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1、有关幼儿园大班音乐教案集锦五篇有关幼儿园大班音乐教案集锦五篇幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目的：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。2、学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给时机让别人改正。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲对面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？兔子、狼它们俩在一起会说什么？二、熟悉歌词1、狼说：别看我长得很可怕，其实我很得意按节奏说歌词兔子说：我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又
2、看，做朋友的是还真难办。2、幼儿重复说说歌词。三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？老师弹对面的女孩看过来乐曲2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？任贤齐唱的流行歌曲3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？4、老师编出第一句：对面的兔子看过来，看过来，看过来幼儿编唱：别看我长得很可怕，其实我很得意。老师提示：兔子怎么说的，也编编看？幼儿接着编唱：我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。讨论：最后一句歌词可不可
3、以用说唱的形式说出来？做朋友的事还真难办四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问：我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话2、唱完好首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。问：你们如今愿意和我做朋友了吗？3、和家长玩对唱的游戏。问：爸爸妈妈，我们今天真快乐，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，爸爸妈妈容许做朋友，歌词最后一句改唱为做朋友的事真好办。五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给时机让别人改正，这样你的朋友会越来越多，好吗？
4、活动反思：1、以上写的是主要内容，老师的语言表达没写，备课应备详案，因为幼儿虽小但思维跳跃灵敏，老师在上课前要先想想在上课时会发生的多种请况，幼儿会提出哪些问题。2、在课程进展时，幼儿不会按照老师已想好的形式走，特别谈到兔宝宝有危险的时候，大家都很冲动，争着说方法及自己遇到坏人时的事情。在这个时候，老师也要控制好情绪，引导幼儿把注意力转回到课题上。3、通过小兔和狼这一课后，幼儿的平安意识和自我保护才能会得到一定的进步，在日常生活遇到问题要保持冷静，遇到坏人时要动动聪明的小脑瓜。但由于幼儿年龄小，真正办到肯定会有小小的问题，所以老师在以后都应适时的提醒，帮助幼儿加深印象。4、假如让我重新上这课内
5、容，我会把一些细节问题做的更完善，比方：在教学时，老师的语言表达及肢体语言要更丰富形象；游戏时用的场景面积增大，安排才能较强的幼儿随时准备处理小小意外情况；在师生问答时，老师对幼儿的答复要作更进一步总结。幼儿园大班音乐教案 篇2 教学目的1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。2、激发幼儿快些长大的愿望。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。重点难点：学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。环境与材料：音乐录音带重点指导：激发幼儿快些长大的愿望。一次备课一、听故事1、老师将歌词改变成故事：有一个男孩叫亮亮，有一个女孩叫芳芳2、提问：故事里面到了谁？亮亮长大了要什么？
6、芳芳长大了要什么？二、欣赏歌曲1、播放歌曲录音。2、提问：歌曲里都唱了些什么？3、老师与幼儿一起总结歌词。三、学唱歌曲1、老师将幼儿按男孩女孩分组，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。2、老师带着幼儿，不加伴奏，分角色对唱。3、老师弹琴伴奏，带着幼儿分角色对唱。4、播放歌曲录音，老师带着幼儿跟录音分角色对唱。四、自编歌词1、老师引导幼儿说一说：小朋友们长大后想做什么？2、老师帮助幼儿将他们的想法仿编成歌词，并试着唱一唱。活动反思：如今我们是中班的小朋友了，长高了，会跳舞会唱歌，很能干。但有些幼儿仍然非常依赖于父母亲，对自己行为、才能缺乏信心，不愿意尝试承受新颖事物。针对这一现象我首先进展了此次主题活动中的
7、我长大了教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓重、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，根本上能把卫生清扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友，过去自己的事情从来不做，自从进入中班 后，仿佛换了个人似地，当起了值日生，坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的.开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的快乐。本主题活动选材贴近幼儿的生活，在开展
8、活动时为了使活动变得有趣，我有了一些创新的想法。如今的幼儿承受的新颖事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探究、主动解决问题的才能。在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探究，最后得出结论。这样的活动进展起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿承受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了，不用老师的帮助会做简单的事情，从而培养幼儿的自信心和自豪感。幼儿园大班音乐教案 篇3 设计意图：123木头人是一首欢快，节奏感很强的乐曲，形象突出此音乐分为ab两段，a段 音乐节奏较慢b段音乐较快，有
9、明显的节奏区分有发号令的形式，另外，生活中幼儿都应该看过动画片巴啦啦小魔仙，动画片中有变身动作，因此根据此音乐设计了本次活动，让幼儿在模拟、创编魔仙变身的过程中感受曲。用自己的动作和姿态，结合音乐去表现出木头人，而这些动作又来于喜欢的动画片，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。活动目的：1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反响、念咒语、选魔仙王的游戏。2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。3、体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动重
10、点难点：1、重点：能跟随音乐变化和节奏变换魔法动作。2、难点：创编不同的么法动作活动准备。活动过程：一、学魔法:尝试小魔仙动作，初步感受音乐的旋律变化，熟悉游戏动作。1、谈话导入:小朋友们知道巴拉拉小魔仙吗?那你们最喜欢哪些小魔仙呢?为什么呢?2、老师示范，幼儿观看魔仙练本领的动作。提问:小魔仙，练本领时做了哪些事情?(点到哪里，哪里动练反响，还念起了咒语，提升魔力选出新魔仙王)3、幼儿随音乐学习练魔法动作，老师完好示范。二、学做小魔仙练反响随音乐有节奏的创编不同的身体动作。1、幼儿跟着老师做动作:今天我们要学习一个新魔法再联络疑心魔法之前呢，我们先要让自己的身体变得更灵敏。2、随音乐有节奏的
11、玩反响游戏可以做不一样的动作。提问我们除了可以上下动，还可以怎么动呢?3、指导幼儿指哪儿哪儿动，鼓励幼儿用不同的动作有节奏的表现音乐三、小魔仙变身:学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语，创编变身的魔仙动作。1、幼儿学习咒语巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙变身。指导幼儿念咒语变身练魔法做不同的动作表示。2、幼儿自由尝试创编咒语的动作。3、请四个幼儿展示变身动作随音乐有节奏的练习念咒语变身的动作。四、寻找魔仙王:体验和同伴玩游戏的快乐。1、幼儿拉圆为晨魔仙堡老师做魔仙王带着幼儿随音乐试魔法本领。2、老师说规那么，念咒语变身后将魔法棒一个接一个的传递，直到第八位时停顿第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔法棒后
12、。要绕魔仙堡跑在音乐停顿时回到原位。3、跟随新魔仙王练习新魔法，其他幼儿跟着新摩仙王做动作。(要求魔仙网址的动作要清楚一句，提升一个地方的能量)。4、请幼儿互相对接，增加魔力。活动延伸：幼儿到户外练习魔法，玩游戏。幼儿园大班音乐教案 篇4 教材简介：大象浇花是一首孩子非常喜欢的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，第二段是大象辛勤浇花。对该教材仔细分析p ，发如今歌唱、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为大象浇花设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，进步幼儿的学习兴趣和综合音乐才能。目的预设：1、学惯用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。2、在感受
13、歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法。3、在与朋友的合作中体验游戏的快乐。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受音乐的欢快热烈的情绪。活动重点难点：1、重点：学唱歌曲大象浇花，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色歌唱。2、难点：观察视频找出游戏规那么，并能听着音乐玩游戏。设计理念：在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进展的，只要老师自己会唱，儿童自然会跟着模拟。但在新公布的幼儿园教育纲要中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等方面的开展。这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的根底上，是
14、一种主动学习的过程。如何解决这一问题呢？我根据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度出发，关注孩子的学习兴趣、态度和需求。整个活动我是以“幽默滑稽”为主题，以孩子情绪化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作游戏，通过演唱和游戏等多种形式，让孩子成为学习的主人，通过自主探究用适宜的音色演唱歌曲并商讨游戏的方法，完全投入到此音乐活动中。设计思路：随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱。孩子们对幼儿园开放的花朵特别感兴趣，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水我及时抓住这个教育契机，我班的主题活动我们在春天里展开了，我们先从认识春天里
15、的花朵入手，渐渐激发孩子探究春天的机密的兴趣。为了满足孩子想浇花的兴趣，我设计了这节音乐活动，让孩子们在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的乐趣。本节课我巧妙的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，感受音乐形象，从而猜测花园的主人会是谁，接着我就让孩子们兴趣性地学习大象的自我介绍，孩子们演唱歌曲时可以刻意地改变自己的音色，学惯用粗狂豪放的声音来演唱，这与他们平时歌唱的声音完全不一样，孩子们积极性很高；接着让孩子们分角色表演，听着音乐做游戏。整节课孩子们在轻松、愉快的气氛中学习。活动准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一动物朋友来看花1、孩子们看看这是什么地方？课件：花园2、游戏快与慢：这个花园看起来怎么样？这么漂亮的花园，把小动物们都吸引来了，听，谁来了？播放音乐。孩子们倾听后答复：音乐中节奏慢的地方就像是小乌龟、大狗熊来了，节奏快的音乐就像小兔、小青蛙蹦蹦跳跳地来了，我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。幼儿听音乐游戏二大象园丁真勤劳1、欣赏旋律1小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美了，那这个花园的主人是谁呢？
