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1、厌学问题学生的心理指导事例一、个案的基本数据姓名：小X性别：男出诞辰期：年龄：15岁相貌特色：身体发育正常，身材瘦弱，皮肤偏黑，头发遮住眼睛，平时不太讲话，也没有特别喜爱的体育运动项目。二、研究目的1、我校高中生都是踏着最低录取分数线进校的，所以无论是学习成绩还是学习习惯都不是很好，甚至学习态度也不正直。所以如何让他们正直学习态度，提升学习踊跃性是我们老师第一要解决的问题。2、帮助个案找到奋斗的目标，增强学习的踊跃性。三、个案背景资料1、家庭状况：父亲46岁，经营衣饰小店；母亲46岁，协助父亲开店。父亲母亲因为经商，家庭环境不错，所以薛小X从小衣食无忧，感觉生活没有目标，想要什么东西父亲母亲都
2、可以满足他，所以学习对他来说既没兴趣又没实用途，所以有种“读书无用论”的想法。加上父亲母亲也没有必定让他考上大学的想法，感觉只要高中毕业就好，而后继承家业，也是能养活自己的。由此无论是孩子自己还是家长都没有重视学习，以致学生更没有长进心。2、受教育状况：小X在小学和初中阶段学习成绩属班级中等水平，在中考时以404分的成绩考入我校，当时录取分数线是400分。据他自己所描述是发挥正常，所以入校成绩在班中排名也是中等，因为他性格内向不太喜爱与其余同学沟通，所以从小学到高中都没有担当班干部的职务。3、家长的希望：顺顺利利拿到高中毕业证书，找份工作养活他自己。四、教师观察1、小X自进校以来，向来处在“被
3、人遗忘的角落”，无论是班级活动还是同学间的聚会，他都极少参加，长此过去同学们和他的沟通愈来愈少，他也更加的怪异，学习成绩向来上不去，平时下课时见他不是发呆就是睡觉。2、该生的个人自理能力较强。我校是寄宿制高中，实行半军事化管理，个人卫生状况要求特别高，作息时间控制也是相当严格，而他对于这些都能完成的较快较好，从不拖班级或卧室的后腿。3、小X上课的表现就差强者意了，固然不睦他人讲话，但是一上课他就没精神，眼神迷离，不一会就梦周公了。无论是三门主课还是副课，一向这样。4、作业虽然能准时完成，但质量不是很高，不过传达给老师一个信息“我做好了，利害无论”，这比起那些不写作业也许是抄作业的人来说是好一点
4、，但是因为他对自己没有高要求，对未来没有明确的目标，感觉读书无用，所以他的成绩愈来愈差。五、问题解析经过和学生的谈心，教师平时的观察以及和其余老师、同学的沟通，该生被确以为由以下几点问题：1、学习问题因为小X家庭比较丰饶，他从小到大概什么有什么，人生一帆风顺，所以感觉学习无用，毕业后随意找什么工作都能养活自己，实在不可以继承家业，也能生活无忧了。2、同学沟通与同学沟通太少，有问题也不好意思问，所以身旁没有一个优异的学习环境，好同学的热爱学习的劲头感染不到他，后进生的自轻自贱情绪也没影响到他，他就整天抱着得过且过的心理在学校混日子。3、师生沟通：有不会的题目，他极少向老师咨询，他感觉语文没什么难
5、题，英语又全无所闻，问了也白问，数学的话不问也没什么困难。可每次成绩出来，总是排名靠后，我让他拿着错题来校订，可他没过多久连题目都忘掉了。以上这些状况，根根源因在于小没有找到人生的目标，没有在学习中领悟到快乐，没有清楚认识学习的重要性，所以才会对自己的未来毫无计划，感觉读书无用，由此恶性循环。六、指导策略沙漠中没有方向的人们只好白费地转着一个又一个圈子，生活中没有目标的人们只好无聊地重复着自己平庸的生活。重生活是从确立目标开始的。正如空气对于生命相同，目标对于成功也有绝对的必需，因为个案最根本的原由在于没有找到人生的目标，因此我感觉可以运用以下几个方法来改变他的想法。1、确立起跑线，找到他此刻
6、所处的地址。结合他的实质，问问他自己，今后想干什么，想成为何，把它定为目标。目标定得不可以海市蜃楼，也不可以定得太伟大，因为这个目标是他力争去实现的，假如不可以实现，它会对自己产生思疑，以致产生失败感觉。我们把目标分为长远目标、中期目标和近期目标。2、光有长远目标还不可以。万丈高楼平川起。他一定还有近几年的目标，这是他的中期目标。中期目标很重要，它能令人看到奋斗的希望，从而增强者的自信心。很多人在拟定目标时，不注意建立中期目标，他们当年只建立了长远目标，可跟着岁月的流逝，看到实现目标的希望愈来愈细小，于是他们便轻易的放弃了自己的目标。他们满足而乐，只顾眼前利益。所以，这样的人常常一事无成。3、
7、当长远目标和中期目标拟定后，就要重视近期目标，近期目标是实现中期目标和长远目标的第一步。近期目标做得怎么样，会影响中期目标。近期目标是基础，是人的起跑线，一个人决不可以输在起跑线上。所以，近期目标一定详尽，明确，有时限。可快要期目标分解成一个个小目标，各个击破，一往直前。七、指导过程第一阶段：家访与小X家长面谈，看看家长对孩子的未来有何看法，如若学校与家庭能一致目标，两方合作，将大大有益于孩子性格的重新塑造。经过与学生家长的讲话，我认识到其父亲母亲在他上小学时就经营衣饰买卖，业务十分繁忙，父亲基本上是没时间管他，母亲则利用休息时间咨询他在学习上的事情，而他大部分的学习生活是由年迈的奶奶照料的。
8、老年人对孩子比较喜爱，只要吃饱喝足平安全安就好了，所以从小X就没有学习上的目标。我们知道没有目标就没有动力，没有动力就无法进步，所以直到高中，当我咨询他有什么理想的时候，他特别茫然，对于未来，他从未有过构想，更不知道自己未来想做什么。认识了家庭要素后，我们与家长迅速完成一致：孩子一定要有目标，不仅是在学习方面更是在未来的人生道路上，一定找出行进的方向。第二阶段：谈心目标一定分为长远目标、中期目标和近期目标。所以与他谈心，我先谈到了长远目标。人生不可以只追求小目标，人生还一定有大目标，使自己获取成功的是大目标，也就是长远目标。当时谈心时，他告诉我说在他看来，只要找到工作，只要能养家生活，他就成功
9、了。甚至他以为有些大学生毕业后的月薪还没有他卖一天衣服的利润高。这时，我给他讲了一个故事：人生不可以只追求小目标。报纸曾报导过某海条鲸鱼死亡的信息。本来，这些鲸鱼为追赶小利，想吃掉沙丁鱼，不知不觉被困在一个海湾而暴死。人有时也是这样，假如只追求小目标，到时就会发现，本来只空耗你的青春，而一无所获。追求小目标只会令人顾及眼前利益，鼠目寸光，到时候，仍旧一无所获，无法成功。没有解决饱暖问题的人，他一心想解决饱暖问题，一旦饱暖问题解决，他就满足为乐，再不去奋斗，最后，回过头来一看，后边的人却跑到前面去了，而自己仍旧不过一个小人物，仍旧不见经传，没关紧急。我们每一个人抵达世上，就是希望有所作为并能造福
10、于人类。我们不可以满足于眼前的生活，假如我们追求的是大目标，我们就不会满足于我们的生活，我们就会奋斗不息，追求不仅。针对他的读书无用论，我告诉他学习不但为了考大学，而是培育能力，使自己变强，学习能锻炼自己的智力，耐力等等，而后一一辩驳了他的错误看法。他以前说过“考.取大学有什么用，不是很多找不到工作吗，就是找到了不是才千把块吗，我混个高中文凭就行了，学什么习阿！”的确很多大学生找不到工作，这类状况大部分是因为他们心态不正。并且此刻的公司很多都是大学生和高中生刚进公司时都是相同的薪水。但是，大学生真的和高中生相同吗？难道没一点优势？大学生能考上大学，高中生没有，是否是证明他某方面要强一些？比如知
11、识，智商，耐力，韧性.你说的很多大学生找不到工作是事实，但还有些事实，心态正的大学生比高中生好找工作，并且因为心态正，能力强，还有个文凭，往后的发展也更快。很多高中生向来都是那些薪水的。他又说“学.什么习阿，很多大老板小学都没有毕业呢！”这时我让他想，大部分初中生没做成大老板，和那些做成大老板的有什么差别。当他理解即即是小学没有毕业的老板，在他们进行创业的阶段也是建立的远大的目标，并且认真学习和斟酌业务上的本事，他们的成功离不开“学习”与“目标”两个词。第三阶段：实践1、家里利用休息天，让他当回小老板，亲身去卖一天衣服，负责商店的经营。结果事实证明我们这步棋走对了，他深深感觉到没有讨价还价的优
12、异口才，他无法把衣服卖出好的价钱；没有对数字的敏感与计算能力，他无法把一天的营业额账目结算清楚；没有基础的英语口语交际能力，面对外国客人只好知难而退；没有吃苦耐劳的精神，没方法完成一天的工作。而这全部只有经过学习才能获取培育与掌握，所以社会实践获得了成功。2、学习上拟定目标争取考上大学。作为老师，我们尽量多的在学习上帮助他，课堂上随时抽他回答以下问题，防备他思想开小差也许睡觉；课后及时让他反响一天所学内容的掌握状况，常常利用夜晚值班或自习给他补课，并让班干部多与他讲话，带他更好的融入班集体中去，让成绩好的同学与他结对子，提升他的学习成绩。七、见效解析与反思经过3年的高中学习，小X在提前招生考试
13、中，以456分的好成绩考入了上海某高等专科学校。毕业后他对我说“老师，我的近期目标实现了，在大学里拿奖学金是我的下一目标。您放心，我必定不会让您绝望的！”只侧重在学习上给他找目标，而忽视了他生活上的问题。在高二阶段，该生和班中一名女生谈恋爱，我虽找过他谈这个问题，但见效不大。此后看他仿佛因为恋爱而有了男子汉的责任心，我就在心中默许了他们的交往。结果俩人都顺利考入大专，本来这是好事，但近来听闻女生要和小X 分手，我担忧这对他来说又是一次自信心的打击，好不简单建立起来的人生目标说不定会所以而低沉垮掉。所幸在和他聊天中，得知他并无受太大影响，不过说话做事成熟了很多，更加缄默了。由此，我感觉在今后的指导中，教师更应该把目光转向分数之外的世界，不仅在学业上帮助学生，更应该在生活、感情、社会经验方面更多的教会学生如何为人做事，如何聪慧而又正确地办理好自己的事情。人生目标的建立应该放眼于全局，真切做到从长远目标下手，再细化到中期和近期，只有大方向掌握好了，才能真切帮助学生不停地进步。
