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1、小学语文太空生活趣事多教案小学语文太空生活趣事多教案教学目的：1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。2、通过老师的引领，在“读懂每段话在讲什么事”的根底上理解课文主要讲了“睡觉、喝水、吃饭、走路”这样四件事，培养低段孩子边读边想的阅读习惯。3、重点学习课文二、三两段，在感受太空生活有趣的同时，理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。教学预设：课前谈话：观看视频，理解失重。师：孩子们，这么多人
2、来听课，紧不紧张?(假如学生说紧张，老师就接着说，哦，紧张啊，杨老师也有些紧张，这样吧，我们先来看段关于太空生活的视频放松放松)(假如学生说不紧张，老师就接着说，哦，你们心理素质比杨老师好，杨老师有些紧张，要不，先来看段视频我们一起再放松放松。)看后交流：看到大家都看得乐呵呵的，老师如今也放松多了，说说，你都看到了哪些有趣的画面?师小结：是呀，在太空上，所有的东西都像被施了魔法一样，能在半空中随意地飘来飞去，这是为什么呀?(学生自由答)大家小脑瓜里装的知识还真多呢!是的，在太空中，因为没有了地心引力的帮助，一切都失去了重量，所以才变得轻飘飘的，科学家们把这种现象叫做“失重”。(板贴，读词)(机
3、动交流：你们知道的真多，老师上网查了一下资料，我们国家已经有六位宇航员去过太空啦!你已经知道的有哪些?杨利伟、费俊龙、聂海胜、景海鹏、翟志刚、刘伯明)教学过程一、看图学词，谈话揭题。1、今天，我们要学的课文就和太空生活有关。(_课件)师：看，这像大海一样无边无际的就是_，读词：太空，中间这个像飞机一样的大家伙就是_，读词：宇宙飞船。这位叔叔就是_，读词：宇航员。“宇航员”啊，就是坐着宇宙飞船专门去太空探究、发现机密的人!连起来，读读这三个词。师：因为失重，宇航员在太空生活时发生了许多有趣的事儿呢!2、_揭题：太空生活趣事多。师：一起读读课题。“趣事”就是“有趣的事情”。3、指导书写：事。师：这
4、个“事”字还挺难写呢，请大家先看着老师来写一写。(引导学生观察课件中的“事”字，师写后小结：写字的时候，只要能认真观察范字，一笔一笔地写，就一定能把字写得漂漂亮亮的。翻开你的生字抄写本，翻到30页，大家也来写一个。轻轻地合上抄写本，放在一边。)二、归类学词，整体感知师：这篇课文就在语文书的152页，翻开课本，认真读一读，给自然段标标序号，遇到难读的词语可以做做记号，多读几遍，开场。1、学生自由读文2、检查生字词第一组：喷头咳嗽舒适普通师：老师把课文中最难读的词语朋友请出来了?谁能读给大家听，评价：读得非常正确，请你当当小老师，你觉得哪个词最难读，需要提醒一下小朋友的，指名说，跟读，还有哪个也挺
5、难读。来，连起来读读这些词。第二组：“的”字词组普通的杯子：课文里讲什么东西很普通呀?读读这个句子，(这个句子里也藏着两个生词朋友呢。指名两个学生读句子，随机正音。问：什么东西很普通?杯子很普通。_看图：像这种玻璃杯，卡通杯，纸杯啊，在生活中很常见的，没什么特别的地方，就可以说是“普通的杯子”，指名读词组。点评：(假如学生读得不好，就提醒他：中间的“的”读得再轻些、再短些，就更好听了。谁再来试一试。)(假如学生读得好，老师就说：中间的“的”字读得又轻又短真好听。我们也像她那样读一读。)师：不过，我们的课文里还藏着许多不普通的东西呢，_出示三个词组，自己先读一读，呆会我我们比比，看谁能读得又正确
6、又好听：(指名读，关注“的”的轻声)带吸管的.塑料杯：能给“塑”再组个词吗?(雕塑，塑像)仔细看看这个“塑”字，想想最早的“塑像”是用什么做的?你真聪明，每个汉字里都藏着小机密呢。鞋底带钩的鞋子：带网格的地板我们再来开列小火车读一读。看，这就是“鞋底带钩的鞋子”“带网格的地板”。_出示图片师小结：这些鞋子啊地板啊杯子呀，和我们平时在用的可不一样，生活中很少见到，他们都非常“特殊”，_出示词语，读词。3、分节读课文，整体感知。师：课题是太空生活趣事多，你看看，课文哪几段话在向我们介绍有趣的事呢?)(课文的二到五自然段)师：老师请一个小朋友来读读第二段话。评：读得真好，那这段话在讲什么事很有趣呢?
7、(根据学生答复提炼：其实这段话就是在讲宇航员“睡觉”这件事很有趣呢!)板贴：睡觉，来，我们也可以把这个词写在这段话的后面，睡字没学过可以写拼音。师：谁愿意来读读第三段，指名读。这段话在讲什么事很有趣呢?你能不能像老师一样也用两个字来说?(假如学生说对了，就点评：聪明的孩子，一学就会!不光说的正确，而且答复下列问题还很完好呢!真了不起!)板贴：喝水，我们也可以把这个词写在这段话的后面。师：第四、第五两段话又在讲什么事情很有趣呢，请你读一读，然后在每段话后面写一写?看谁写得又快又好!(根据学生答复，板贴：走路洗澡)师小结：孩子们，你们真能干，自己读一段，想一段，就读懂了课文在讲什么。其实这篇课文就
8、是在讲“在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡这四件有趣的事儿呢。三、感受有趣，理解运用(15分)(一)感受“睡觉”的有趣师：接下来，我们就一起走进这奇妙的太空世界，先去看看宇航员叔叔到底是怎样睡觉的，请小朋友先读读课文第二自然段，读完后，你可以用“ ”划划写宇航员叔叔怎样睡觉的句子。1、自由读语段。2、交流：你找到的是哪个句子，读给小朋友听听。_，变红：要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。指名读句子。谁还想读。我们也来读一读。师：宇航员叔叔是怎样睡觉的?一定要这样睡吗?哪个词告诉你的?_“必须”变红。哦，原来，必须就是一定要的意思呀。_图片：看，这就是宇航员叔叔用的睡袋，这种睡袋也很特殊
9、，你看，它可是有绑带的，我们就可以说这是一个：有绑带的睡袋(_课件)指名读，男女分开读。3、理解“不然”。用这种睡袋睡觉多费事呀，不这样做行吗?(学生答复：不行，师追问：不这样做会出现哪些有趣的现象?师：根据学生答复_语句：翻一个身，就会飘到别处去了。那是怎样的一幅情景啊，在你的小脑袋里放放电影。谁再来读读这句话。(读三个孩子)多有意思呀，(听了你的朗读，杨老师仿佛看到宇航员叔叔真的飘起来啦!)睡觉时，宇航员必须把自己绑在睡袋里，不然，学生接着往下说睡觉时，宇航员必须使用一种有绑带的睡袋，不然学生接师小结：“不然”这个词的作用可真大，用上了它，把为什么要这样睡的理由也介绍得清清楚楚。谁能连起来
10、读读这两句话。我们也来读一读。4、运用“必须不然说话”。师：有一个宇航员叔叔，睡觉时没把自己绑在睡袋里，结果怎样了呢?播放视频。(说说你看到了什么?指名说两个。(点评：你可真会说话，用上了“绑，翻、飘”这些词把自己看到的画面介绍得清清楚楚。)此处强化孩子学语言用语言的意识。师：你看，假如不把自己绑在睡袋里，睡觉的时候就会飘来飘去，他就甭想睡一个安稳觉啦!你能用上“必须不然，”这两个词去劝劝这位宇航员叔叔吗?先自己准备准备。(指名学生说两三个)(点评1：你可真机灵，刚学的词儿马上就会用啦!)(师点评2：你看，有了这些词语助手的帮助，介绍起来就清楚多啦，大家以后说话的时候，也可以试着用一用这些词语
11、。)5、在太空睡觉还真是有趣呢，可是怎样才能读出有趣的感觉呢?老师这里有一个秘诀送给大家：你只要一边读一边在脑海里放放这些有趣的画面，肯定能读好，(你读得真传神，杨老师仿佛真的看到了在太空中睡觉时有趣的画面呢，来，我们一起来读读这段话。(二)感受“喝水”有趣师：宇航员叔叔喝水也很好玩呢。我们也可以像刚刚学习第二自然段时那样，先轻声读读第三自然段，然后找到写宇航员怎样喝水的句子，用横线划一划。1、自由读这段话。交流：宇航员是怎样喝水的?指名说，_变红。师：这个多音字在这里读“di”，谁再来读读这个句子。2、这个“得”是什么意思呢?你能不能给它换一个我们刚刚学过的词必须，_课件：我们把这个“得”字
12、换成“必须”读一读。你们看，同一个意思，可以用不同的词语来表示，这样，读起来就有变化啦!插入视频：杨老师给大家带来了神六宇航员聂海胜叔叔在太空上喝水时的视频，我们。这就是(带吸管的塑料杯)指名读词组。你们家里用这种塑料杯吗，这种杯子可真特殊呀。3、练惯用“不然”说话：假如不用这种特殊的杯子，而是用普通的杯子喝水，行不行?为什么?指名学生说，然后_变红：即使把杯子倒过来，水也不会往下流。(做做动作)多有意思呀。杨老师和大家合作着来读读这句话。_课件：不然。如今谁能用上“不然”，接着往下说说喝水时的有趣现象吗?(指名说两三个)是呀，宇航员叔叔喝水的时候必须使用一种带吸管的杯子，不然，学生接说宇航员
13、叔叔喝水的时候得使用一种带吸管的杯子，不然学生接说4、师小结：刚刚，杨老师变了个小小的魔术，用“不然”这个词把第一句话放到这段话的最后面去了，你读读看，和课文里的这段话意思一样吗?(自由读，指名读)真有意思，同一个意思，可以这样说，也可以那样说。老师请一、二两组来读读课文里的段落，请三、四两组来读读变了魔术以后的段落。请一个小朋友来当当小评委，比比哪两组小朋友读得有趣。5、师小结：这节课，杨老师和大家一起学习了课文二、三两段，知道了在太空中睡觉时必须使用一种有绑带的睡袋，喝水时得使用一种带吸管的塑料杯，不然，可就要闹笑话啦。四、追溯字理，指导书写。(3分)1、师：接下来，我们就来动笔写写“必须”这两个字，课件出示：必须2、指导写“必”。这个字的笔顺很容易错，请你边看杨老师写，边在心里把它记一记。3、谁先给“须”组组词。是呀，这个“须”最早就表示胡须的意思叫呢，你看看，这个字的哪局部像胡须呀?猜猜这个“页”字表示什么东西?别急，我们先来看看，最早的这个“须”字，它就像一幅画，这三撇就表示人的胡须，上面那个圆圆的东西就是脑袋。如今你知道了吗，这个“页”字旁表示什么?(脑袋)课件演示“须”字的演变过程。孩子们，只要你认真看，仔细想，你会发现其实每个汉字里都藏着有趣的小机密呢!4、指导书写。(重点指导“须”的三撇)5、交流反应。第 页 共 页
