《幼儿园大班美术教学方案模板（6篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班美术教学方案模板（6篇）.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班美术教学方案模板教学目标：1.学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。2.萌发对黑白画的兴趣和美感。教学准备：物质准备:1.范画两幅;线描画作品若干。2.幼儿画册、勾线笔。教学重点与难点：重点：学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。难点：萌发黑白画意识。教学手段与方法：示范法、观察法、操作法等。教学过程：一、开始部分谈话导入，引发兴趣。师：今天，老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样?二、基本部分1.教师讲解示范，引导幼儿学习作画过程。出示范作，提问：这两幅画美吗?是怎样装饰的呢?用到了哪些图案?除了这些图案可以装饰外，你觉得还能用哪些图案进行装
2、饰?2.提出作画要求。今天，小朋友们也来当一个小小设计家，把树打扮得漂亮些。(1)画的时候要先画一棵树的树干，再画上树杈。树干可以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进行装饰。(2)然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰，装饰的要密一点。_组织幼儿作画，教师巡回指导。(1)鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。(2)根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。三、结束部分1.欣赏作品，相互评价。2.提问：你做喜欢谁的作品呢?他是怎样进行装饰的?教学反思：冬天的树叶子掉了，于是活动采取线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色彩，但是在这个活动中，我们使幼儿从黑白线描画中体会到：没
3、有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前，我下载了许多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品欣赏，幼儿感受到了线描画与众不同的美感，激发幼儿对线描画的兴趣，感到线描画是如此有趣，也为进一步学习奠定了基础。因为之前接触得很少，很多小朋友对于线描画还不是很了解，在作品的反应中可以看到，还要平时多加练习。幼儿园大班美术教学方案模板（二）活动目标1.了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。3.激发热爱、尊敬老师的情感。活动准备1.每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人
4、一份，相框每人一个。2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。3.背景音乐老师呀，老师。活动过程一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感1.你们喜欢自己的老师吗?2.你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?3.我是一个什么样的老师?4.教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来你喜欢怎么样的老师?长的怎么样，喜欢老师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象1.讲解作画的方法。请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的图片进行拼贴。老师提示你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆
5、的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)2.如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了，大家开始行动起来吧。3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)4.制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。四、结束活动1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品
6、上的老师。2.讨论、交流：你想对老师说一句什么话?活动延伸把画像赠送老师，并说一句祝福的话。幼儿园大班美术教学方案模板（三）活动目标1.观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。2.能在绘画中表现出抱的姿势。活动准备1.知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。2.物质材料：绘本大卫，不可以ppt;背景音乐人狼之恋主题曲。幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;展示平台;投影仪;“温馨抱抱”的图片。活动过程一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉幼儿看
7、画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢二、探索各种抱的姿势请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起)出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀爸爸的手放在宝宝身体的什么地方宝宝是什么样的表情。三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈
8、妈抱着了吗为什么谁能帮妈妈抱住宝宝请个别幼儿上前尝试。四、幼儿绘画创作提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢他是怎么抱的想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。五、作品评赏展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。幼儿园大班美术教学方案模板（四）活动目标1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。3.培养幼儿的欣赏能力。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表
9、现自己的情感和体验。活动准备_瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。2.蓝色记号笔人手一个3.青花瓷纯音乐活动过程一、带领幼儿到美工室师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?二、按要求作画师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。三、自主挑选
10、物品，进行作画1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。2.教师巡视，指出错的地方。四、幼儿作品展示1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。2.教师对幼儿的评价进行小结。五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。幼儿园大班美术教学方案模板（五）活动目标1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。3、大胆表现自己想象中的恐
11、龙。活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。活动过程1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。教师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。教师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板
12、，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。3、教师提出要求，幼儿大胆作画。(1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。(2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。4、展示幼儿作品。活动建议环境创设开辟“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象
13、创意作品。家园共育与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。幼儿园大班美术教学方案模板（六）【活动目标】1、能大胆选择材料，用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验成功的愉悦。【活动准备】盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。【活动过程】一、激发兴趣1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，教师和幼儿一起跳舞，激发游戏兴趣。2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞时特别开心
14、，你们看，我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”(教案出自：屈老师.教案网)“我也想变得很美丽，小朋友，你们可以帮帮我吗?”“你会怎样帮我打扮呢?”二、观察材料，设想创意1、幼儿根据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。2、看看老师的范例，说说自己的感觉。三、提出创作要求1、个人或分组，拿盒盖，选材料。2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。四、创意装饰，教师指导。重点：1、装饰材料的和谐，色彩的搭配。2、装饰画面的完整。五、组合展示1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验成功的快乐。2、互相欣赏各块的特色，感受美术的多样性。反思：1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择_种，多了杂。2、创意方式：选择一种美术方式(立体手工)进行装饰，单个作品也要有美术的技能渗透，组合作品时效果会更好。3、评价：孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳，但是缺少整体的协调。调整：1、统一选择素饼的盒子，用松果等自然材料上色后黏贴装饰。2、组合大型玫瑰花和小的2朵，提高审美情趣。第2页共2页
