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1、接纳和欣赏自己教学设计【教学目标】 情感态度与价值观：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、 激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。能力目标：学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思 维的能力。知识目标：了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正 确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。【教学重难点】 教学重点：如何接纳和欣赏自己【教学过程】一、导入新课 多媒体呈现：众所周知，著名小品演员潘长江身高只有 1.60 米，但潘长江 一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了浓缩的 都是精华!”潘长江不断努力，给我们带来
2、了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的 作品。设问：这段话给我们哪些启示？生：思考回答。总结：认识自己，尊重自己，接纳和欣赏自己。我们成不了别人，却可以努 力做更好的自己。二、新课讲授【活动一：读课本 32 页新家庭如何塑造人】 设问：你从这段文字中得出了什么结论？ 总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自 己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自 我形象也会越发清晰。【活动二：自我反省】 你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写 出 5 句）。我喜欢我自己，是因为（）我不喜欢我自己，是因为（）全班分享。设问：你会抱着
3、怎样的态度面对自己的缺点与不足？ 生：思考回答。总结：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺点 和不足。要正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。设问：我们需要接纳自己的哪些方面呢？生：思考回答。归纳：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接 纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过 去。设问：接纳自己的优点和长处是容易的，而接纳自己的不完美有时候会很难， 如：和别人相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？生：思考回答。总结：我们需要向小品演员潘长江学习，接纳自己，需要乐观的心态，更需 要勇气和智慧。【活动三：案
4、例分析】多媒体呈现：虽然当时认识到自己没有跳舞的天赋，放弃了跳舞，但是后来 我又去了舞蹈排练厅，再试。哈哈，果然还是不行，比想象中更难。我坚持跳了 一个月，动作依旧不标准，协调性差，还经常跟不上节奏，我确认自己永远没有 机会达到专业舞蹈演员的标准，但是，我和队友一起笑，在舞群里一起秀，这是 最大的快乐。”“我确实没有天赋，但是，我也能更好呀，我就是这么个笨笨的 很努力的自己。设问：认识到自己没有舞蹈天赋，但是后来还和队友在舞蹈排练厅快乐跳舞， 这说明了什么？生：思考回答。总结：认识到自己的缺点和不足，但是愉快地接纳自己不满意的地方，并且 努力去改变，欣赏自己的独特、进步和努力。【活动四：夸夸我
5、自己】活动要求：说说自己努力的经历、自己为班级所做的奉献、自己为社会所做 的奉献。全班分享。设问：该活动给我们哪些启示？总结：活动让我们意识到我们自己也是一片风景，有自己的独特，有自己的 长处，更有自己积极向上的人生态度和自己为他人、为社会所做的贡献，我们要 学会欣赏自己。设问：从活动中，学会欣赏自己需要注意什么？生：思考回答。总结：学会欣赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不是骄傲 自大，目中无人，我们也需要认识到班级的团结进步不仅有我们自己的奉献，更 有其他同学的奉献；社会的和谐美好，不仅有我们的付出，更是有无数人的付出， 因此我们不仅要展现自己的风采，也需要欣赏他人的美丽；不仅
6、能为自己鼓掌， 也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。三、课堂小结设问：通过本节课的学习你有哪些收获或体会？总结：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做 小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲 ! 接纳自己、欣赏自己，我们就会发现生活是如此的美好，就会把握好自己的人生； 扬长避短、主动改正缺点和不足，积极发掘自己的潜能，为他人、为社会带来福 祉的过程中，不断提升自我，做更好的自己!歌曲播放：飞得更高。四、板书设计接纳与欣赏自己1、接纳自己：优点和缺点，过去与现在2、欣赏自己：独特性、优点、努力、奉献五、教学反思1、创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主性， 精心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论；2、在分析案例、填写完整句式自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生 辩证思维的能力，引导学生全面看待事物。3、要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学生参与度高， 课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。
