《大班美术教案模板汇编八篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案模板汇编八篇.doc（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大班美术教案模板汇编八篇活动目标 1知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 3会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点 利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。 活动预备 1师生共同收集各种外形的玻璃瓶。 2装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。 3观赏作品。 活动过程 （一）激发兴趣，导人活动。 1带着幼儿观看延中创意室内的各种观赏作品。 2向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子及各种装饰材料。 3激
2、发幼儿对瓶子进展创意装饰的愿望。 （二）引导构思，联想组合。 1引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进展想象造型构思。 2幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 （三）自主选材，想象制作。 1充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料 2幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。 （四）相互介绍，观赏作品。 1介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自己的作品进展表述。 2启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 活动反思 本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同
3、进展水平;其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、制造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。 大班美术教案 篇2 活动目标： 1、观赏线描画建筑的形状和内部构造，稳固学习人物画，表现人物在家里的活动。 2、学习用简洁的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简洁的人物形象。 3、大胆地表现房子侧面的构造，愿意与同伴共享我的家。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、每组供应彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。 活动过程： 1、
4、音乐活动家，引出主题。 师生共同演唱歌曲家。 教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的? 2、 幼儿观看阅读幼儿用书我的家，感知房子的构造、房子里的陈设和人物的姿势。 教师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的?房子里面有什么? 教师：房子里有谁?他们在做什么? 3、 让幼儿了解绘画的重难点。 教师：小朋友，你的家是怎样的? 教师依据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。 教师：你们家有谁?他们在做什么? 可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿势，稳固学习人物画的技法。 4、 幼儿线描画创作我的家。 引导幼儿在桌子上选择自己喜
5、爱的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的形状构造，再在房子上进展装饰，最终，画出房子里的人物和设施。 幼儿操作好活动，教师进展巡回观看，并赐予语言指导和帮忙。 5、展现幼儿的作品，请个别幼儿在集风光前介绍自己的家，叙述家里的设施和家人的活动，共同共享家庭的欢乐。 活动反思： 1、多媒体课件的使用，让孩子形象直观地学会这首小诗； 2、在训练孩子说话时，先让孩子说说蓝天除了是白云的家，还是谁家，树林除了是小鸟的家还是谁的家，小河除了是鱼儿的家，还是谁的家？泥士除了是种子的家还是谁得家？这样孩子们都有话说，发言踊跃； 3、在整篇课文学好后，在这前创编的根底的提高难度，学生四人一小组合作创编小诗，“谁
6、是谁的家”，孩子们兴趣高涨，再以小组为单位上台展现，由于时间有限，只展现了三组，还有学生想说，我让他们课下来找我，以下是孩子们创编的小诗句：沙漠是骆驼的家，竹林是大熊猫的家，大海是鲨鱼的家，夜空是月亮的家，小河是蝌蚪的家，冬天是雪人的家，埄窝是蜜蜂的家，茶杯是茶叶的家，锅是饭的家，插座是电的家，衣柜是衣服的家，草丛是蝴蝶的家，上海是东方明珠的家，书包是书的家，大地是房子的家，图书馆是书的家，文具盒是铅笔的家，教室是我们的家，森林是老虎的家有的诗句有点直白，有的诗句还有点别扭，可孩子是天生的诗人，我要呵护他们的奇思妙想。 缺乏：小组合作学生的时候，还是有点乱，对小组合作的培育，对小组长的培训力度
7、不够。 大班美术教案 篇3 活动目标： 1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。 2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步探究的欲望。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的”乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、画家虚谷的落花金鱼、马蒂斯的金鱼、凌虚的黑珍宝等作品。 2、纱皮纸、油画棒。范例荷花池中的金鱼，饲养的金鱼等。 活动过程： 一、观赏中外很多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品 1、了解虚谷是清代的一位出色的画家。观看他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型非常可
8、爱。） 2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观看画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。 二、观看与思索 1、出示范例荷花池中的金鱼，观看这张画与平常的画有什么不一样？它是怎么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。） 2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的根本轮廓。 3、运用同种色或相像色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。 三、幼儿画欢乐的金鱼，教师指导 1、选择自己喜爱的金鱼，观看其特征及它们在水中的不同动态。 2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。 3、用颜色找朋友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。 四、
9、引导评价 1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？ 2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探究的欲望。 活动提示： 1、先慢画，再用快画的方法一边观看，一边画金鱼。 2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。 活动反思： 让幼儿在宽松、自由、公平的气氛中，自主观看、辨别、发觉物体的根本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的得意形象，充分体验了审美愉悦和制造的欢乐，体会到了自我表达和制造的成就感。 大班美术教案 篇4 活动目标 1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态。 2、能用冷色、灰色表现下雨天的颜色。 3、培育幼
10、儿初步的制造力量。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1、在下雨天有意识地带着幼儿观看人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。 2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。 3、国画工具材料。 活动过程 1、幼儿表演避雨的情景。 教师：下雨天，你会怎么办？ 2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。 (1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能观察的是哪些部位？ (2)教师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色） (3)幼儿表演
11、有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。 3、师幼共同争论创作方法，尝试画出下雨天的景象。 (1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。 (2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进展绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。 4、幼儿作画，教师指导。 5、集体观赏、沟通幼儿作品。 (1)教师：你喜爱哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？ (2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、颜色和构图等方面来评价作品。 活动反思 “下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比拟适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾
12、线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；许多幼儿画了打雨伞的人，但也各不一样，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。 小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照耀后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。 大班美术教案 篇5 活动目标 1、感知橡皮泥带来的乐趣，培育爱动脑，爱动手的好习惯。 2、用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试，激发幼儿的制造力和想
13、象力。 3、培育交往力量，体验合作的欢乐。 4、进一步提高幼儿对橡皮泥的兴趣及动手操作力量. 5、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 教学重点、难点 用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试。 能与伙伴探究用橡皮泥捏出自己喜爱的小动物。 活动预备 捏好的橡皮泥模型 橡皮泥 活动过程 一、创设情景，激发兴趣 1 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。 师：你们看了这些动物，最喜爱哪一种动物，它有什么特征？ 学生分别描述一下自己喜爱的动物有哪些特征。 2、教师出示用橡皮泥做的动物：小兔子。 二、师生互动，深入体验 1 、你们知道教师是怎样做出来的吗？ 出示视频资料用橡皮泥捏小兔子。 生自由说说捏的过程。 2 、小组合作探讨制作的过程： 构思你要作什么动物 用捏、揉方法做动物的身体与头部 上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动 师：大家能动脑总结做动物的步骤，以前我们学过什么方法来做食品？ 3 、复习旧学问：搓、捏、压、粘、卷、
