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1、11第三章 口语表达训练一、复述（一）什么是复述复述就是重复叙述，把读过、听过的语言材料用自己的语言重复叙述一遍。（二）要求1、完整准确地体现原材料的中心和重点；2、条理清楚，反映各部分内容的内在联系；3、把书面语转换为口头语。（三）类型 复述可以分为详细复述、简要复述和扩展复述三种类型。1、详细复述详细复述是把原语言材料的内容原原本本地重新表述出来的一种口语活动。这是一种接近原文的复述。要领：要求严格地按照原文的内容和顺序，原原本本地完整地述说。忠于原材料，不是一字不丢地背诵，对其中过长、复杂的句子，可以根据口语的特点化简或改变顺序。 例如：记得有一次，周总理在理发时问我们：“我理一次发多少
2、钱？”我们回答：“五角钱。” 周总理问价五角五毛他买了一本新出版的内容很丰富的中国自助游的书。他买了本中国自助游，新出版的，内容很丰富。 详细复述举例： 原文： 夏夜 峻青 夜，来临了。是一个非常幽美的海滨的夏夜。夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞，大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空中的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就象一片片霍霍燃烧的火焰、闪烁着、滚动着消失了。而后面的一排则又闪烁着，滚动着涌了过来。随着夕阳的逐渐西沉天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变成了浅红、最后、当这一切都消失了的时
3、候，那突然显得高而远了的天空则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大那么亮整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉活象一盏盏挂在高空的明灯。夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上随着波浪、晃动着闪烁着，象一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映煞是好看。在这优美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，发出温柔的唰唰声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。复述实录： 海滨的夏夜来临了。远望西边，太阳落山不久，天空还
4、燃烧着一片火红的晚霞，眼前的大海被这霞光染成了红色。随着波浪的涌起，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，就象一片片燃烧的火焰，闪闪烁烁、滚动起伏，比天空的景色还要好看。 随着太阳的逐渐西沉，天空的霞光也渐渐地由深红变成了绯红，又由绯红变成浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，大而明亮的启明星闪烁在一片深蓝色的天空中，就象一盏盏的明灯挂在天空。夜色加深，天空中的“明灯”越来越多，而城市各处的灯火也先后亮了起来。尤其是山坡上的那一片灯光，围绕在海港周围，倒映在海面上，随着波浪，晃动着闪烁着，就象一串流动着的珍珠，和满天的星斗互相辉映，好看极了。 在这美丽的夜色中，我迎着晚来的海风，踩着软绵绵的沙滩，
5、慢慢地向前走去，心里真有着说不出的兴奋和愉快。在夏夜这篇文章里，作者写了“夕阳落山不久”，“霞光浅淡”，“夜色加浓”三段时间里海滨夏天晚上的景色。复述时要根据这条线索来组织材料复述的语言。在组织语言时，因夏夜是一篇现代文，因此可借用原文的话，也可以用自己的话重新组织。要尽量选用口语词和习惯的口语句式。 2、简要复述根据复述的目的要求，对原始材料加以选择、浓缩、概括，然后用简明扼要的话陈述出来的一种口语表达形式。简要复述也是以原始材料为依据的。 要领：简要复述时，要根据需要，删去次要情节或修饰性部分，突出主要的内容，但要防止因简伤意，丢掉重点，偏离中心。教师在课堂教学中的导语、结束语等，多采用这
6、种方法。另外，简要复述也是训练人们概括综合能力的有效方式。例如： 简要复述夏 夜 太阳落山不久，大海被火红的晚霞染成了红色。随着太阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐消失了，只有启明星高高地挂在空中。随着夜色的加深，万家灯火倒映水中，象一串珍珠，跟满天星斗相辉映，真是好看极了。看着这迷人的夜色，心里真有说不出的愉快。 3、扩展复述根据原材料做适当扩充，展开的叙述。要领：（1）根据原材料作合理想象，或者作有理性延伸，但不要背离原意和基本框架；（2）不面面俱到，可以根据原材料的中心思想确定扩展的重点；（3）根据表达的需要可以运用各种表达手段。扩展复述举例：日月潭（原文）日月潭是我国台湾省的一个大湖。日月潭
7、里有个小岛，把潭分成两半，一边象园园的太阳，叫“日潭”，一边象弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，象碧绿的大玉盘，小岛就象湖中的明珠。日月潭在台中附近的高山上，水很深。日月潭的四周是山，山上是密密的树林。山林倒映在水潭里，湖光山色，非常美丽。我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。复述实录：日月潭是我国台湾省的一个大湖，它座落在台中附近的一个高山上。湖中波光荡漾、晶莹透彻。山上是密密的树林，郁郁葱葱。每到春天，漫山遍野，鲜花盛开，艳丽多姿，倒映在水中的湖光山色，互相辉映，像是一幅绝妙的山水画。看着这迷人的景色，真好像是步入仙境。说起这日月潭的来历，还有一段神奇美妙的传说。传说在很久以前，太阳宫里
8、一位管水的小官儿和月亮蟾宫中的一位仙女向往人间的生活，就下凡来到人间。谁知这事被玉皇大帝知道了，非常生气。玉帝就派如来佛降下滚石，将他们俩压在滚石下面。于是，他们俩哭干了眼泪，最后化作一汪湖水，滚石则堆在湖水中间成为一座小岛。小岛把湖水分作两半，一边象圆圆的太阳，另一边象弯弯的月亮。后来，人们为了纪念他们俩就把这个湖起名叫做“日月潭”。日月潭的湖水很深，潭水相连，湖水碧绿透明象透明的大玉盘，小岛就象玉盘中的明珠。我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。（四）复述训练1、 看材料，简要复述周总理问价。（手册P147）2、看材料，扩展复述渭城曲.送元二使安西。（手册151） 二、描述（一）什么是描述把
9、人、事、物、景等具体事物的特征及形态，用生动形象的语言具体细致地描绘给别人听的一种口语表达方式，就是描述。 在日常生活和教学中常使用描述的表达方式。如，教学教师根据教材或实物，运用口语还原艺术形象或图画，使学生从中获得认识。描述和复述是两种不同的表达方式。复述以现成的语言材料为表达对象，以读听为表达基础，具有模仿性。描述，主要是以客观存在着的具体事物为表述对象，以观察为表达基础具有独创性。（二）描述分类从描述的方式上分，描述包括观察描述、回忆描述和想象描述三种。1、观察描述说话人对近在身旁的事物进行全面、细致而又重点突出的观察、了解事务的特点、变化，然后安一定的顺序，条理清楚、生动形象地用口语
10、讲述出来。例如：观察油画父亲作的描述。口语表达P190这是表达者一边观察油画父亲，一边演讲的一段话。先说总的印象，再依次描述“深深的皱纹”“昏花”的眼睛，“青筋罗布”“骨节隆起”的大手。由于说话人观察仔细，有抓住了特征和重点，描述的生动形象。2、回忆描述回忆描述，就是边想边说，或先想好，然后再说。对不在身边眼前的人、物或已经过去的事情进行描述，通过回忆把记忆中的东西说出来。听描述的人不能亲眼看到描述对象，只能根据描述者的话去联想，从而达到对描述对象的了结。回忆描述的基础是记忆。它的应用相当广泛，凡是不能直接观察而又是自己过去观察过的记忆清楚的内容，如：追忆往事、述说见闻和回忆场景等。例如：拔河
11、比赛P191这是一段描述拔河比赛场面的话，先交代背景，勾勒总貌，然后描述双方队员的表现，交代了“面”。其中突出描述了有代表性的人物小张、小刘，突出了“点”。最后交代总貌，回到“面”上呼应开头。3、想象描述想象描述是一种创造性描述。描述者以观察或记忆的某些材料为基础，通过想象和联想，“创造”出一种新的、符合描述要求的材料，然后再用口语把它描绘出来。想象描述，不是以观察到的或清晰完整的留在记忆中的材料为描述对象，而是通过想象和联想构成的材料为描述对象。这样的材料具有“虚构性”。这是想象描述与观察描述、回忆描述的根本不同点。例如：讲述“望梅止渴”成语的由来 教师：“望梅止渴”是怎么回事呢?传说有一次
12、曹操带兵打仗，找不到水喝，太阳像一盆火，晒得士兵的喉咙眼儿都冒烟了，他们肩膀上的刀枪越来越沉，两条腿像灌了铅，步子也迈不动了。这时，曹操骑在一匹大白马上，眉头一皱，计上心来。他清清嗓子，大声说道：“大家听着，这一带地形我很熟，前面不远有一片梅树林，年年这时候，梅子挂满了枝头，又甜又酸，好吃得很，大家快走，我们采梅子好解渴!”士兵们信以为真，顿时嘴里酸溜溜的，流出了口水，浑身也来劲了，一下子走了好长一段路，终于找到 了水源。这就是“望梅止渴”成语的由来。 这位教师的描述性口语，有如一支传神的画笔。他根据资料，经过合理推测，融入了再造想象，将故事发生的场景、人物的神态和心理活动，描绘得惟妙惟肖；并
13、且运用了比喻、夸张、示现等手法，使学生对这个成语的印象更深刻了。 三、解说（一）什么是解说解说，就是说明事物，解释道理。如，在课堂教学中，教师用来讲授知识，尤其是用于讲解难点疑点时，就常使用这种表达方式。解说要求确切、通俗、简练。（二）解说的分类解说的方式有简约性解说、阐明性解说、平实性解说、形象性解说和谐趣性解说。 1、简明性解说简约性解说是指用比较凝炼、概括的话说明事物、解释事理。 简约性解说的特点是，尽量省略繁琐的说明，只用简明扼要的话，就把事物的本质属性说得清清楚楚。 在作简约性解说时，应 注意说话前将表达内容作一番提炼，快速确定表达用语，这样才能做到话一说出口就抓住了关键。 例如：夜
14、景的拍摄方法 常用的是多次曝光法和一次曝光法。多次曝光法，即用三角架固定相机，用快门线控制曝光。天未黑时作第一次曝光，曝光量比正常情况要略少些，待灯光亮后进行第二次曝光。一次曝光就是固定相机作长时间曝光。 2、阐明性解说 阐明性解说是对一个事物、一种见解作较详细的分析或说明。 其方法很多，有作分解，举例子、讲特征、作比较、打比方等。运用这些方法，可以把抽象的事物说得具体、形象，把难懂的道理说得浅显明白，把专业性较强的知识说得通俗易懂。 例如：近年胖人怎么越来越多 造成人体肥胖的原因主要是“人体热量收支上的赤字”，医学上称为的热卡负平衡。所以要从人的饮食上找原因。首先是喝酒。酒是高热量食品，比蛋
15、白质、糖类热卡高的多，尤其是啤酒，营养成分高，造就了许多大腹便便者。二是喝咖啡成为时髦，饭后一两杯，以为能“刮油水”，其实它刺激胃酸，促进消化，再加上咖啡放糖，更易使人肥胖。还有大嚼美味巧克力很普遍，人们忘了它是一种高热量食物，在毫无饥饿感时吃它很会使人发胖再加上一日三餐，油水很重，堆积在体内，怎么会不发胖呢？ 3、平实性解说 平实性解说在表达形式上最大的特点是极少修饰，用平平实实生活化的口语直截了当地把事情、事理说清楚。这样的解说，有时可能因为过于“平”，不易调动人们的听觉兴趣，但也正因为它朴实无华，更切近于生活，会使人觉得可靠、实在、值得信赖。例如： 4、形象性解说 形象性解说需要描述。静态
