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1、语文优质课听课心得(15篇)语文优质课听课心得(15篇)语文优质课听课心得1 20xx年临沂市优质课比赛在我县举行。10月11日下午，我有幸听取了四位老师执教的优质课，分别是最后的一刻、小柳树和小枣树、白鹅和猫、四位老师的精彩课堂深深地吸引了我，使我受益匪浅。下面谈一谈我的体会：每一节课中，老师都不是单纯地讲解课文，而是将人文的教育贯穿始终。语文课不仅仅是一门知识学科，更是一块人文的教育阵地。通过一篇篇课文，讲做人的道理，教做人的美德，潜移默化中将美妙的人格灌输于学生。例如在小柳树和小枣树一课中，老师擅长学生如何发现别人身上的优点，并且让学生说一说同桌身上的优点。作为老师除了应该给孩子们不同的
2、知识，新颖的知识，品种丰富的知识，还要教给孩子如何做人，做个有着安康心理有道德的人。乔老师在讲授白鹅这一课时，让学生在读中感悟课文的内容，体会白鹅的傲慢。在课堂上让学生以读带读的方式朗读课文，读完后让学生来做评价，激发了学生朗读时的情趣，更加的突出了学生的主体性，为学生理解课文的内容奠定了根底，四位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如刘老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。四位名师的新颖独到的教学设计，智慧理性的课堂评价，扎实有效的教学训练
3、，无不让我感到自己在教学上的渺小。在听课的过程中，我一次又一次地佩服台上的老师深沉的语文功底。再一次让我感受到读书，加强自身学习的重要性。以前经常说：给学生一碗水，老师就应当有一桶水。我觉得这一桶水已经远远不够用了，老师这水应当是头之水，充满活力的新颖之水。为了让自己的水常保新颖，就应当不断地学习。学习一切有用的知识，夯实自己的语文根底，开阔自己的知识面，不断努力，提升自己的知识程度，才能进步自己的课堂驾驭才能。上起课来，才能更加得心应手。听课中一次次心灵的震撼，一次次教育理念的洗礼，相信自己通过努力，一定会有所进步，有所成长。语文优质课听课心得2 在入职的第二个月，河南省语文优质课观摩大赛在
4、安阳举行，学校领导非常重视青年老师的成长，我们语文高中组一行在二零一五年十一月十五日和十六日两天观摩了省优质课大赛部分课程。在这次安阳之行中，总共听了来自我省不同地市的优秀老师的优秀课程，同时也听了不同地市语文教研员的精彩点评。两天奔波劳碌，虽然很累，但是收获满满，现将自己的一些心得体会汇总如下：一回归文本，回归学生。所有参赛老师都是有着多年教学经历的中青年骨干老师，他们有一些共同的特点，就是根本功扎实，对教材熟悉，备教材的同时也备学生。将学生的主体地位充分的发挥出来，老师只是问题的设置者和课堂的组织者。老师紧扣文本，对文本进展认真细致的解读，没有过多的旁逸斜出。学生也能真正的进入文本，问题的
5、解决和才能的提升真正得到落实。在参赛的老师当中都能真正做到这一点。例如李惠珍老师在讲蜀道难的时候，一来文本是一首古风，很多生僻字，二来可能学生预习不到位。在详细的课程推进的过程中，遇到很多困难，李惠珍老师调整方略，从字音开场，认真纠正。这种按照学生实际情况的课堂，才是真正的课堂，没有声光电影，没有热烈的讨论，但却是扎扎实实地语文课堂。上面是根据学生实际，备学生，备教材的例子。学生主体性得到充分发挥的课堂也是精彩纷呈。例如开封高中的郑彦凯老师讲的就任北京大学校长的演讲一课时，学生程度明显就比拟好，郑老师启发引导学生，创设情境，鼓励学生自由发言。学生们侃侃而谈，精彩的答复不时得到在座老师们的阵阵掌
6、声。文本是学生语文学习的载体，而语文学习最终也是语言和文化的学习。在文本阅读过程中，学生的信息挑选才能、分析p 理解才能以及语言表达才能都得到了锻炼和提升。这样的课堂无疑是成功的课堂，精彩的课堂。二正确处理常态课堂和观摩课堂的关系。随着我国教育事业的开展，教育相关部门给青年老师提供了越来越多的成长平台。比方各个地市的优质课和微课赛课等等，一些青年老师在一系列的比赛中快速的得到了成长，根本功和心理素质在反复的锤炼中越来越强。这其中不乏涌现出一些佼佼者。随着成功的到来，各种鲜花、掌声和荣誉也会接踵而来。宏大的利益回报也让其中一些老师不免艳羡，渴望自己在短时间内得到认可。这就出现了观摩课和常态课的差
7、异，许多老师观摩课悉心准备，请专家、特教专门指导，认真反复打磨一节课程，希望通过一节课让自己一鸣惊人。这表达在课堂上就出现一些问题。比方课程推进过于流畅，情境设置过于精巧，才能生成过于顺利。整个课程雕琢的过于精巧完美，给人一种虚假的感觉，课堂成了秀场，学习成了表演。在这次观摩课大赛中，有个别老师出现了这种情况。教研员一阵见血的指出来虚假课堂的危害。但是这也给初上讲台我很大的感触。学生是真实的人，我们要上真正的课，教给学生做真事，做真人。常态课堂就是真正的课堂，它能让我们根据学生实际，发现问题，及时调整方法。怀着上观摩课堂认真的态度上好每一节常态课堂，每一节常态课堂都按照观摩课堂的高标准要求自己
8、。这样常态课堂出现的问题可以激发我们用更好的教育机智去化解。不知不觉中我们的每一节常态课都可以是观摩课。“欲作诗，功夫在诗外”真正的功夫应该下在平时，平时的每一堂课，每一个问题，每一次总结中。教育是个耐心活，也是个细致活，必须在长期的理论中渐渐积累、渐渐总结、渐渐探究，不可急功近利，不可好高骛远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，多学多思多理论，在理论中总结自己，成长自己。总之，这次学习我还是收获颇丰的，谨以上两条心得，笔而记之。20xx年11月语文优质课听课心得3 20xx年10月，临沂市小学语文优质课评选在我县举行。这是临沂市小语届两年一度的盛会。是学习和进步自己教学程度的好时机。10月
9、12日下午学校安排我们四年级组三位老师去听了四节课，在这里我尽情地呼吸语文教学清新的气息，触摸了语文教学跳动的脉搏。活动中“高素质、高标准、高品位”的课堂教学自然精彩纷呈，老师独特的解读文本的思维，创新的教学设计才能，精湛的课堂教学语言；学生创造性的思维才能，真切的情感体验和较高的语言程度，让我们品味到了一次丰硕的精神盛宴，使我为之震撼。我的思想也仿佛跟着参赛老师在讲台上一次次碰撞、交流，在为选手们的精彩课堂瞬间鼓掌叫好的同时，感觉自己也仿佛一下子学到了很多，成熟了很多。同时，这次学习还使我亲眼目睹了参赛选手及背后智囊团付出的血汗。下面就这次学习谈点自己的体会：一、情趣盎然的交流导入。似乎在所
10、有听的课中，老师们都有交流这一环节。然这一环节的作用却不再是活泼课堂气氛，融洽师生关系那么简单了。很多的交流设计巧妙蕴含丰富。如：罗庄临沂八小的宋金会老师，通过反口令游戏让课堂活泼起来后，让学生谈自己喜欢的小动物，学生谈完后，老师也谈了自己喜欢的小动物，她说：“我家也养了一条小狗。这次我拾掇好行李包，准备出发时，我家的小狗跑的我跟前，又是蹭我又是拽我的裤脚，弄得我满身都是狗毛，这个讨厌的家伙！”说完之后，老师问同学们，“我喜欢我们家小狗吗？”生：王老师接下来说：“看来同学们读懂了老师的言外之意，学习文章也一样，我们不仅要理解字面意思，更要理解作者的言外之意。”自然亲切的导入，富于兴趣性。既可以
11、让学生对学习的主题有初步的感知，有营造了愉悦、互动的课堂气氛。二、词语教学、阅读教学不再单一枯燥在这几节课中，老师很努力地想表达新课标的精神能更好地，让学生自主合作学习，引导学生自主发现，激发学习兴趣。识字教学、词语教学不再是单一枯燥，让学生单纯的，照本宣读，而是结合省下文，通过表演来加深理解。例如：刘凤云老师在上猫一课理解“屏息凝视”时，老师在黑板上画了一个老鼠洞，让学生模拟猫的动作来理解，不仅理解了词语的意思，更理解了猫的尽职。还有在理解“蹭”时也通过动作来理解，对句子的理解更是如此，让学生表演猫的“胆小”和“勇猛”这些多样的设计，使得枯燥的词语和阅读一下子变得灵动起来，既降低了难度，又活
12、泼了气氛。使学生学而不累增加了学生的兴趣。三、品读课文，贯穿教学始终读书百遍，其义自现。“读”对语文教学来说就好比鱼儿离不开水，孩子离不开妈妈，语文教学分开了“读”这个环节，理解课文就成了一个失去灵魂的躯壳。本次优质课评学活动中，无论是难忘的一课还是白鹅猫都非常注重朗读的指导，通过多种形式指导学生进展朗读训练，做到以读代讲，读中感悟。如宋金会老师在指导读白鹅的叫声傲慢时，先让学生想象假如鹅会说话，生客来时他会怎么说，在这样的根底上品读，学生就读的特别好，还有让学生在比照中感受鹅的步态与鸭的不同，然后对笔比着去读，学生品读的很有味。在这次的听课中，我也做了一点考虑：新课程下的阅读教学提倡感悟，但
13、不是要求学生去感悟老师自己感悟到的东西，而是老师在学生可以感悟到的根底上适当点拨和进步。老师要擅长“顺势而导”，而不能“拔苗助长”。语文的根底性不能丢，正如他所说的“讲解是死的，是让学生明白；朗读是活的，能让学生自己体会到”，语文课在大肆强调人文化的背后，让我们反思反思我们的语文课到底该坚持什么，我想我们应“先试后导”、“先学后教”，把教学过程设计成学生自己尝试、探究、总结、运用的过程。课堂上既要有时间让学生交流分享，更要有充分的时间让学生细细地读书，静静地考虑。要减少低效的感悟和讨论。授人以鱼，不如授人以渔。“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人“学习百家而顿悟”。典范就在身边，我要充分利
14、用一切学习时机，积淀教学素养，更加努力，虽不能成为名师名家，但也想来亮丽自己的教学生涯。语文优质课听课心得4 听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些实用的东西。如第一堂课跨越式跳高，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，表达学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，开展学生的学习才能，形成积极的学习态度。通过兴趣短绳，从而引导出跨越式跳高。再如成桥中，注重开展快乐体育，教学内容设计时层层推进、循序渐进，既让学生学得扎实，又让学生有新颖感，体验成功并获得快乐。这次来上课的三位老师，可以算得上是经历丰富，他们的教学功底扎实，经历丰富，挥洒自然，擅长驾驭课堂，擅长运用课堂奖励机制，适时表扬，注
15、重培养学生的创新思维才能。课堂教学中，三堂体育课教学内容丰富多彩，可以说是到达情境交融，充分激发出学生的学习兴趣。1、课堂常规标准，学生精神饱满。从课堂中表现出的学生的精神相貌中，可以看出老师在平时的教育理论中很重视学生的队列练习，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，学生的动作到位，精神饱满。2、老师根本功扎实，课堂驾御才能突出。教学中，无论是老师的身体姿态，语言表达，还是老师的教学风度，都表现的非常的出色，老师的主导作用充分发挥，老师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。3、新颖的更激发了学生的探究知识的热情。老师都引导学生采用新颖的学习方法，注重全
16、体学生的探究性学习和合作学习。每一组里的学生都在为了小组的成功而努力。当小组比赛时，各组的加油声更是此起彼伏，学生上课的积极性被完全激发。但是，我们也应当认识到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的经历，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的原因，我们在应用的同时，必须考虑到当地的生活环境实际，班级根底，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，因为地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。语文优质课听课心得5 今天听蔡老师讲课，真是受益匪浅。看到经历丰富的蔡老师自如地驾驶于课堂之上，我很羡慕。羡慕之余，我深深感到了自己存在的缺乏。本次听课更是让我对小学课文教学有了进一步的认识。下面谈谈我听过课的心得体会：第一，质量分析p 。蔡老师从看图说话写话讲起，说了出卷的初衷，宣读了各个学校优秀的作
