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1、吆喝八年级上册语文教案设计吆喝教案学习目的：1、理解旧北京有关吆喝的民俗知识，学习民俗类散文的语言和写法。2、朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。3、感受京城特色的民风民俗;体验中国地方文化的魅力。重难点：整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。学习民俗类散文的语言和写法一、根底知识1、给以下加点的字注音。吆喝( )招徕( )铁铉( )行当( ) 囿 于( ) 隔 阂( )钹 ( ) 秫 秸( )2、查找资料，简介作者。二、朗读课文，整体感知。自读课文考虑3、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?4、他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?5、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五
2、花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序(或思路)呢?三、精读课文，局部研讨。6、在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么?7、写的最详细生动的是哪一种吆喝? 怎样吆喝?8、本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。四、 拓展延伸9.模拟吆喝，体味“吆喝”这一口头文化的独特魅力。a.自由选择文中提及的吆喝声，进展模拟。请同组同学从语气、语速、语调、音量等方面加以点评。b.五人一组，请两组同学分别进展表演，无规律地进展不同品种的吆喝，重现老北京街头的热闹场景。五、课堂小结收获：疑问：六、达标检测：阅读第10段，答复以下问题。1
3、、这一段的中心句是2.这一段一共写了几种叫卖的货色?3.为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感?4.四季的叫卖中，哪一季写得最简单，这样写有什么好处?5.本段是按什么顺序写的?吆喝教学参考什么是吆喝其实，吆喝的本意是大声喊叫。儒林外史里正在灯下念文章的匡超人“忽听得门外一声响亮，有几十人声一齐吆喝起来”。这大声喊叫的吆喝何时用作叫卖的吆喝?笔者没有考证(也于此就教于方家)，但卖东西吆喝着卖，那么古已有之。最早的是姜太公在肆里做屠夫就“鼓刀扬声”;宋时开封街市上有“喝估衣”者、有“卖药及饮食者，吟叫百端”。明代的北京有吆喝着卖花的，阳春三月桃花初放，满街唱卖，其声艳羡;至清末民初以致解放前和解放初的一
4、段岁月，老北京的吆喝就更绘声绘色了吆喝也是一种文化。对吆喝的品味分析p 就是对文化的赏析。街头叫卖声，其实也包含着创造的成分，清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性：有朴素的有华美的。具有不同的风格：有简的有繁的;有写实的，有夸张的在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，北京有个“吆喝大王”已是古稀之年的臧鸿老先生，会吆喝100多种老北京用的、玩的、吃的、喝的叫卖声。但凡老字号重张，他都得去给老买卖吆喝两嗓子。1993年，南来顺重新归置了100多种京味小吃，他专去捧场。有口卖高桩柿子的词儿他是这么吆喝的：“嘞高桩儿的嘞柿子嘞不涩的嘞涩的还有换嘞!”吆喝同步练习积累运用萧乾，蒙古族，北京
5、人，著名_、_、_。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、_等地的_兼旅行记者。萧托是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。1995年中国作家协会授予他“_”。本文选自_。2.给以下加点的字注音。招徕( ) 囿( ) 钹( ) 铁铉( )饽饽( ) 荸荠( ) 佐料( )3.以下词语中有的是正确的，有的是错误的。请你找出错误的字，在下面画横线，并把正确的字写在下面的方格里。合辙压韵 油嘴滑舌 隔合 荸荠 佐料随机应变 招徕 吹虚 口齿伶厉 铁铉4.解释以下词语。(1)吹嘘：(2)口齿伶俐：(3)油嘴滑舌：(4)隔膜：阅读理解阅读课文，答复以下问题。1.课文第一自然段在文中的作用是
6、什么?2.第二自然段在文中的作用是什么?3.文中还有一些起到这种作用的句子，请写在下面。4.请你谈谈课文是从哪几个方面来写吆喝的。5.阅读第五至第九自然段，在课文中画出表示从早到晚顺序的词语，写在下面。清早卖早点的_6.如今北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿三分嘞”。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。(1)选文中画线的句子和文中的哪一句是互相照应的?(2)这一段表现出作者对吆喝声怎样的感情?迁移延伸吆喝其实是一种广告，随着时代的开展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，吆喝自有其独特的魅力，你能否把现实生活中你听到的吆喝声搜集起来写在下面。
7、并描写一下叫卖人叫卖时的动作和神态。18 吆 喝积累运用 1.记者 作家 翻译家大公报文艺 _成功者作家纪念碑北京城杂忆 2.1i yu b xun b b q zu3.压一押 合一阂 虚一嘘 厉一俐4.略阅读理解 1.引出介绍说明的对象，引出下文。 2.承上启下。3.略4.课文按“从早到晚”的顺序写，然后按“一年四季”的顺序写。 最后作者又介绍了各种吆喝的主要内容、腔调变化、音韵节奏。 5.略6.(1)“卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人，就剩两挂啦，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。” (2)表现出作者总体上是充满了思念之情的，那种对往事的美妙回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。第 页 共 页
