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1、教师教学质量评估指标体系（一） 对教师教学业绩的评价被评教师：系部：课程：日期：年 月 日评价要素权重积分评价记分教学工作量4分4 3 2 1 0教学、科研成果奖4分4 3 2 1 0校级以上表彰4分4 3 2 1 0论文、论著、专利等4分4 3 2 1 0研究生导师、班主任、辅导员、支援农村教学 工作、指导的学生获奖等4分4 3 2 1 0总分20分，实际评分： （公章）年 月 日#教师教学质量评估指标体系（二） 领导对教师教学质量的评价被评教师：系部：课程：日期：年 月日评价要素权重积分评价记分教书育人，为人师表4分4 3 2 1 0治学严谨，认真负责4分4 3 2 1 0内容科学系统，具
2、有深度广度4分4 3 2 1 0勇于教改，卓有实效4分4 3 2 1 0教学有方，教会学习4分4 3 2 1 0总分20分，实际评分： （公章）年 月 日（三） 同行对教师教学质量的评价被评教师：系部：课程：日期：年 月 日评价要素权重积分评价记分治学严谨，为人师表4分4 3 2 1 0内容科学，系统严密4分4 3 2 1 0知识更新，深广适度4分4 3 2 1 0结合科研教学，勇于教改教研4分4 3 2 1 0教学有方，引导创造4分4 3 2 1 0总分20分，实际评分： （公章）年 月 日#教师教学质量评价指标体系（四） 学生对教师教学质量的评价被评教师：系部：课程：日期：年 月 日评价要素权重积分评价记分为人师表，认真负责4分4 3 2 1 0知识渊博，关爱学生4分4 3 2 1 0潜心钻研，严谨笃学4分4 3 2 1 0因材施教，深广适度4分4 3 2 1 0概念准确，条理清楚4分4 3 2 1 0重点突出，详略得当4分4 3 2 1 0联系实际，学练结合4分4 3 2 1 0教学得法，深入浅出4分4 3 2 1 0师生交流，指导学习4分4 3 2 1 0培养能力，学有所获4分4 3 2 1 0总分40分，实际评分： （公章）四项评分汇总： （人事处公章）年 月 日#
