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1、 大班主题果实满园香教案反思1、大班主题果实满园香教案反思 活动目标： 1、初步了解红薯和桔子的特点。 2、尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3、体验劳动带来的欢乐和乐趣。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 红薯 桔子 大电饭锅 白糖若干 活动过程： 1、出示从“走进田野”活动中幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿 对活动的兴趣。 2、请幼儿认真观看红薯和桔子的形状特点，并用自己的语言进展表述，教师再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。 3、“今日，教师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和教师一起来烧甜
2、甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4、请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。 5、教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚刚劳动的感受。 6、全体幼儿和教师一起共享甜甜的点心。 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 2、大班主题活动教案：秋天的果实教案(附教学反思) 活动设计背景 幼儿 对果实的分类及特点了解甚少，盼望通过学习让其了解认知相关学问。 活动目标 1、能与同伴沟通有关果实的阅历。 2、观看
3、了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进展分类。 3、体验明显的季节特征。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 幼儿能清晰明白不同种类果实的特征及其分类 活动预备 1、各种果实实物或自制的果实图片。 2、自制果实头饰。 活动过程 (一)开头局部 1、教师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。 师：今日教师给小朋友们分发了许多果实，那么大家知道它们的名字吗? (二)根本局部 1、感知水果和坚果的不同 请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在外形、颜色、吃法和味道等方面的不同。 师：首先请小朋友们先观看一下水果和坚果，它们的外形和颜
4、色是什么? 师：其次请小朋友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉? 师：最终请小朋友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样?有什么不同? 2、叙述故事果果开会了解水果和坚果的特征 教师一边叙述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。 师：听完了这个故事，请小朋友们相互争论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点?你知道怎样区分水果和坚果吗?有几种方法? 小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，简单食用。而坚果皮厚，根本没有水分，而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果特别简洁，只要通过看、摸及品尝就可以
5、推断出来了。 3、玩嬉戏查找果实妈妈，对果实进展分类 教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，查找自己的果实妈妈。 (三)完毕局部 师：今日我们学习了如何区分水果和坚果，请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实，运用今日学过的区分方法帮它们找找果实妈妈吧。 教学反思 1、幼儿的独立思索和 争论的空间太少了，今后应赐予幼儿适度的自由空间。 2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。 3、进展的嬉戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。 3、大班主题香香的茶教案反思 活动目标： 1、了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。 2、观赏茶艺表演
6、，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。 3、初步感受、体验中国的茶文化，激发民族骄傲感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、工夫茶茶具、茶叶;泡在透亮杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯;品茗杯人手一只;古筝音乐;教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。 2、幼儿喝过红茶和绿茶;观赏过常见茶具。 活动过程： 一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。 1、观看茶叶，从颜色、形状、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由来。 师幼围站桌边，师：看看盆子里是什么?(教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。幼儿已有粗浅的辩茶阅历，自然地用看颜色、闻味道、比形状的方
7、法来区分盆中的茶叶。) 师幼坐下，师提问：一共有几种茶?你熟悉哪一种茶?(幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓舞幼儿说说如何区分) 师出示乌龙茶：这是什么茶?它是什么外形的像什么?师告知幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传奇。(乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传奇时他们听得很专注，传奇深深吸引了幼儿留意) 师小结：三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的形状、闻茶叶的香味来区分。 2、观看泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。 师出示三杯茶：我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎么来区分它们呢?(幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色，师确定幼儿答复并启发说出
8、乌龙茶的茶汤是琥珀色的) 师：可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶，还有其他的方法吗?(好几个孩子讲出了可以喝一喝，从茶的味道来区分不同的茶，我准时表扬，确定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分三种茶) 3、师小结：我们可以用看形状、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。 4、讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简洁介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族骄傲感。(喝茶的好处孩子讲了许多：止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等，这些学问都是在收集资料时积存的，当教师介绍中国的茶史，孩子脸上显露敬佩、骄傲的神情，由衷感慨中国人真了不起) 二、观赏茶艺
9、表演，幼儿品茶，感受茶文化。 1、幼儿观赏功夫茶茶艺表演。 师：今日请大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子说喝了功夫茶就会武功了，逗得大家哈哈笑)教师介绍：之所以叫功夫茶是由于泡茶的方式极为讲究，操作起来要有肯定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有许多的学问。 教师表演功夫茶茶艺。(我身披传统披肩，操作精巧的工夫茶茶具，用简洁易懂的话语介绍茶道，孩子目不转睛地观赏，表演完毕送上了热闹的掌声) 2、教师示范闻香品茗：细闻暗香、品啜甘霖。 教师：小杯的茶应当怎样观赏和品尝呢?教师表演“闻香品茗“。(我轻轻地吸气闻香、细品香茶。教室里茶香四溢，古筝悠悠，孩子们屏息凝神深深沉醉) 3、幼儿品茶，
10、学习“三龙护鼎“手法，说说茶香、茶味以及品茶的感受。 教师介绍“三龙护鼎“的品茗手法：以拇指与食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗称三龙护鼎。 幼儿人手一只品茗杯，师给幼儿斟茶，一起闻香品茗，相互说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。(孩子端起杯子翘着兰花指，颇有架势，脸上满是兴奋和惊异) 三、幼儿动手泡茶、品茶，沟通感受，请听课教师品茶。 活动反思： 孩子们学习的兴趣深厚，看到过爸爸、妈妈喝茶，和今日的学习联系后也有一些自己对茶的熟悉。 4、大班主题果实满园香教案反思 活动目标： 1、初步了解红薯和桔子的特点。 2、尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3、体验劳动带来的欢
11、乐和乐趣。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 红薯 桔子 大电饭锅 白糖若干 活动过程： 1、出示从“走进田野”活动中幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿 对活动的兴趣。 2、请幼儿认真观看红薯和桔子的形状特点，并用自己的语言进展表述，教师再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。 3、“今日，教师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和教师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4、请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。 5、教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚刚劳动的感受。 6、全体幼儿和教师一起共享甜甜的点心。 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。
