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1、木渎实验中学九下讲学稿第十六章 课型：新授 主备：孙春男 审核：杨志勇 第十六章电磁转换 一、磁体与磁场（第1课时） 班级: 姓名: 【学习目标】1知道磁体与磁场，2知道磁极间的相互作用及磁体的一些性质【课堂学习】活动16.1认识磁体一用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用。磁体这种性质叫做 。问题1：磁体上各处的磁性都一样强吗？你能设计个实验来验证吗？二磁体的 对大头针的作用最 （强/弱），这两个部位叫做 。将一条形磁体悬挂起来，静止时指南的那个磁极叫做 ，静止时指北的那个磁极叫做 。这种性质称做磁体的 。当两个磁体靠近时，同名磁极相 ，异名磁极相 。问题3：一块磁体若摔成两块，则每一
2、块有几个磁极？问题4：两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，可以用哪些方法鉴别？有四种方法：1 2 3 4 三磁化是指 去磁是 【课堂练习】1当两个磁体靠近时，同名磁极互相 ，异名磁互相 。2将条形磁铁放在铁屑中，拿出后发现 吸引铁屑较多，说明条形磁铁 的磁性较强，磁体上的磁性最强的部位叫 。任何磁体都有两个极，我们将此分别称作为 极（N）和 极（S）。3在水平面内自由转动的小磁针，静止后总是一端指 ，一端指 ，这表明磁体具有 性，我国古代四大发明之一 就是依据这一原理制成的。4根据下列四个图中小磁针静止时的位置（黑端为N极），标出对应磁体的N、S磁极。5用钢条的A端靠近磁针的N
3、极时，发现N极被排斥，则 ( )A钢条一定有磁性，且A端为S极 B钢条一定有磁性，且A端为N极C钢条一定没有磁性 D钢条可能有磁性也可能没有磁性6关于磁铁，下列说法中错误的是 ( )A把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指北B它的磁性是两端最强，中间最弱C把它分成二段，每段都有两个磁极 D把它分成二段，每段只有一个磁极7实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是 （ ）A硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引8有两根外形完全相同的棒a和b，如果按图甲那样，用手拿a时b 不会掉
4、下；若按图乙那样，用手拿b时不能吸住a，这说明（ ）Aa有磁性，b没有磁性 Ba没有磁性，b有磁性Ca、b都没有磁性 Da、b都有磁性9.如图弹簧测力计下端吊一铁球，当它们在水平放置的条形磁铁的上方沿水平直线从左端移到右端的过程中，弹簧测力计的示数 ( )A一直变大 B一直变小 C先变大后变小 D先变小后变大【课后提升】10磁体上 叫做磁极，一个磁体具有 个磁极，它们分别是 极和 极。11如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将 ( )A互相吸引，如图甲 B互相排斥，如图乙C既不吸引也不排斥，如图丙D以上三种情况都有可能 12两根缝衣针甲和乙，当把甲针用细线悬挂后，再用乙针尖
5、端接近甲针尖端时，发现甲针尖端向乙针尖端靠拢，由这个现象可以判断 ( )A甲针有磁性 B乙针有磁性C两针都有磁性 D两针中至少有一针有磁性13甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示。那么( )A甲、乙都是N极 B甲、乙都是S极C甲是N极，乙是S极 D甲是S极，乙是N极 NSNS甲乙NS 第13题图 第14题图14小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，将看到的现象是 ( )A铁钉的尖端被吸向右端磁铁 B铁钉将落下C铁钉的尖端被向左端磁铁 D铁钉被吸得更牢 第十六章电磁转换一、磁体与磁场（第2课
6、时）班级: 姓名: 学习目标1认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感应线.2知道地磁场.课堂学习问题1：演示：用条形磁体的一端隔着纸能吸引铁钉或小磁针。磁体是通过什么对铁钉、小磁针产生作用的？是 _。磁场是指 问题2：磁场看不见，摸不着，如何来描述磁场呢？1用小磁针描述：发现磁场具有 _性。人们规定小磁针静止时_的指向为该点的磁场方向。看课本图2用铁屑描述：发现磁场有强弱之分，铁屑越密集表示此处磁场越强，越稀少表示越弱。看课本图条形磁体和马蹄形磁体的周围铁屑分布3我们建立了一种假想的模型，引入了_描述磁场？既形象又方便。磁感线是指 _ _ _ _ _。磁感线可以描述磁场的哪些
7、性质？ _、 _。画磁感线不准交叉！1画出图中磁铁周围磁感线的形状和方向，并给小磁针标出N、S极 例1图中(小磁针的涂黑端为N极，这是物理中的一个约定)，磁感线或小磁针静止时N、S极的指向画得正确的是 ( )例2：如图磁场的磁感线描述错误的是（ ）例3：关于磁场和磁感线下列说法中正确的是( )A只有磁铁的周围才会有磁场 B磁体外部的磁感线是从N极出来，回到S极C磁感线是由铁屑组成的 D小磁针在磁场中的受力方向跟该点的磁场方向一致例4一个封闭的圆纸盒里有一根条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针，这些小磁针稳定时的N极指向如图所示试在盒内画出条形磁体并标明它的N、S极问题3：小磁针有指南北的性质，你知
8、道其中的奥秘吗？地球是个大磁体，相当于条形磁体。地球周围存在地磁场使小磁针有指向南北的性质。地磁的南北极（N、S极）和地理南北极相反且存在磁偏角。即地磁北极在地理 附近，地磁南极在地理 附近这种地磁两极与地理两极偏离的现象，是我国宋代科学家 在历史上第一个清楚、准确地论述的【课堂练习】1用磁体隔着塑料尺、玻璃板、木板、纸去接触一元硬币时，观察到磁体对一元硬币 (选填“有”或“无”)作用，对玻璃板 (选填“有”或“无”)作用磁体的这种作用是通过 发生的2如图1所示，条形磁体周围的小磁针静止时都不再指南北，而是有了新的指向，表明 这个实验还反映了磁场是有方向的，磁场中某一点的磁场方向就是放在该点的
9、小磁针静止时 所指的方向3在图2中标出磁感线的方向和小磁针的N、S极；根据小磁针的指向在图3中标出磁体的极性和磁感线的方向(小磁针涂黑的一端为N极)图1 图2 图34关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是 ( ) A磁感线是磁场中实际存在的曲线 B地磁N、S极和地理南、北极完全重合 C条形磁体周围的磁感线是从S极出发指向N极的 D指南针指南北是因为地球周围存在磁场5爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”，这句话形象地说明了 ( ) A磁场是为研究问题而假想的 B磁场是真实存在的一种物质 C椅子一定是磁体 D磁场是看得见、摸得着的【课后提升】1地球是个大磁体，在地球上，指
10、南针能指南北是因为受到的作用。人类将在本世纪登上火星。目前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上宇航员能依靠指南针来导向吗？ （选填“能”、“不能”或“不知道”）。2磁感线是用来形象地表示分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的极出来，从极进去，构成闭合的曲线。3转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针（）A随罗盘一起转动起来B不随罗盘转动，仍在原位置C随罗盘转动，且比罗盘转动快一些D随罗盘转动，只是罗盘转动慢一些4下列关于磁场的叙述，其中不正确的是（）A在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了B某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向C磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极D指南针静止时南极指向地磁北极5.当钢条靠近磁针的N极时，N极远离钢条，根据这一现象 （ ）A可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是N极。B可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是S极。C不能确定原来有没有磁性。 D可以确定钢条原来一定无磁性。6.在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图乙所示
