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1、第十一周（2009.04.202009.04.24）主题名称：我对你说主题目标： 知道专注倾听的重要性；在一定的情境中，学会正确的听说方法。 通过比较体会文明说话的意义。 感受任性、争吵的语言表达情形，引起联想和内省，学习能够化解冲突的语言表达方式。4月20日 （周一） 下午活动活动三：海底世界（数学活动）一、活动目标（一）巩固9以内各个数量之间的关系。（二）孩子们能根据提示给海洋里的动物涂颜色。二、活动准备幼儿用书数学、油画棒。三、活动过程（一）听音拍手1教师用小鼓敲几下，幼儿就拍几下手。 2请个别幼儿来敲鼓，别的幼儿听音拍手。（二）海底世界1使用幼儿用书数学，引导幼儿根据图意猜猜作业要求。
2、2教师补充作业要求。3幼儿独立完成作业，老师对个别幼儿进行指导。（三）收拾学具，养成良好的学习习惯。课后游戏：网鱼一、活动目标（一）在追逐中，锻炼幼儿的奔跑和躲闪能力。（二）体验和同伴一起游戏的快乐。二、活动准备鱼网或布一块三、活动过程（一）热身运动。（二）交代规则，分配角色。请两名幼儿当“捕鱼人”，其余幼儿当“鱼”，教师当“鱼妈妈”。（三）幼儿和教师活动。教师和幼儿共同游戏，并将抓到的鱼放入“鱼缸”。（四）抬着鱼儿回家了。4月21日 （周二） 上午活动晨间活动：小松鼠拉松果一、目标（一）尝试和同伴合作用报纸将松果运送到目的地。（二）体验合作游戏的乐趣。二、准备松果（报纸团）若干，大张报纸三、
3、玩法幼儿双手拉着拖在底部的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走到场地的另一端，将松果放进筐子，然后拿起报纸跑回家。用同样的方法继续游戏。晨间谈话：耳朵的作用一、目标通过谈话知道耳朵的重要性，并知道要保护耳朵。二、内容（一）引导幼儿说说耳朵是干什么用的？（二）如果没有了耳朵会怎样？（三）如何保护我们的耳朵？活动一：乌龟怪脾气（语言活动）一、活动目标（一）理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦。（二）在操作指偶过程中学会诗歌。二、活动准备（一）幼儿用书2号本，6号挂图。（二）乌龟、青蛙、蜗牛的指偶。三、活动过程（一）乌龟不理我1教师操作乌龟木偶，向大家介绍：这只小乌龟有个不爱说话的怪脾
4、气，你们试试看。2教师操作木偶，一幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不悄理睬的神态。3你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？4乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么麻烦呢？我们一起来听诗歌乌龟怪脾气。（二）乌龟怪脾气1边看挂图，边完整欣赏诗歌。2乌龟爬山时，谁来劝过他？（蜗牛和青蛙）3蜗牛和青蛙怎么说？乌龟怎么做？4乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时突然发生了什么事？5乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？6如果乌龟没有这个怪脾气会怎么样？（三）指偶表演1幼儿自由选择一个角色，边念儿歌，边进行集体纸偶表演。2幼儿结伴边念诗歌，边表演，重点表现小乌龟不爱说话的个性特征。四、领域渗透社会：
5、明白不愿意说话的危害。活动二：课后游戏：毛毛虫一、活动目标 尝试与其他幼儿合作变成“毛毛虫”，协调的往前走。二、活动过程：幼儿分成8组，竖排蹲下，后面幼儿抓住前面幼儿的腰，当听到口令后，全体幼儿往前移动，看哪排的毛毛虫最先到达终点就为赢。要求：毛毛虫不能断，也不能起立。4月22日 （周三） 下午活动课后游戏：老鹰捉麻雀一、目标1练习双脚并拢跳跃着逃跑，提高身体的灵敏度和协调性。2体验运动带来的乐趣。二、准备头饰若干三、过程（一）幼儿集体进场，教师交代游戏规则和玩法1请一名幼儿扮演老鹰，其余幼儿扮演麻雀，扮演麻雀的幼儿都必须双脚并拢地跳，不能跑。被鹰抓住的必须和麻雀交换角色。2在游戏时，注意安全
6、。4月23日 （周四） 上午活动晨间活动：老狼老狼几点钟一、目标（一）愿意参与集体活动。（二）体验与老师同伴游戏的乐趣。二、过程（一）教师讲述游戏规则。（二）幼儿与教师一起玩，游戏数遍。（三）组织幼儿回教室休息。晨间谈话：文明用语一、目标通过谈话知道与人交往时要文明用语。二、过程（一）谈谈自己平时是怎样和人交流的，有使用文明用语吗？（二）创设情境，说说情境中谁用了文明用语，谁没用文明用语？（三）我们应该做一个文明用语的好宝宝。活动一：毛线团电话网（语言活动）一、活动目标能积极地参与语言交流，直观的感受语言交流的多方位特点。二、活动准备一大团粗毛线，3-4小团粗毛线。三、活动过程（一）夸夸我自己
7、1幼儿坐成一个圆圈。每个小朋友都有自己的本领，我们来夸夸自己的本领！2开始谈话的人拿一个毛线团。一旦有人想接着说，第一个人就抓住线头，绕在自己的手指头上，再把毛线传出去。3依次类推，每个幼儿说完话，便将毛线绕在自己的手指上，毛线团将按谈话进行的线路结成蜘蛛网状。（二）毛线团电话网1毛线绕过每个讲话人的手，绕出了一个什么样子？（像鱼网、蜘蛛网）2把说过话的小朋友连起来，就会结成一张网。从这张网上可以看出哪些小朋友说过话了，说过几次了。说话的人越多，网变得越复杂。3你们想不想再结一次网？我们分小组来做电话网的游戏吧。4教师将绕开的线再绕成毛线团。（三）分组结电话网1幼儿分成4组，每个组设想一个主题
8、，然后由一个幼儿开始说，依次将毛线绕在自己的手指上，要求每个幼儿都参加谈话。2教师关注每组的游戏进展情况，当话题无法延续和拓展时，教师应给予引导。当毛线团传送有困难时，教师可适时地提供帮助。3你们的谈话结束了吗？看看每组都结成电话网了吗？每个组结的网有什么不一样？4我们在不知不觉中讲了那么多的话，讲话的次数越多，手上绕过的毛线就越多，电话网也就越密。5请各组最后一名发言的幼儿将绕开的毛线再绕成团。四、领域渗透社会：在夸夸自己的过程中培养起幼儿的自信心。活动二：课后游戏：猫捉老鼠一、活动目标（一）愿意参与集体游戏，在追逐中提高奔跑和躲闪能力。（二）体验和同伴一起游戏的快乐。二、活动准备猫和老鼠头
9、饰。三、活动过程：（一）热身运动。（二）交代规则，分配角色。请两名幼儿当“猫”，数名幼儿当“老鼠”，分角色游戏。（三）幼儿和教师活动。将抓到的老鼠关入“笼子”，暂停游戏。（四）抬着老鼠回家了。4月24日 （周五） 下午活动活动三：区域活动区域名称目 标投放材料观察指导要点小鬼大卖场1乐意与人交往，学习与同伴合作来游戏。2在使用货币过程中，学习数字的对应该。3在活动中掌握排队付钱等一些简单的社会规则以及规划用钱的习惯。1收集各种废旧材料：牛奶瓶、饮料等。2自制的钱币。3将收集的物品按照食品、日用品等分类摆放到货架上。1以角色身份加入游戏，指导幼儿遵守游戏规则。2指导幼儿在游戏中如何正确的使用货币
10、。3提醒幼儿及时整理。小鬼餐厅1与同伴合作绘制各种菜品，并将各种菜品合理搭配。2乐意与人交往，学习与同伴分工合作，体验游戏中不同工种协作的乐趣。纸盘、油画棒、剪刀等1指导幼儿画出荤素不同的菜，合理涂色。2引导幼儿根据菜品的颜色和荤素合理搭配。美味蛋糕坊1大胆的设计、制作各种蛋糕，体验制作过程。2用揉、团、等方法来制作点心。3满足幼儿当糕点师傅的愿望，为自己能模仿他们的劳动内容和过程而感到自豪，并感受制作的乐趣。1各种盒子、自制“奶油”2面粉团、橡皮泥以及棉签、盘子等辅助材料引导幼儿能大胆地想象，用不同的方法制作多种糕点。厨房叮当响1幼儿自主的选择各种厨房中的餐具合着音乐进行简单的打击乐活动。2培养幼儿对打击乐活动的兴趣各种厨房餐具、音乐磁带引导幼儿分工合作，自主地选择“乐器”，合着音乐有节奏地打击。小书虫1能一页一页有序地翻阅图书，并有自己的解读。2能将自己看到的故事以图画形式画下来。图书若干、温馨而安静的阅读区1能按照页码或图标一页一页的看书。2将看到的内容用绘画的形式画下来，并尝试编成短小的故事。课后游戏：乖宝宝一、目标能在集体面前大胆表述自己的优点与不足，建立幼儿自信心的同时，能发现自己的不足。二、过程（一）说说自己的优点与不足。（二）同伴间相互说说“你发现了他有什么优点”。（三）教师小结，发小红花。
