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1、化学老师个人工作总结15篇化学老师个人工作总结15篇化学老师个人工作总结1 转眼间一学期的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，我从以下四方面将本学期的工作总结如下：一、品德修养方面：一学期来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、才能全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。可以主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学程度共同进步，可以顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。关心国内外大事，坚持向先进人物学
2、习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持学校的工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进展批评和自我批评;本人能认真学_的道路、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治学习活动，如师德的学习活动。二、教育教学方面：本学年度我担任初三两个班的化学课教学，我努力学习有关知识，按照学校的要求，做好教学工作。以进步学生分析p 问题和解决问题才能为目的，实在落实培养学生的创新
3、思维和创造才能，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对根底知识能灵敏运用，从而使同学们分析p 、解决问题的才能不断进步。在教学中充分开发和发挥化学实验的作用，初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记才能超过抽象识记才能，在教学中我常借助图片、模型等手段进展直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生理解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严肃活泼，获得较
4、好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进展小实验。三、出勤方面：本学期，每周8课时，都能上好每一节课，准时到校上班，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加各种会议，认真听课。作为一名普通的老师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录;平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动;积极参加校内外活动。几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因此耽误工作。四、成绩与缺乏：由于本人的不懈努力，获得了一定的成绩，在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。当然，还存在这样和那样的缺乏，主要表如今以下两点：1、在教学工作中对学生的要求不够严厉，
5、对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进展交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。2、课堂语言、气氛的创设还有待进一步进步，有时会情绪化，受学生情绪影响，使课堂气氛低落，在教育方法、方式上还要继续努力，力争进步。化学老师个人工作总结2 高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是稳固根底、优化思维、进步才能的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良
6、好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三化学教学制定了详细的方案，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。一、研究信息，看准方向怎样着手进展化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是面临新高考，老师们必需要解决好的一个问题。因此，就必须对一些信息进展研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。只要根据近几年来宁夏等课_行高考形式，重点研究一下宁夏近几年的高考试题，就
7、能发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和才能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比拟，如今使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程浸透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化已表达在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。3.熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的根据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化研究，以便明确高考的命题指导思想、考察
8、内容、试题类型、深难度和比例以及考察才能的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。二、强化“双基”，构建“网络”，突出主干知识的教学主干知识：是学科知识树的树干局部。由核心概念、根本技能、主要规律和原理组成，是支持学科的脉络，约25条(略)核心知识：考试大纲中对测试内容要求为理解(掌握)层次的知识。考试大纲里列出的化学核心知识占39.9%，其中根本概念和根本理论占21.2%，常见元素的单质及其重要化合物占6.9%，有机化学根底占3.4%，化学实验占2.5%，化学计算占5.9%。化学计算自20xx年起没有单独成大题，而是融入无机、有机、实验三块之中
9、，趋于淡化。高考无论怎样改，“双基”都是很重要的。加强“双基”教学是我们每年在高考之后都要强调的话题，而且是如何强调也不过分的。从20xx年高考理综化学试题来看，造成绝大多数考生失分的主要原因，不是试题的难度，而是学科“双基”上的缺乏。这就启示我们，高考复习备考时一定要降低重心，强化根底知识和根本技能的复习，不盲目追求考试“热点”。故在复习备考时，要注重学生知识的根底性和全面性，要把落实“双基”放在首位。首先，要认真引导学生阅读课本，按照考试说明的要求，对每一个知识点逐一落实，不留盲点，全方位复习。同时，要注意每年考试说明中的“变化点”，这些“变化点”在高考中一般都有所表达。其次，当学生把课本
10、知识弄懂后，老师要及时引导学生注意知识点之间的联络，将根本概念、根本理论、元素化合物、有机物、化学实验等知识分别通过点、线、面连成知识网络，把零散的知识系统化、条理化、网络化。但要注意知识的归纳不局限于某一章节，要将整个中学阶段的相关知识融入其中，形成合理的知识构造。三、实在抓好三轮复习，夯实根底知识，进步综合应用才能打好根底、落实根底是首轮复习的首要任务。进入第一轮复习前，学生对已学过的知识遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约六个月左右。第一轮：夯实根底，系统构建化学知识构造。任务：以课本为中心，按照教材的构造体系，进展系统的单元复习。不仅要让学生认真阅读教材，掌握教材的编排体系，理清知识
11、脉络，熟悉知识的落脚点，而且还要勤于动脑、动手，做一些各种类型的练习。措施：回归教材，突出知识“全、联、活”，采取“查、讲、练、考”四环节进展。全：细致无漏，知识覆盖面要全。联：加强知识间的联络，把分散、零碎的知识要联络起来。活：专题训练，思维变通，灵敏运用。查：检查课本根底知识的掌握情况，理解学情，老师对学生的薄弱之处做到心中有数。增强“讲、练、考”的针对性。讲：对知识点进展归纳整理，使知识规律化;练：每讲完一个专题，配以适当数量的练习;考：每考一次，及时对试卷进展分析p 、讲评，指出存在的问题，做好错误统计;老师自我反思、回忆、诊断、总结在教学中存在的缺乏，及时调整复习方案和复习方法。第二
12、轮：培养综合才能，进步化学综合素质。任务：重点是知识的系统化、条理化、构造化和网络化。即将分散的知识点连成线、结成网。培养和进步学生对化学知识的综合才能、迁移才能、运用才能、探究才能、创新才能。同时也是查漏补缺的重要阶段。措施：分块归纳，专题讲座、强化训练。重点放在掌握分析p 、解决问题的方法和技巧上第三轮：综合训练，进步实战才能。从知识、才能、心理上全面做好考试准备，进步学生对高考的适应性和应试才能。四、抓落实，向标准化训练要质量学生的应试才能最终要落实到卷面上，在卷面上，不会做和会做做不对及会做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考成功的秘诀是：会题做对。这种观点是很有道理的，怎样才能做到“
13、会题做对”呢?这些可以通过标准训练、标准讲评，得到较好的解决。1、要标准学生的学习行为，首先标准老师教学行为。从语言表到达化学用语的书写，老师要身体力行，做好表率。要重视自己的言行对学生潜移默化的影响。2、要营造标准训练的气氛，将标准教育寓于常规训练之中。提出“糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题”等标语口号，时刻警示告诫学生。3、限时限量，对学生进展解题速度和准确率的标准训练。后期复习，训练很多，但要多搞定时训练，形式可不拘一格，可以是整套摸拟，也可以是专题训练某一题型，时间可以是一小时，也可以是一课时，也可以是10分钟、20分钟、30分钟等。4、创设条件，让学生充分暴露思维过程，针对学生思维
14、上的缺陷，对症下药，讲清错因，并辅以跟踪补偿训练，在纠错改错中到达标准训练的目的。化学老师个人工作总结3 本学期我担任初三2个班的化学教学，通过一学期的认真努力、扎实苦干，各方面获得较好成绩。一、课堂教育教学质量显著进步本学期我以活化、优化、个性化为导向，联络学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本根底知识和根本技能，重视获取知识的过程和科学探究才能的培养，亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的互相学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。二、教学研究工作，成绩显著本学期我认真开展教学研究，制作优秀课件，资共享，与其他老师共同讨论了多个教研专
15、题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。三、教学中的学科浸透根据初三化学的学科特点，我在教学中不断浸透环保理念和辨证唯物观点，使学生认识到环境污染的根及环境保护的措施和方法。四、培优辅差工作成绩明显针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识根底较好的、学习才能较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向开展，对原有知识根底一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探究精神，获得良好效果。五、开展活泼的兴趣小组开
16、学伊始，各班挑选出3-5名同学组成化学兴趣小组，每周按方案开展一次有意义的化学实验活动，这大大调动了学生对化学的求索兴趣，开拓了学生的化学视野，活泼了学生的课外知识。并组织走出校门调查自来水的消费过程，搜集、探究金属与金属矿物，讨论本地的燃料与燃烧情况，使学生联络实际更好地掌握化学的研究方法。总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思经历和缺乏，以图在今后的工作中更上一层楼！化学老师个人工作总结4 高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是稳固根底、优化思维、进步潜力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此在这一学期来高三化学备课组教学有详细的方案，注重教学过程，常总结和反思。首先，备课组
