《小学语文五年级教案天鹅的故事第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级教案天鹅的故事第二课时教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文五年级教案天鹅的故事第二课时教学设计 一、导入 1、指名分段读课文,听读思考：课文主要讲了关于天鹅的什么故事? 2、讨论：(一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的带领下,用自己的身体破冰的故事）。 二、精读 1、自学思考:天鹅破冰的故事中,最能让你感动的是哪几个小节，找出来,读一读。 、学生自读思考。 3、交流,确定为mh;mas;自然段。第5自然段(1）指名读 （）讨论:这地方为什么让你感动?哪些词语最让你感动? （相机板书:腾空而起重重地扑打) 讨论:为什么找出腾空而起。你觉得老天鹅怎样？(板书:顽强) (3)怎样才能读出老天鹅勇敢、顽强的奉献精神?试试看。第6自然段 （)导读:这时，别
2、的天鹅dash；mdsh;，它们mdas；mdash;，瞧着mdas;mah;， 只听得lsq;嚓mdsh;ash;嚓ah；mdash;rsquo；,冰层das;ds;，接着mash;dsh；,冰面终于mdash;mdsh；。 这位mdah;mdas;沿着mdash;mdh;水面mash；mdash;。 (2)出示：这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。 讨论:这里的破冰勇士是指?为什么说它很顽强？ (）齐读第5自然段和第6自然段的前四句。 （4)讨论：如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面,你会
3、怎么想？你又会怎么做？ (5)过渡:而这群天鹅正是这么想,这么做的,下面的故事证实发这一点,指名读。 ()观察插图，这是关于天鹅们集体破冰的场面。同桌合作,一个看图听读，一个读，看看有没有读出天鹅集体破冰激动人心的场面。 (7)指名读,其它同学看图想象当时热火朝天的场面。（8)讨论:这群天鹅干得怎样?(板书:都投入齐心欢快) 这群天鹅怎样?（团结)第7自然段 ()在天鹅们齐心协力、奋不顾身地努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面,天鹅们终于可以找到吃的,它们mah;mdas;（导读) (2）读到这小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面。你想说什么？()指导读 三、复述 、课文5、6、小节生
4、动地再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，我们的心灵被深深地震撼了，就像我读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样,你们也一定想告诉别人。下面我们分小组练习复述。第小组第5小节；第2小组第6节(14句）第小组第小节(56句）第小组第7小节自行准备,可加上动作。 2、指名复述。 四、精读第8小节 、同学们，我们读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了,我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人,他的感受一定更深，找出来读读。 指名读,出示: 我当时离它们才三四十米,双手端着上了子弹的猎枪,可是,我却把枪挂在了肩头，悄悄地离开了湖岸。 2、讨论:老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头,悄悄地离开呢？如果你是这位老人,此刻你会想些什么呢? 3、再读第8小节，提示深情。 4、欣赏全文。 板书： 天鹅的故事 勇敢 团结 腾空而起 端 重重扑打 挂 齐心欢快1
