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1、排球侧面下手发球教学设计思想一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，在教学中，以学生为主体，通过排球教学学以及游戏的开展，在教学方法中回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会动脑学、讨论学。使学生在娱乐中健身，在健身中娱乐，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。二、教学内容：1、排球：学习排球侧面下手发球2、课课练：俯卧撑蹲跳起三、教材分析：从学生的生理、心理及年龄的特点实际出发，结合本节课的教材内容，设计本课。在教法中通过直观性，新颖性，多样性，趣味性等教学手段，调动学生的学习兴趣和积极性，使不同学生获得一定
2、的收获，得到最优化教学效果。侧面下手发球，看起来很简单，但真正做好却很难，应从简单动作学习，先分解后完整，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连接起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能收到很好的完成动作，创设一种轻松、优美的教学氛围。四、学情分析： 本次课为排球侧面下手发球教学单元第一次课。授课班级为七（九）班。七年级学生的教学，逐步过渡到技术规范化，强调动作的完整性、连续性。该年龄阶段学生模仿能力强，也具备一定的运动能力但参差不齐，在教学中要教师区别对待、适当引导。充分发挥学生主体作用,体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦
3、，培养了学生团队合作和竞争意识参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动兴趣，达到预期教学目标。五、教学目标1、认知目标：学习侧面下手发球,学生能基本掌握动作要领，知道在比赛中作用。2、技能目标：70%的学生能够基本掌握，20%的学生较熟练掌握动作。通过教学，养成正确地动作方法并完成动作。3、情感目标：培养勇敢、果断、顽强、团结、互助的意志品质。六、教学重点：直臂挥摆，挥臂路线与方向，击球时机。教学难点：抛球高度与位置，挥臂路线与速度，击球点的掌握。七、教法与学法针对本次课的教学目标和学生的实际情况，主要采用以下几种教学方法。1、教法：讲解示范法、分解法、练习法。2、学法：观察法、模拟练习法、练习法
4、。因为学生感性思维比理性思维强，所以教学由易到难，由简单到复杂，循序渐进这样的一个教学手段。八、教学流程课前常规热身运动游戏练习观察课件并讲解示范集体模仿练习分组练习展示点评课课练放松练习课后常规九、预计负荷 预计本课的练习密度40-45%，平均心率110次左右/分，中等强度。十、场地器材场地1块，排球40只。十一、教学效果1、树立学生“终身体育”和“健康第一”的思想意识。2、在本堂课的教学中，力求学生玩中学、学中乐、乐中练的教学特点。使全身个部分得到适当的锻炼，发展学生的能力。3、使学生能体验到自主学习排球侧面下手发球的乐趣。4、预计90%以上的学生应能较好地掌握第一课时的内容,全面完成教学
5、任务。十二、课后反思本节课设计循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。通过游戏与教学促进学生掌握基本动作方法提高基本能力，同时培养了学生团队合作意识，达到激发学生学习兴趣主动参与练习的目的，完成教学预设，少数学生击球点到位程度和动作连贯性还不够，今后教学中要加强。淮安市清江浦中学体育与健康实践课教案水平：四 年级：七年级 第 周 第 1 次课 授课教师：罗鹏飞教材1、排球：学习侧面下手发球2、课课练：俯卧撑蹲跳起教学目标1、认知目标：学习侧面下手发球,学生能基本掌握动作要领，知道在比赛中作用。2、技能目标：70%的学生能够基本掌握，2
6、0%的学生较熟练掌握动作。通过教学，养成正确地动作方法并完成动作。3、情感目标：培养勇敢、果断、顽强、团结、互助的意志品质。重难点重点：直臂挥摆，挥臂路线与方向，击球时机。难点：抛球高度与位置，挥臂路线与速度，击球点的掌握。安全提示1、课前检查学生着装、场地器材，消除安全隐患。2、课中讲解自我保护的方法，增强安全意识。教学过程教师活动 学生活动组织形式与活动要求时间次数强度二次备课准备部分准备活动基本部分基础学练结束部分放松总结一，观察并督促育委整队。二，师生问好，宣布本课教学内容、目标及要求。三、检查服装，安排见习生。四、准备活动1、组织学生绕场地慢跑2圈。2、组织学生进行徒手操练习扩胸；绕
7、环；压腿；腹背；手、踝关节运动。3、游戏：抛球喊号。讲解游戏方法。（略）组织学生游戏。4、讲解正确、动作准确到位。5、安全教育。五、基础学练学习侧面下手发球1、侧面下手发球学习、练习方法、要求。动作要领易犯错误纠正方法。（略）2、示范讲解，让学生初步了解，提出重点和难点。3、组织学生练习；4、巡回观察指导，积极提示，指出错误的地方，及时讲评5、组织学生展示。6、课课练：俯卧撑：男15；女10。蹲跳起：男20；女15。7、对学生安全教育。六、结束部分1、组织放松整理。2、总结。3、送还器材。4、师生再见。一、体育委员整队，队行：四列横队。要求：快、静、齐。检查汇报人数，二、师生问好。三、集中注意
8、力，明确本课教学内容、目标及要求。四、准备活动1、学生绕场地慢跑2圈。2、学生四列横队成体操队行跟随教师一起做徒手操，要求：动作协调一致，有节奏。3、学生按照老师安排进行游戏：抛球喊号。4、学生活动积极，气氛活跃。5、注意安全。一、 四、1、两路纵队按规定路线跑进。2、四列横队48拍3、游戏在规定场地进行。要求：慢速跑进，队伍整齐。动作准确到位，认真完成，动作有力、协调一致。练习中注意安全。一三、2-3分钟1次小四、9-11分钟1次若干次小中五、基础学练1、学生认真听讲、仔细观察教师讲解示范，2、学生练习徒手模仿练习击固定球抛球练习抛球与击球结合练习集体练习、分组练习（小组长带领）3、学生展示
9、。4、课课练：课课练：俯卧撑：男15；女10。蹲跳起：男20；女15。5、学生听从教师的安排，认真努力完成任务，要能吃得了苦，磨练自己的意志，强健自己的体魄。6、注意练习时安全，防止受伤与伤害事故发生。六、结束部分1、跟教师做放松练习。2、认真听讲积极思考回答问题。3、主动送还器材。4、师生再见。五、1、讲解示范队形 2、练习队形 3、分组练习：小组长带领，队形自定4、课课练队形5、要求：认真听看，反复练习。不懂及时向老师请教。注意安全六、 要求：身心放松五、29-31分钟分若干次1-2、2-3分钟小3、18-20分钟小中5、7-9分钟2-3组大六、2-3分1次小课后反思练习密度：40-45平
10、均心率： 110次左右/分场地器材：场地1块、排球40只侧面下手发球动作要领：身体左侧对球网（以右手发球为例），两脚左右开立，两膝微屈，上体前倾，一手托球于体球腰腹之间，击球臂后摆；发球时，持球手臂（左手）向上将球抛起约20-30厘米，当球下落时，击球臂由右后向左前直臂前摆，用全掌或掌跟、拳、虎口击球的右中下部，用力将球击出，随之身体重心右移进入场地。易犯错误与纠正方法：易犯错误：抛球的方向、高度不固定；球离身体过近或过远，影响击球的准确性。击持挥臂时屈肘，方向不正，击球点不正确。挥臂速度控制不好，击球部位不准确，影响发球的质量。击球后重心不及时前移。纠正方法：反复进行无球徒手模仿练习，体会各
11、动作环节的衔接，形成正确的本体感觉。反复进行抛球、击固定球的分解练习和对墙自发球练习。重点体会准确的抛、击球动作。反复进行短距离的完整动作练习，提倡学生间的观察与交流，互帮互学，以建立正确的感性认识。游戏：抛球喊号一、 游戏目的：发展灵敏性和快速反应能力。二、 游戏准备：排球1只，操场或空地。三、 游戏方法：学生依次报数定号。先由一位学生向上抛球并喊号，被喊同学接球击身边人，如被喊人没有接到球，只能继续喊号不能级人，被击到人罚俯卧撑，之后做引导人，继续喊号。四、 游戏规则：1、击腰部以下有效。2、被喊接球后必须原地击人，其余人原地不动，但可移动一只脚进行躲闪。3、抛球高度不能超过头顶3米。4、击者3次击不到人，同样罚做俯卧撑。
