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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。信息三则|妾本惊华 教育部办公厅下发关于开展岁岁婴幼儿早期教育试点工作有关事项的通知近日，为贯彻落实教育规划纲要精神,探索发展0岁3岁婴幼儿早期教育的模式和经验，教育部办公厅下发了关于开展0岁岁婴幼儿早期教育试点工作有关事项的通知,决定选择部分地（市)先行开展岁岁婴幼儿早期教育试点。 此次试点工作内容以发展公益性婴幼儿早期教育服务为目标，重点在早期教育管理体制、管理制度、服务模式和服务内容等方面进行试点探索,总结经验。 试点以地（市)为单位申报,经地（市）人民政府同意和省级教育行政部门审核后，由省级教育行政部门报教育部基础教育二司,原则上每个省(区、市）不超过两
2、个。申报试点的地(市)应当在0岁岁婴幼儿早期教育方面有一定工作基础，对开展试点工作有清晰的工作思路和目标。当地政府重视学前教育，学前教育三年毛入园率在85%以上。教育和卫生部门有较好的沟通和合作基础。(来源：教育部网站） 岁-岁儿童学习与发展指南征求意见 教育部研究制定的3岁-岁儿童学习与发展指南（征求意见稿)(以下简称指南),面向社会公开征求意见。指南旨在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。 指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习
3、与发展目标部分分别对3岁4岁、岁5岁、5岁6岁3个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 指南强调,应遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心与学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。指南还指出,应尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支
4、持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达指南呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。(来源：人民日报) 教教育部启动全国学前教育宣传月 5月19日，教育部在京举行全国学前教育宣传月启动仪式。教育部部长袁贵仁出席启动仪式并讲话。他指出,随着学前教育的快速发展,全社会对学前教育的重视程度和质量要求日益提高。去年“六一”前夕,胡锦涛总书记到湖北十堰市柳林幼儿园考察，亲笔题词：“快乐生活，健康成长”。为全面深入学习贯彻总书记题词要求,推进学前教育科学发展,加强科学保教，确保孩子们健康快乐成长,教育部决定从今年起，在全国范围内开展学前教育宣传月活动,引导全社会树立正确教育理念，营造共同关心、支持学前教育的良好氛围。各地要高度重视，充分认识开展学前教育宣传月的重要性和紧迫性,切实把宣传月的各项活动组织好、实施好。一是强化主题,突出科学保教。二是创新形式,注重宣传实效。三是常抓不懈,建立长效机制。 启动仪式上,教育部和联合国儿基会驻华代表处共同开通了双方开发的“科学育儿网”(https:/uer.rngov.n)，并向中西部地区赠送了50套家长科学育儿宣传画册。宣传月期间,中国教育电视台和中国学前教育研究会联合制作的系列谈话节目回归快乐童年,将于5月25日至6月2日在中国教育电视台一套播出。 (来源:教育部网站） 第 1 页 共 1 页
