求知识的欲望。二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。2.默读课文(l)标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么?(2)画出自己不理解的语句。3.小组内汇报交流自读情况。(1)读生字组词，说说生字书写时应注意的问题，重点注意“倦”、“添”两个字。通过组词，稳固生字的掌握。(2)说说每个
