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1、雪花带来冬天的梦教学设计教学年级：五年级教学课时：一课时教学目标：1、体会大自然的美丽，热爱生活2、了解小动物冬眠的科普知识；能用轻柔甜美的声音表现歌曲3、能够好好利用听觉感知来学会歌曲教学重点：运用轻柔甜美的声音表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美梦乡的歌曲意境，并能用动作来表现歌曲。教学难点：唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。教学用具：多媒体课件、书本、钢琴、色彩卡教学过程：一、组织教学（伴随铃儿响叮当音乐），创造课堂氛围（拍手律动）二、 导入揭示课题雪花带来冬天的梦师：同学们，你们知道刚才老师放的是哪首歌曲吗？（铃儿响叮当）。对，这首歌曲描写的是什么季节的事情？（冬天）。对了，在寒冷的
2、北方，冬天都会下起厚厚的白雪。在我们这偶尔也会见到，但都是昙花一现，老师十分想念雪的模样，让我们一起重温一下它的美丽吧！（展示雪景图片，初步欣赏歌曲雪花带来冬天的梦）师：雪景美吗？生：美师：这么美丽的雪景，老师已经迫不及待想跟随小雪花一起去雪地里旅行了。三、 歌曲节奏教学师：快乐的雪娃娃跳着优美的舞蹈，从天空中飘落而下，你们看。板书：X X X X 瓢 呀 飘 呀O O O X X飘飘O X X O X X 飘飘 飘飘X - X -飘 飘2、随音乐用“拍手”打节奏师：让我们跟着音乐一起来拍一拍雪花跳舞的节奏吧。四、 学唱雪花带来冬天的梦1、介绍“#”升号，学生模唱师：同学们，今天来了一位我们音
3、乐的老朋友，你们看是谁呢？（师出示#记号）师：对了！如果#记号跟小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高半个音。（引导学生说半个音）我们来试一试！师：“#2”的音高要靠近“3”，这样“#2”就能唱准。师：请你们看第二行，也用到了升记号？学唱另一句有升号的乐句 54 3#2 3 -师：你们瞧又来了一位朋友，它是下滑音，好象一片片雪花飘落下来。教师范唱，学生学唱。3、完整欣赏歌曲，要求学生在“告诉小xx”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手xx4、记忆歌词师：下面我们一起来拍一下歌曲前三句的节奏。5、齐唱歌谱,教师发现问题及时纠正。6、生随师手指画旋律线唱。9、随歌曲伴奏唱雪花带来冬天的梦。10、学生随师
4、琴唱雪花带来冬天的梦。五、 歌曲处理师：为什么让它们做梦呢？生：真想让小动物们好好的睡上一觉师：这个梦什么时候醒？生：等那春风姑娘来唤醒做动作唱“睡吧，睡吧，做个甜头的梦。”师：雪花让谁闭上小眼睛？生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊（1）第二乐句处理师:小动物住在天南地北，四面八方告诉他们该冬眠啦。（告诉?怎么告诉?提醒四种小动物,可以朝不同方向告诉.）师：请你用歌声表现“神秘”的感觉。情感处理并加相关动作表演。全体起立做动作，演唱“告诉小青蛙告诉小狗熊”。做动作唱“睡吧做个甜头的梦。”（2）第三乐句处理结合歌词说说第三乐句带有#的旋律跟哪种歌曲的意境有关？生：摇篮曲师：提醒学生应该用轻柔，优
5、美的声音来演唱。不要打扰小动物的美梦。（3）力度把握（选择色彩卡）师给出四种颜色，生结合歌词与旋律选择合适的？以红色代表喜悦，蓝色代表亲切，粉色代表甜美，绿色代表生机勃勃请学生为歌曲的几段选择合适的颜色。选择好颜色后有感情地演唱。（4）学生随音乐表演歌曲根据音乐的速度、力度、情绪、节奏等把歌曲演唱得更好。（在演唱“告诉小xx”时也可加入拍手或“嘿嘿”等加以装饰）六、拓展出示刺猬，蛇，乌龟，蝙蝠，狗熊等动物图片。师：那小动物们冬天里又要去干什么呢？生：冬眠出示课件 介绍冬眠知识冬眠，是变温动物为了躲开寒冷冬天的一个“法宝”。有些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。比如刺猬，冬天一到，刺猬就缩进泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分钟只跳次，进入近似睡眠的状态。七、课堂小结师：美丽神奇的雪花带来了歌声带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天，快乐的圣诞节即将来临，让我们一起来感受这冬天的梦。同学们，再见。（播放铃儿响叮当，在音乐声中走出教室）
