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1、电子白板与信息技术课程整合 万望喜 通过培训及我的教学实践，我对电子白板的运用有如下体会：1.白板具有替代黑板的功能 白板具有与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。同时还可以插入不同的图片作为背景。这使得以前呆板的黑白配有了颜色的生动效果。 2. 部分特殊效果的简单使用 如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除、计时器、放大镜等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。 3
2、 .演示效果 展示图片、演示 PPT或其他软件和工具设计好的课件。4.记录和保存功能 交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。下面结合我校信息技术校本教材高年级篇初识Photoshop第三章第四节图案工具来具体谈一谈。教学环节教师活动学生活动活动目的创设情境引入课题请学生玩游戏“大家来找茬”，指出两组图片中的区别。告知学生，其中有一组图片是老师用Photoshop的一个工具修改的，提问学生：修改前、后的图片，哪一组比较美观。我们日常生活中拍照经常会拍到多
3、余的人或者景物，如果学会了这个工具，我们就可以自己修改，完善图片了。引入课题，指出仿制图章工具的用途。看图片，利用电子白板的画笔圈出两组图片的不同之处。回答问题并简单说明原因。使学生初步了解仿制图章工具的用途。贴近学生日常生活，激发学生的学习欲望。复习基本工具，为之后巩固练习中的调整操作做铺垫。引用学生们的合照，激发学生兴趣。让个别学生体验成功的喜悦。巩固练习，检查学生的掌握情况、激发学生的环保意识。归纳本课内容，复习巩固知识。激发学生学以致用的热情。新授巩固1、出示Photoshop的工具栏，回顾之前学习过哪些工具。2、提示：仿制图章工具的图标好像一个图章一样，请学生在工具栏里找出它的位置。
4、3、简单说明仿制图章工具的使用方法。4、出示学生合照，提问照片中存在什么不足。对比修改前、后的照片，分析采样技巧。演示操作步骤，强调采样注意事项。出示教学楼墙面照片（没有壁报，有污垢）引导学生利用仿制图章工具修复墙面。利用远程监控展示学生作品并点评。虽然墙面整洁了，是不是觉得美中不足呢？引导学生利用仿制图章工具把其他楼面的壁报“借”来，恢复校园教学楼的美观；点评作品并讲解注意事项。阶段小结图章工具的两个用途，出示素材图片，引领学生思考其第三个用途-美容效果。回答问题。学生利用电子白板的放大功能指出仿制图章工具的位置。回答问题。师生互动。观看教师示范，个别学生模仿操作。反馈练习一。观看学生作品，师生点评。反馈练习二。分组练习反馈练习三总结仿制图章工具的用途；仿制图章工具的使用方法；仿制图章工具的操作注意事项。请学生回家浏览以前自己拍的照片，试图用仿制图章工具修复一些常见的问题。师生互动，回答问题。
