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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。综合实践感想推荐五篇 第一篇:综合实践感想综合实践感想 大连金州新区第七中学初二所有师生来到了开发区素质教育活动中心，参加综合实践活动。很多人正这里为学农基地。为期4天3夜的学农非常有意思。其中包括了很多实验活动课。其中有: 1.农业类2.安全教育类科技类4.家政类5学军类6.学工类7环境与资源类8.传统手工艺类八大门类。 我们第一天来到了这里,先是整理内务，然后在到外面看开基仪式。下午我们走了15公里路,同学们都累得气喘吁吁,但还是都坚持了下来，我们走的是山路,非常陡峭，一不小心可能都会掉下去。我们所有同学互帮互助，体会到了家庭的温暖。第二天和第三天我们上了很
2、多们课程,有安全教育课,科技课,环境与资源课,烙画课，陶泥课等等。体会到了学农的乐趣。我们应该全方面的发展自己，让自己做一个有用的人，将来为国家效力。我们来到这里收获最大的就是：会叠被，叠衣服了,会整理自己的物品和房间了，会洗衣服,刷鞋，会洗刷餐具了。最主要的是完成这些琐事的过程,使我们体会到了父母长年累月为我们劳作的辛苦，知道了感恩。很多人在谈到这些时都留下了热泪。其次收获了集体生活培养了沟通与合作能力与意识,再次是丰富的活动提高了动手实践与创新能力以及良好的意志品质最后是农业实践体验到了劳动的艰辛,懂得了珍惜与感恩。 大连开发区素质教育活动中心最大的特色就是现代的学校与家庭教育大都走入了误
3、区,只关注成绩而淡漠了人的培养。这是天大的错误,却成了难以痊愈的痼疾。实际上,家庭中不孝父母，学校里不尊师长，社会上不交朋友,不懂规矩,不知廉沁的人要文又有什么用呢。智商超高，危险性越大。得胜基地的教学目标就是“学会做人,学会做事,学会生活，学会与他人，自然社会相处”。我觉得这句话充分的体现出了现在中小学生的心理整体素质,锁一我们要按照这个目标前进，然我们做一个标准的中学生。做一个合格的中学生。做一个出色的中学生。我们要以能力为本:首先培养独立生活能力。现在孩子大多是独生子女,是娇惯出来的，严重缺乏自理能力。自己的事情必须自己做,不会做的，我们可以学,不愿意做的，在学农基地的逼迫下也都做了。在
4、活动中培养动手能力与创新能力。 每个进步的阶梯都是通往成功彼岸的一小步，让我们争取这个一小步,累积起来就会是成功的一大步。我相信只要我们努力就一定会成为最成功的人。 第二篇:综合实践活动感想综合实践活动感想 赵村中心校卢丽红 我有幸参加了综合实践活动课的学习，通过学习,我懂得了很多,看到了学生在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识,让学生增长了见识,也打开了视野，使我受益匪浅。 通过学习我感到综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作能力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的能力。首先,开题指导课中教师创设一定的问题情境，让课
5、堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。我从中学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围的教育资源,设计主题.使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态,为学生创造表现自我的机会。在实践活动中,就是让学生亲自去动手去获取知识。教师摆脱了传统的教学模式的束缚,让学生大胆尝试,鼓励学生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力,成为活动的落脚点。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度,教师鼓励学生学会总结学习方法,学会认定和寻找最佳策略。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的
6、表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上,享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。 再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性，通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。 综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中看到了综合实践课的课型，主要有开题指导课、过程指导课，成果展示课在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能力，教师起到示范引导的作用。另外一方面我发现在综合实践的课堂上学生是主体,教师处在一个引导的位置,这对培养学生的独立能力很有帮助。资料来
7、源于课外,那么就需要学生利用课的余时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，我看到了成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是综合实践课的最终目的。 第三篇:综合实践活动感想综合实践活动感想 记忆的长河中，这次的实践活动课应该是我第一次上的真正意义上的综合实践活动课,虽说以前也上过类似的课，但不过大部分都是蜻蜓点水，没有真正的去调查实践。然而这次，我们小组都是严格按照要求认认真真去完成了的，有了真正意义上的实践。接下来，我想从本次综合实践的过程来谈谈我的感想。 首先是分组，老师让我们自由组合成一个实践小组。可是我在课堂上并不认识很多人,只认识几个,所以我就和她们组队了
8、,当然小组里还有一些其它不认识的同学。刚开始大家都不太认识,因此比较尴尬，不知道要说些什么，不过后来交流了几句就感觉好多了。这也是认识新朋友的开始，所以这个课程给我们提供了结交新朋友的机会。 接着就是选定我们小组所要研究的主题了，我相信我们小组每个人都有自己心中想要研究的主题，但有的过于羞涩就没敢表达出来。经过一番讨论之后,我们在已有的几个主题中选定了“华中师范大学图书馆预约系统的使用情况”这一主题。在确定主题之后我们就开始分工准备着手实践了。我们先是共同讨论出了问卷应该问的问题,然后分工,3个同学负责收发问卷，2个同学负责搜集数据整合出来,2个同学负责分析数据,另外的同学负责撰写实践报告和展
9、示p等。 在整个过程中,我真正体会到了要完成一个实践活动的不易，只有你真正去做了才能体会这其中的酸甜苦辣。比如在派发问卷的过程中，有的同学不愿意帮你填写问卷，更有甚者会给你一个白眼然后扭头转向另一边,我就遇到过这种情况，当时觉得自尊心很受打击,本来是笑容满面的，结果顿然笑不出来了。不过这种情况多遇到几次就习惯了,把这当作是人生的一种磨砺也挺好的，可以让自己不再那么脆弱。在数据的整合过程中,网络版的问卷比较好整合,可是纸质版的问卷就让人很头疼,我要把每一份问卷的答案都记录下来，然后还要去数每个选项有多少人选,最后还要把网络版的问卷和纸质版的问卷合在一起去算出比例。这是一个很繁琐的工作,对于我这样
10、性格比较急躁的人来说,还是比较具有挑战性，不过当我完成后,觉得也没有什么大不了，看来自己的潜力是无限的。最后是数据的分析，要根据每个选项的比例来得出结论,同时还要考虑这些数据的有效性，应该说也很考验我们的耐心和分析能力。 整个实践活动下来,我收获了友谊，也收获了合作带来的快乐，更让我学会了真正的实践活动所必要的步骤，这为我以后的工作奠定了一定的基础,所以还是比较有用的。但个人认为,每个小组9到10人会有点多,人数太多的话总会有同学不受到重视，小组内总是那几个人活跃。其次,老师讲的很好，也很生动,但课程的内容有些单调，理论多,实践少。最后呢,老师有时候可以强势一点,规定每个小组坐在固定的位置,有
11、时候上课都找不到小组的人坐在哪里，比较分散，不好讨论。 总之，收获还是挺大的，感谢老师,感谢小组的同学们。 第四篇：综合实践活动感想综合实践活动总结 三月份,我有幸参加了综合实践活动课的学习,通过学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会,让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识,也打开了视野，使我受益匪浅。 首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中,教师摆脱了传统的教学模式的束缚,让学生大胆尝试,鼓励学生克服困难,不断探究。增强学生的策略意识、提高学
12、生解决问题的能力，成为活动的落脚点。教师提供很多机会,让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动,将学到的知识运用到实践中去,把知识变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略,而且关注学生的情感态度,教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略。 其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点,也可以发掘学校周围社区教育资源,设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学,学得轻松,学得 愉快，学生的主体作用得到充分的表现,激发学生的学习兴趣,让他们感受到原来学习是这么快乐的
13、事,学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。 再次，此次综合实践活动课,让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动,互相学习，互相帮助，共同探讨出知识,并且在实践中深化巩固了知识,这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。 七年级综合实践活动总结 一学期来,我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究,共同感受、共同分享、共同成长着,下面也让我进行一番回顾和总结： 一、活动情况 （一）七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗
14、换来的。从而学会感恩，学会珍惜。 (二)5月0日是母亲节,为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习,我校以母亲节为契机,开展了以“母爱无疆感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感,使学生学会感恩，学会付出,还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科,是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课,一说到要上综合实践课,大家都乐了这些
15、都让我感到欣慰。 二、点滴经验 在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中,我不断地成长着,下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法： 1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确,上课内容较零散,没有突破重难点。发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课,对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上,也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了,课堂教学效果更好了,学生也能在每节课都能有所获。 、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况,这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改，从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况,那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。 三、我的困惑 学生的作业经常要催怎么办。 虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成,可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催,虽然我也采用批评加激励措施,可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说:“语数作业能保证完成就不错了。”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧。可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解
