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1、 小兔子找太阳活动目标：1.理解画面内容，初步感受画面和语言的对应关系。 2.引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，并说故事中简单的对话。活动准备： 故事挂图 红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个活动过程： 一、 出示挂图，幼儿观察图片猜想故事内容。师：今天老师给小朋友们带来了几幅特别漂亮的图片，快来让我们一起看一看吧！教师引导幼儿逐一观察四幅图片，请幼儿大胆表达自己的想法。 二、 幼儿欣赏故事，初步感受故事内容。 师：其实这几幅图片讲述的是一个特别好听的故事，老师现在就把这个故事讲给小朋友听。 提问：故事的名字是什么?小兔找到太阳了吗？太阳是什么样子的? 三、 幼儿再
2、次欣赏故事，感受画面和语言的对应关系。 1. 请幼儿欣赏第一段故事，找一张与故事内容相应的图片。 教师提问：小兔子第一次找太阳，来到了哪儿？看到了什么东西？它把什么当成了太阳？在你们桌子上，放着许多小盒子，盒子里有几幅图片，请幼儿将第一次找太阳的图片找出来。教师在黑板上出示相应的图片 2.请幼儿欣赏第二段，教师提问：小兔子第二次找太阳，来到了哪儿？看到了什么东西？它把什么当成了太阳？请幼儿将第二次找太阳的图片找出来。教师在黑板上出示相应的图片 . 3.请幼儿欣赏第三段，教师提问：小兔子第三次找太阳，看到了什么东西？它把什么当成了太阳？请幼儿将第三次找太阳的图片找出来。教师在黑板上出示相应的图片
3、. 4.请幼儿欣赏第四段，教师提问：小兔子找到太阳了吗?它是怎么找到太阳的？请幼儿找一张小兔找到太阳的图片教师在黑板上出示相应的图片 . 5.教师根据图片与幼儿逐图表述，幼儿感受画面和语言的对应关系。 提问：小兔子把什么当成太阳了？他后来找到太阳了吗？太阳到底是什么样子的呢？ 小结：每一幅图片都有好听的故事情节，所以小朋友们要看着图片才能讲出好听的故事。 四、游戏巩固师：小朋友想不想去找太阳呢?那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏，老师当兔宝宝，你们当兔妈妈，咱们一起去找太阳吧！出示图片：1. 兔宝宝（师）：这是太阳吗?那这是什么?太阳是什么样子的?(出示红灯笼) 2.同上出示红萝卜 3.同上出示红气球 4.太阳到底在哪里呢?(天上) 我们一起到外面找一找吧！
