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1、附件2：测试题 性别： 亲爱的同学们：本问卷是为了了解初中学生的自主学习能力状况，从而根据目前的自主学习能力水平制定出合理的教学方案，您认真、独立的完成本问卷将对本次研究具有重要的意义。谢谢！1、你认为自己的数学成绩好吗？（ ）A.好 B.不好-认为好的同学答第2题,认为不好的同学答第3题2、你认为自己数学学习成绩好地原因是（ ） A.有学习数学的天赋 B.自己努力付出3、你认为自己数学成绩不好的原因是（ ）A. 没有学习数学的天赋 B.自己没有努力学4、你对数学这门学科的喜爱程度是（ ）A.很喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不太喜欢 E.不喜欢5、你上数学课前预习吗？（ ）A.预习 B.不预习
2、6、当上课你有没弄懂得问题，你通常是怎样处理的？（ ）A.下课后立即处理（问老师或同学） B.放着，先不管它7、当你做作业时，你通常（ ） A.先复习当天所学知识，然后再做作业 B.直接做作业8、 当你做完作业后，你通常（ ）A.进行复习和预习 B.不复习也不预习 C.复习但不预习 D.预习但不复习9、当你遇到数学难题时，你通常用哪种方式解决（ ）A.自己独立思考后仍不能解决时，与同学讨论或问老师B.思考后发现解决不了等老师讲解 C.不想了等老师讲解10、你觉得数学这门学科所学的知识与你的日常生活联系的多吗？A.多 B.不太多 C. 很少 D.几乎没有11、你有过用数学知识解决生活问题的体验吗
3、？若有，请说出具体的事件。（举出两到三个事件）以下是130题问题答案选项，请你选择符合自己情况的答案，答案写在题号前A、从不这样 B、有时这样 C、经常这样 D、总是这样1、 如果老师不布置作业，就自己看书或找作业做。2、 完成老师布置的作业后，还会给自己找一些习题做。3、 取得好成绩时，如果老师或父母不表扬自己，就会感到失望。4、 考虑学习成绩与自己前途的关系。5、 觉得凭借自己的能力可以学好各门功课。6、 学习成绩应该达到什么标准，听从父母的意见。7、 把班上的某位同学作为自己学习的榜样。8、 上课时，注意老师提出的学习要求。9、一些问题和作业老师并不检查，还是认真思考做好。10、如果一门
4、功课落下的内容太多，就不想再补上。11、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。12、对于如何准备考试，有一个详细的计划。13、有些学习内容很难掌握，实在理解不了，也就算了。14、复习自己的笔记。15、上课时，注意力很集中。16、自己对一个阶段的学习情况作总结。17、自己的学习好不好，主要听从老师和父母的评价意见。18、为了加深对概念、原理的理解，补充一些例子。19、不到期中或期末考试，不会复习已学过的内容。20、为了加深对学习内容的理解，多做一些练习题。21、把课本上的重点内容，用各种符号标出来。22、听老师讲解时，对重点内容做一些笔记。23、考试或作业出现许多错误时，仔细分析错误原因。24、
5、对有些学习内容进行分类、比较。25、自己归纳、整理以前学过的知识。26、和同学们一起讨论学习问题。27、对一个单元或一章中学过的知识，列一个简要的提纲帮助记忆。28、一节课的内容掌握得好不好，课下要想一想。29、一门课的成绩下降了，自己马上会分析原因。30、遇到自己不喜欢的学科有很多作业，仍坚持做好。附件3：访谈测试题1、我相信自己能更好地控制自己的学习。2、在他人的帮助下，能够现实地确定自己的学习需要。3、能够看到老师逼着自己学习和自己在没有逼迫的条件下主动学习的区别。4、能够利用同伴作为学习的帮助者、鼓励者，而不是学习的替代者。5、能够识别有效的学习方法，并有充分的能力运用这些方法。6、能够反思和改善自己的学习行为和技能。7、听课时能够抓住重点有条理地记笔记，而不是从头到尾的全部记录。8、能先预习第二天要学习的内容。9、课后对学习的内容能及时的复习。
