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1、小学办学行为的自查报告精选5篇小学办学行为的自查报告精选5篇小学办学行为的自查报告1为认真落实山东省人民政府令第255号山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究方法和市教育局关于深化学习宣传和贯彻落实山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究方法精神，端正办学思想，标准办学行为，促进我校和谐、安康、可持续开展，办人民满意的教育，我校召开了教职工大会，学习了通知精神，并在此根底上，召开了“标准办学行为，推进素质教育”自查自纠、集中整改工作会议，并随后认真地进展了自查自纠、集中整改，并据此与全体老师签订了目的责任书。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：一、标准教学行为方面1、我校能严格执行课程方
2、案，按照国家、省课程方案的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要请教学，不随意进步或降低教学难度；坚持按教学方案把握进度，不随意提早完毕课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。2、我校每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育老师认真上好体育课和安康课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时
3、。制定课间锻炼活动方案，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。教诲处加强监控活动落实情况。3、严格控制作业量。我校一至四年级原那么上不留书面家庭作业，五六年级书面家庭作业量三科不超过0.5小时，双休日及节假日不加大作业量。老师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量根本上适中。教诲处每周对各班的作业布置情况进展统计汇总。二、标准办班行为方面我校现有6个教学班6，平均每班35人。老师配置做到合理平衡，以保障所有学生公平承受义务教育学校没有办快慢班、特长班、兴趣班、实验班。三、标准考试评价行为方面1、我校严格标准考试行为，除每学期期末一次文化考试之外，未组
4、织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也进展了标准管理。2、我校对学生考试成绩也予以标准的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。我校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。四、标准用书管理方面1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等局部学科使用了循环教材。2、教辅材料由学生自愿购置，我校从不组织学生统一购置规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。3、进入学校使用的学生印制作业经省、市中小学教材审定委员会审定通过。印制作业由学生自愿购置，学校没有强行组织学生集体征订。
5、五、标准老师从教行为方面1、加强老师的职业道德教育和业务培训，进步老师专业化程度。学校制定了一系列师德建立规章制度，标准老师的教学行为。广阔老师可以自觉遵守学校的规章制度，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展老师职业道德考核，评选优秀老师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风气。2、加强了对老师的管理，我校严禁老师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁老师私自在校外兼课、兼职；严禁在职老师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。老师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的老师，采取“一票否决”的方法予以处理，年度考核直接定为根本合格或
6、不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无老师要求学生购置教辅材现象。小学办学行为的自查报告2为了全面标准我校办学行为，促进社会办学有序竞争，良性开展，我校认真学习了黑龙江省教育厅黑教基二xx98号文件精神，并以它为指导，首先成立了以校长为组长各部门负责人为成员的自查自纠领导小组，同时对照我校实际，对我校的办学行为情况进展了细致的自查自纠。现将我校的自查情况总结如下：一、我校没有将商业行为引入校园现象，更不存在向家长推销商业产品，向学生宣传商业信息等行为，也不存在任何商业网点。从未组织学生参加各种商业性活动及向家长学生宣传带有商业色彩的商业信息等行为。但我校注重学生综合素质的培养，成立了八个特
7、长团队微机、演讲、田径、乒乓球、韵律舞蹈、手工、绘画、电子琴，每周五第三节课免费为学生授课，加强培养，在校内开展多种形式的活动，同时也积极参加林业局组织的广场汇演，受到社会各界的好评。二、严禁学校老师违规补课。我校严格要求每一位老师，不允许老师以任何方式为学生征定教辅，一经发现严肃处理。因此，我校从没有出现过老师私自为学生统一征订教辅资料的行为，更没有出现强迫学生有偿补课和乱收取费用的行为。同时，学校对学困生、留守生采取了老师与学生结对子、同伴互助等形式帮扶指导。我校没有宿舍楼、无住宿生、借读生，自费生，更无乱收费情况。三、严禁违规乱发教材和教辅资料。在工作中学校严格贯彻上级部门制定的一系列规
8、章制度，执行对学生施行免除课本费、学杂费的国家规定，坚持一科一辅自愿原那么，保障及时把免费课本发放到学生手中。做到了减轻学生课业负担和家长的经济负担的同时，让学生学有所练，标准自己的办学行为，在教育系统行风建立中起到了标准化学校的示范引领作用，得到了各行各业的认可。四、强化校务公开制度。学校认真执行教代会各项制度，学校的重大事项公开透明，为学生征订校服前先征集家长意见，报教育主管部门备案进展公示，无任何收取回扣违法违规行为。五、我校没有组织学生参与任何商业保险活动，从来没有规定学生购置任何保险产品行为，相反教育局还免费为每一名学生购置了平安校园险，在学生保险工作中无任何收取费用行为，而是采取各
9、种方法加强学生的平安教育，把学生的平安教育当成学生的头等大事来抓。通过自查，我们意识到标准办学行为，责任重大，意义深远，今后我校将继续努力，办人民满意的教育。小学办学行为的自查报告3为进一步标准学校办学行为，实在减轻学生过重课业负担，落实教育部开展“义务教育阶段学校减负万里行第2季”有关要求和山东省素质教育工作施行方案，结合山东省开展的中小学“减负齐鲁行”系列活动。我校对办学行为进展了自查自纠，现将详细情况汇报如下：一、采取措施保障适龄儿童少年入学。1、坚持施行免试就近入学制度。我校按照划片、就近、免试入学的原那么，招收东颜张、西颜张、北颜张三个行政村的适龄儿童。学校开展招生工作时，坚持公开、
10、公平和公正的原那么，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监视制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和效劳。2、关注困难群体学生入学问题，关心留守儿童，在学校之间开展手拉手结对，在生活上可以给贫穷的留守儿童募捐，在学习上也以老师“一帮一”，学生“二帮一”的形式，帮助成绩不怎么好的学生，帮他们树立学习的信心，为“留守儿童”构筑温暖“大家庭”。健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。3、加强学生学籍的管理。学校使用全国联网的学籍管理系统管理学籍，建立、健全了学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。
11、教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所受权限进展管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定，没有为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。4、实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包稳固率，老师包合格率；学期初查入学率，学期终查稳固率，学期末查合格率。真正落实了校长包入学，班主任包稳固，老师包合格的责任制，辍学率为0%。二、加强管理，进步教育教学质量质量是教育的生命线，进步教育教学质量是我们教育工作的永久主题。在教学中，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地
12、处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。1、健全各项管理制度，以制度标准教育教学。没有规矩，难成方圆”充分说明法质建立的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建立，广泛征求采集一线老师意见，分别制订了常规教学管理制度、目的考评及奖惩方法等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般老师在制度面前人人平等。真正表达了奖勤罚懒，鼓励先进鞭策后进的制度制订意图。2、标准管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的根本原那么，促进学校管理趋于标准。坚持正确的办学方向，
13、学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“务实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃开展。3、全面施行素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时，到达教学根本要求。认真贯彻执行省市区素质教育会议精神，标准办学行为，全面施行素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与施行纲开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全镇统一作息时间。三。学校标准
14、日常管理。1、从严治校，依法标准学校的办学行为。学校没有分重点班、快慢班；没有举办进步班、补习班、特长班、竞赛班、实验班。2、依法坚持义务教育免试入学制度，保障适龄儿童少年在户籍所在地就近按时、全部入学。3、严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。按照课程标准组织教学，没有擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。学校严格控制考试次数，制止对学生考试成绩排名公布。4、坚决保障学生每天锻炼一小时，上好体育课，没有体育课的当天下午安排半小时的体育活动时间，指导学生做好两操，促进学生身体素质的提升。5、学校标准老师和
15、学生评价制度，对学生坚持“等级加评语”的评价方式，实行综合素质评价。将减负和老师的考核、评价等挂钩。不以考试成绩作为评价老师和学生的唯一标准。6、依法标准老师职业行为，实在加强老师管理。认真贯彻落实教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见，强化师德教育和考核，引导广阔老师热爱学生，教书育人。坚决制止少数老师从事的有偿家教和收费补课的错误做法，对于那些有令不行、有禁不止而继续进展有偿补课的老师，按有关规定予以通报批评，情节特别严重的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格，并给予纪律处分。在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的稳固、进步和延伸工作，加大义务教育法的宣传和贯彻力度，依法确保家长
16、送子女承受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套催促、济困、监视、处分等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育工作。小学办学行为的自查报告4为学习、贯彻、落实甬教督20xxxx号标准中小学办学行为的通知精神，端正办学思想，标准办学行为，促进我校和谐、安康、可持续开展，办人民满意的教育，我校于十月中旬先后召开班子会、教职工大会，学习文件，传达相关会议精神，成立了学校专项行动领导组，积极开展标准办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：一、自律机制方面1、成立由校长任组长的标准办学行为工作小组，对实在进步对学校进一步标准办学行为重要性和必要性进展宣讲，将浙江省教育厅“减负”工作“六项严格规定”、“六项工作制度”、义务段学校标准办学行为1
