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1、电能表与电功教课方案电能表与电功教课方案电流流过用电器时电流也会做功，要耗费电能。联合生活中各种电源来认识电能的，电源是把其余形式的能转变为电能;生活中各种用电器都是来耗费电能的，从能量转变的角度来认识电能。一、教课目的(一)知识与技术1. 知道电流做功的过程就是耗费电能的过程，认识不一样用电器能量的转变;2. 知道电能表是丈量电能的工具，认识电能表的参数;3. 联合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位;(二)过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路耗费的电能，会经过电能表计算电费。(三)感情态度和价值观经过认识1kWh的电能的作用，对节俭用电有进一步的认识。二、教课重难
2、点本节内容由电能、电能的计量和电功三局部构成，电能是由各种各种的电源供给的，从能量转变的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量，走开了用电器来谈电能是毫无心义的。电能的计量，电能表的认识是与生活联系较密切的知识点，能够联合实质电能表来学会利用电能表来丈量电路耗费的电能。因为电功的观点比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转变的角度来认识电功。要点：电能和电能的计量。难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。三、教课策略电流流过用电器时电流也会做功，要耗费电能。联合生活中各种电源来认识电能的，电源是把其余形式的能转变为电能;生活中各种用电器都是来耗费电能的，从能量转变的角度来认识电能。
3、电能表的认识与读数与生活联系特别密切，学生对此已经有初步认识，再经过展现电能表与实物投影，把电能表接入实质电路，察看电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，认识电能表的参数与读数，使学生实质体验电能表的参数与读数。把不一样功率的用电器接入电路中，察看电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节俭用电有进一步的认识。在力学的学习中，已经认识了力对物体做功的问题，功和能是能够互相转变的，比如利用做功能够改变物体的内能，能够把机械能转变为内能。电流做功的过程也是能量转变的过程，它是把电能转变为其余形式能的过程，从能量的角度来认识电功。电流做功的多少与电流的大小、电压的上下和通电时间的关
4、系，学生的认知水平的限制，在本节课中研究实验研究。在本节课中是在介绍了电功的计算式W=UIt以后，指引学生试试去联合实例来剖析影响电功大小的三个要素，能举例说明，其实不需要经过实验得出详细的结论，表达控制变量的思想在实验设计中的应用。同时本实验设计还使用了转变的思想，把电路耗费的电能转变为电流做功转变为其余形式的能，突出教课中物理方法的重要性，使学生不单学习了物理知识，还掌握了物理方法。四、教课资源准备电能表、家庭电路演示板(含电能表、插座、开关等)、功率不一样的用电器(灯、取暖器等)、秒表、实物投影、多媒体课件整合网络、电费缴费单。五、教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图创建情形（ 5分
5、钟）展现各种各种的发电厂、电源的图片，它们在电路中的作用？人们怎样使用电能？学生说出不一样的电源中能量的转变，总结出：它们是把不一样形式的能转变为电能。创建讲堂情形，激发学生的兴趣和求知欲。引入新课（ 5分钟）展现生活中各种用电器的图片，你知道它们的作用吗？播放停电的视频。电能的单位是什么？电能是怎样来计量的？学生说出不一样的用电器工作时能量的转变，总结出不一样的用电器是把电能转变为不一样形式的能。联系实质，切近生活，培育剖析与总结能力。新课内容（25分钟）电能的单位是kWh，也叫“度”，物理学中能量的单位是焦耳，它们之间怎样换算？1kWh=J学生利用组合单位的方法把kWh换算成J。培育学生着
6、手能力，熟习单位换算。电能的计量是利用电能表，展现电能表实物，认识电能表的参数。“220V”“10（20）A”“600revs/(kWh)”“50”给出一张电费缴费单，你能读出上月家中耗费的电能，需要缴纳的电费吗？介绍分时电能表、IC卡式电能表等不一样电能表。学生阅读课本上电能表的各参数。利用电能表读出一段时间内耗费的电能，计算电费。培育察看思虑、自学能力，会读电能表电能是人类生活、生产的重要资源，你知道事情吗？1度电能够做哪些介绍生活中一些用电器工作中耗费电能状况，如电饭锅烧一次饭需要耗费05kWh电能等。把不一样用电器接入电路，察看电能表的转盘转动状况。学生阅读课本中“1kWh电的作用”，
7、认识电能在社会生活中的重要性。说出其余生活中1kWh电的作用。知道不一样的用电器接入电路后，电能表转盘转动速度不一样。对感情态度和价值观的培育，形成节俭用电的意识。展现工作中的用电器。电功就是电流做功，就是把电能转变为其余形式的能。举例说明电功。电流做功的多少跟电流的大小、电压的上下、通电时间的长短都相关系。举例说明。电功的计算：W=UIt举例说明电功与电压、电流和通电时间相关。1手电筒和家用白炽灯的电流差不多，同样时间内白炽灯耗费的电能比手电筒多；2空调解白炽灯的工作电压同样，但流过空调的电流大，同样时间内空调耗费的电能多；3同一用电器工作时间越长，耗费电能越多。联合实例说出电功与电压、电流
8、和通电时间相关，培育学生物理与生活的联系。在黑板演出示下边例题的计算过程。例题：有一只节能灯接在220V的家庭电路中，经过它的电流为009A，计算这只灯使用5h用电多少千瓦时。解：W=UIt=220V009A5h=0099kWh因此，这只节能灯工作5h耗费的电能为0099kWh。练习：有一辆电动自行车，其蓄电池上注明电压为48V，容量为10Ah，它充满电后大概储藏了多少电能？学生在讲堂作业本上练习解：W=UIt=48V10A1h=1728106J因此充满电后大概储藏了1728106J的电能培育学生利用物理知识解决实质问题的能力总结（5分钟）讲堂小结：1经过这节课你学到了什么？2你能利用电能表丈量某用电器在一段时间内耗费的电能吗？3你会利用电功的计算公式计算电功或电能吗？拓展：怎样利用电能表的参数丈量较小的电能。提示：能够利用电能表上的600revs/(kWh)参数。比如电能表转盘在某段时间内转过了n转，那么电路耗费了多少电能？学生梳理本节课知识内容。1认识电能表、电能的单位及计算。2能够利用电能表的某段时间内读数的差值来测出电路耗费的电能。3电功的大小能够利用W=UIt计算。
