《王几何教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王几何教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 王几何教学设计 凤台四中 李永梅教学目标：1.把握“王几何”的人物形象。2.学习从不同角度描写人物的方法。3.了解幽默的语言特点，培养对老师的热爱之情。教学重点：继续培养圈点勾画的阅读习惯。默读，感受人物形象。教学难点：学习从不同角度刻画人物形象的方法。教学方法： 朗读法、圈点勾画法、精读法课时安排：1课时教学流程：一、导入新课，引出王几何 同学们好，老师给大家撰写了一副对联，上联是“王几何讲几何集合几何”，下联是“马及时文及时几时及时”？要想找到这个问题联的答案，恐怕我们还得认真阅读王几何吧！（板书课题。）二、快速默读，走进王几何快速默读全文，完成以下问题：（默读要求：三到四不，即眼到、心
2、到，手到。不出声、不动唇、不指读、不回读。）（1）在文中圈出下列字词，注意加点字的读音，并理解词义: （形声字词） 徒手t 屏息bng 绰号chu 洗耳恭听gng 哄堂大笑 hng 弥勒佛l 持之以恒 hng ； （象形会意字词）须臾y 幽默 丑陋（2）用文中的关键词填空：文章写了一位_老师上了一节_课。明确：（1）指导学生读解生字词。 （2）写了一位业务精湛、幽默风趣的老师上一节“痛快”的几何课。三、细读研讨，聚焦王几何1、那么这堂课为什么显得如此“痛快”呢？明确：老师教得痛快；学生学得痛快。2、王几何痛快的教学中运用了几大法宝呢？请勾画出体现老师痛快的关键语句并读出痛快来。你认为这节课最痛
3、快的是哪个环节？笑：像笑面佛样哑笑双目含笑眉开眼笑露：反手在黑板上徒手画几何图形（第8段）说：说持之以恒的道理（第25段）师小结：老师笑露绝技严肃认真说道理。哑笑中的神秘，露绝技时的神气，说道理时的动情无不让王老师觉得教得痛快。明确： 最痛快的是露绝技即画图形。那么老师让学生画图形的用意何在？明确：为下文做铺垫。是为了下面向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针! 要大家牢记一种热爱知识和持之以恒的学习精神。3、请大家仿照以上思路，找出学生的“痛快”来。文章主要人物是王几何，为什么要花一半的笔墨来写学生呢？笑：哄堂大笑哄堂大笑要笑破肚子笑的双手发抖笑得满脸泪水，喉咙发肿； 看：睁
4、圆眼睛看放大半公分看睁大双眼看 听：安静地听屏息静听洗耳恭听雅雀无声地听。 师小结：学生狂笑决眦鸦雀无声听教诲。笑得尽兴，看得过瘾，听得入神，真乃痛快！写学生的反应，尤其是学生的笑，是从侧面衬托王老师幽默风趣。同时用学生的反应推动事件的发展，使王老师的形象逐渐完整、鲜明。这篇文章主要采用的正是正侧结合的写法。四、问题探究，升华王几何请大家齐读最后一段，文章在最初发表时，是没有这一段的，这是作者后来加上的，你认为加上好吗？为什么？参考：好，这是补叙，补充交代王几何的另一身份父亲的毛根儿朋友，既增添了文章的真实感，又表现了作者熟悉这样一位与众不同的名师的自豪之感和得意之情，童趣盎然。不好，画蛇添足
5、。以“他的名字叫做王玉琳，绰号叫做王几何”结尾，既照应开头和标题，又让人回味无穷。小结写人技巧：人物熟，角度全，侧面衬，用夸张，显幽默。下面，请大家用几分钟的时间，模仿本文的写法，用简洁生动的语言写一位你最熟悉的老师。看看能不能写出他的特点。学生展示习作,老师范作欣赏。学生齐读我的“弥勒佛”老师片段：“叮铃铃”，经过一个上午几个世纪的漫长等待，语文课总算来了。我紧紧地盯着教室门，生怕错过了语文老师的“出场秀”。片刻，一个身影晃进了教室，眨眼间就站到了讲台上。我一看，不由得呆住了。天啊，这就是我的语文老师吗？圆滚滚的脑袋，圆滚滚的肚子，圆滚滚的胳膊，圆滚滚的大腿，简直就是一个圆滚滚的综合体！再加
6、上他那咧着嘴的笑和眯成一条缝的眼睛，根本就是弥勒佛下凡。原本喧闹的教室一下子静了下来，目光都集中到了老师圆滚滚的脸庞上。弥勒佛老师也没有废话，便一边晃着他那肥肥的手，一边用如洪流般的声音给我们讲课了。一天下午，天气闷热，树叶都耷拉在树枝上，像一群傻鸟，一动不动。我们都无精打采地趴在课桌上。突然，弥勒佛老师敛起了笑容。不好，难道要发飙？突然，笑容又绽开了，他还打趣地说：“怎么了你们，趴在桌上看什么呢？是不是观察日本人有没有上钓鱼岛啊？放心吧，我们的海警船正在那巡逻呢！”我们顿时来了精神，都不好意思的笑开了花。还有一回上课，一位同学正在那啃手指，“弥勒佛”看见了，便故作严肃地说：“大家快来帮助帮助张鹏吧，你们看他，家里没有一滴油了，天天啃手指。”全班同学哄堂大笑，张鹏的脸也红得像苹果一样。从那以后，张鹏再也不啃手指头了。五、巧用对联，小结王几何在这堂痛快的语文课上，我们相遇了一位痛快的几何老师。他的几何课真是功力深厚啊！读罢此文，老师不禁有了如下感慨：王几何讲几何功力何止几何！马及时文及时课改真乃及时呀! 王几何马及时痛快师：笑露说正描精湛功生：笑看听侧衬幽默风六、板书设计马及时文及时课改真乃及时及时王几何讲几何功力何止几何马及时文及时几时及时王几何讲几何集合几何
