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1、老师暑假读书心得范文老师暑假读书心得范文老师暑假读书心得范文1 老师是人类灵魂的工程师，有着幸福的人生。作为一名数学老师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师的专业成长不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己就要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，促进自身专业不断成长，成为一名合格、幸福的教育工作者。下面我就谈谈本人学习老师的幸福人生与专业成长的心得体会：一、坚决信念，忠诚于党的教育事业我觉得：作为一位人民老师是无尚荣耀的,老师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着重大的作用。“老师作为人类灵
2、魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”所以，要做好一名数学老师，首先就必须坚决信念，忠诚于党的教育事业，热爱教育工作，还必须具有高度的事业心和责任感，忠诚教育事业是老师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，虽令毋从。”老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现可以直接影响一个学生的一生。老师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚决行为，是进步民族素质、培养民族精神的动力之。所以作为幼儿老师，我们一定要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，以此来构建我们将来民族道德素
3、质的根底。要知师的典范力量是无穷的，其身教必然重于言教。二、不断进取，努力进步自身业务素质老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。所以，在现今这个知识更新加快的当代社会里，我们老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，积极参与教育科研。在教学理论中，我们要努力发现问题、分析p 问题，并探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创造性劳动来实现培养具有创新精神的下一代。面对日新月异、飞速开展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，尤其是作为一名中国_党员
4、、老师，在教育教学中一定要要树立起“终身学习”“永远探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作理论中，更应该非常注重自身的业务培训，不断进步自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来促进自身专业不断成长，加速老师职业道德建立，努力进步教育教学质量。三、无私奉献，关心每一位幼儿的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。作为一名老师应该对孩子无私奉献。热爱、尊重、理解学生必须以人为本。关心保护学生，是老师正确处理自己与直接效劳对象学生之间关系的准那么，在日常的教育活动中老师要让学生体会到老师对他们的爱。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子
5、是神圣!这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，是作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深沉的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师精心热爱学生，又包括要求老师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精粹，也是优良_传统的重要组成局部，是老师最重要的素质和灵魂。作为老师教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范。老师的美妙道德与职业特点促进了自身专业的不断成长，决定了老师的幸福人生。老师暑假读书心得范文2 王永吉，简单而平凡的名字，但却让拥有他的主人有着复杂而深化的经历。假如我是他，我绝对做不到在受人殴打后默默承受，让自己陷
6、入那满腔的委屈和无处发泄的情绪当中，因为那会使我疯掉。假如我是他，我绝对做不到在受到好朋友表妹的戏弄后，还淡淡的轻笑，不怨不闹，因为那会使我窒息。假如我是他，我绝对做不到在受尽侮辱后还只是略略用一个比喻化仇恨为浓浓的感谢，因为那会使我抑郁不平。假如我是他，我绝对做不到在所有人的安排下主动找老师要求为同学们引见我的爸爸，因为那会使我万分为难只是，我不是他，也庆幸自己不是他，因为我真的无法做出他做的那些事，也无法掌控那段近乎完全黑暗一般的生活，黑暗的令人升出几许恐惧和无力驱赶的感觉。可是，他却在那无奈的命运，无形的压力，无力的情况下，活出了不一般的生活，活出了许多人无法得到的生活。无奈的命运使他更
7、加的发奋图强，无形的压力使他越发的学着坚强，无力的情况使他愈加的越挫越勇。他，不怨命运，不怨苍天，不怨生活，坚强地用一己之勇活出自己的精彩，尽管崎岖不平的路总是陪她绕弯子，他也从不被打垮，坚决地用意识活出自我。令我心酸的是他的经历，令我同情的是他的命运，令我折服的是他的决定，令我庆幸的是我没有他的经历。纵使我的想法很不好，纵使困难的坏境更能磨练出不一般的人，但我还是无礼的庆幸，因为我实在没有把握做好他做的每一件事！佩服他！这是我看我整本书之后瞬间升起的一个词。我佩服他的理智，我佩服她的胸襟，我佩服他的坚强。柔软的坚强清楚地诠释了一个无比不受人待见的人，活出一份精彩的人生，他的一切又似乎在捏造出
8、一个神话。老师暑假读书心得范文3 利用假期我品读学习了魏书生老师的班主任工作漫谈，读完这本书后，对于像我这样经历颇少的班主任来说，就像一盏指路明灯，对我的班级工作有很多的帮助。而且从中学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。他和我们一样都是一位平凡的老师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满幽默。在生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了；正是这看似微缺乏道的事情，使他从一个普通的农村老师一步步走到了出名于全国的著名教育家。这一点是值得我们学习的。魏老师说，世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这
9、一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。在书中魏书生老师说以德治教，身教重于言教是老师必须时刻牢记在心，理论在身的。我也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深化研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明
10、白自己的错误，主动去改正。老师暑假读书心得范文4 书到用时方恨少，事非经过不知难。学记曰：是故教然后知困，学然后知缺乏也。对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有头活水来，是固教然后知困，学然后知缺乏也。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的途径。老师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？假如一个老师没有掌
11、握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学_的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的实在需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民老师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然贫寒，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的老师，才能成为乐教的老师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐
12、学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。老师暑假读书心得范文5 我有幸拜读了全国著名特级老师王崧舟撰写的王崧舟诗意语文教育，如缕缕春风拂面，又似涓涓细流浇灌我那干涸的心田，给我送来了夏日里的丝丝清凉。在这部诗意语文教育中，集中了王老师近几年对诗意语文的一个不断理解和生成的文字轨迹，是他参与各种大型的、专题的语文教学观摩活动、培训活动的讲座和报告.虽未亲临现场，但我可以深切地感悟从王老师内心深处流淌出来的对于诗意语文的解读和修行，令我对诗意语文有了滋心的感受，对我平常那近乎麻木的课堂教学有了更大的触动。书中王老师精辟而形象地向我们诠释了什么是诗意语文，那是对语文教
13、育理想境界的一种追寻，是对语文教育本色和本真的一种深化自觉和回归。一切优秀的语文教学，是诗意的语文;一切风格鲜明的语文教学，无论朴素还是绚烂、无论激情澎湃还是理趣盎然、无论散发着平民气息还是充满了贵族气质，只要它是自由对话的、唤醒意会的、精神契合的、追寻幸福的、实现自我的、充满智慧的，那就是诗意语文。回想自己平时的课堂教学，真是愧对学生，愧对自己。上课时，即兴发挥，脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿;课后的反思策略也只做外表功夫。不思进取，得过且过。其实我也挺讨厌这样的自己，曾经的雄心壮志，曾经的理想抱负，都已不在。而这次读了王崧舟诗意语文教育，又激发了我灵魂深处的那份感动，那份纯真。作为一名语文老师
14、，上好语文课，是自己的本职工作。王老师告诉我们，一堂好的语文课，在课堂上老师要彻底放松，全然进入课堂中的每一个环节，和学生情情相融、心心相印，要彻底翻开自己的生命，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、去体认课堂中的每一个当下，他会不时地产生顶峰体验，他会在课堂上率性而为，和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼。在书中我学到好多王老师的“独门秘诀”，要进步自己的教学程度，平时要修炼绝招。比方第一招叫“实录复原法”。把课堂教学实录复原成教学设计，然后再复原成教学理论;把理论再复原成设计，把设计再复原成实录，这样一个来回复原的过程，可以很好地修炼自己的教学思想，进步自己的教学程度。第二招叫“情境填空法”。在听课或看人家的优秀实录时，看到关键时刻，要定格打住，进展情境填空，看看自己会有什么反响，假如自己处理睬有什么“课像”生成，然后通过比拟，这样你的机智、通变与智慧就炼出来了。第三招叫“微格解剖法”。在教学中要研究候课，研究导入，研究提问，研究范读，研究导读，研究讨论对话倾听训练结课拓展，研究很多微格，这里面大有学问。如针对学生的朗读，可以选择许多角度研究，如朗读状态、朗读方法、朗读质量、朗读内容、思维方式、情感体验、现场气氛、思想认知、文化背景、学习要求、动态变化等等。在书中这样的“独门秘诀”还有很多，有时机大家都可以去好好欣赏学习。我真的是受益匪浅!第 页 共 页
