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1、主教教师 蔡瑞清 任课班级 六年级 教改专题 感受不同民族的音乐风格 时 间 第 12周星期五教 学 内 容课 题：瑶山乐教学目标：学唱歌曲瑶山乐，感受西南地区各少数民族人民热情豪爽的性格和多姿多 彩的民族歌舞。能力目标： 注意感受歌曲欢快喜悦的情绪和瑶族长鼓的节奏，并选用合适的节奏为歌曲伴奏，听赏歌曲民乐合奏瑶族舞曲。情感目标：用轻快、流畅的声音表现歌曲教学重点：歌曲的演唱。教学难点：切分节奏教学方法：听唱法 启发式教具准备：电子琴 课件教学过程：一、 组织教学1、师生问好2、谈话导入：我们的国家地大物博，由56个民族组成，少数民族的音乐和舞蹈多姿多彩，我们这节课就来感受一下。二、展开教学1
2、、听歌曲瑶山乐 2、和我们平时学的歌曲比一比，有什么特别的地方？（看着歌谱）20122013学年度第一学期大埔小学 六 年级 音 乐科教师教改研究课教案或教学设计出示切分音：让学生找一找（红色）3、小结：这些切分音使歌曲具有了傣族风格，感受西南地区各少数民族人民热情豪爽的性格 再听一遍，我们怎样的声音来表现美呢4、分句学唱5、完整学唱（1）学唱第一遍后，从情绪上的变化，歌曲可以分成哪两个部分？前面用什么样的声音演唱？后面用什么样的声音演唱？（2）学唱第二遍后，我们在力度上也可以稍作处理，我们把mp和f放在哪部分比较合适？（3）学唱第三遍，同学们唱得真好听， 6、选用合适的节奏为歌曲伴奏，把演唱
3、和打击乐模拟长鼓节奏二者合起来进行表现，让学生在参与活动中感受音乐带来的快乐，（1） （2）分组：第一二组轻轻地拍桌子，第三、四组打拍子（3）跟着音乐打节奏7、听赏歌曲民乐合奏瑶族舞曲8、评价三、 结束教学祖国西南地区群山环抱，重峦叠嶂。那儿不仅山川秀丽、物产丰富，而且还居住着众多的少数民族。他们不仅勤劳、勇敢、善良，而且热情、好客，能歌善舞。无论是在苗家山寨，还是瑶乡村落；无论是在傣家竹楼下，还是在土家吊脚楼前，都能听到他们各具特色、美妙的歌声，都能看到他们轻盈优美的舞姿，都能感受到各族人民对祖国、对家乡、对生活的热爱，对幸福未来的追求和憧憬的美好愿望。课后体会：通过感受、了解西南地区各民族音乐文化浓郁的民族风格和地方特色，了解苗族、傣族、土家族等不同民族的音乐风格特征和舞蹈特点。让学生主动参与音乐活动，在活动中体验和创造性地表现各民族丰富多彩的歌舞艺术及热情好客的天性。调动了学生的兴趣，活跃了课堂气氛。
