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1、 部编版小学四年级下册语文短诗三首练习题及答案 部编版小学四年级下册语文短诗三首练习题及答案篇一 一.以下黑字注音有误的一项为哪一项() A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（q）上。 B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（to）的清响。 C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cho)里。 二.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项为哪一项（） A.鸟儿/躲/到它的巢里 B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？ C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。 三.写出以下词语的近义词。 漫灭（） 清响（） 回忆（） 思潮（） 四.形近字组词 漫（）藤（）萝（）膝（） 慢（
2、）腾（）箩（）漆（） 五.阅读繁星（一五九），回答下列问题。 母亲呵! 天上的风雨来了，_。 心中的风雨来了，_。 1.依据课文内容填空。 2.“心中的风雨”指什么? _。 3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感? _。 六.填空。 冰心，原名_，福建长乐人。中国诗人，_(年月)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“_”。 【答案】 一.A 二.A 三. 漫灭（磨灭） 清响（响声） 回忆（记忆） 思潮（思绪） 四. 漫（闲逛）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖） 慢（渐渐）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑） 五. 1.鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里。 2.困难挫折苦痛 3.对母
3、亲的依恋和喜爱之情。 六.谢婉莹现代一片冰心在玉壶。 部编版小学四年级下册语文短诗三首练习题及答案篇二 一、读拼音写汉字 fn xnx shnb todu do 二、把以下词语补充完整 （）的回忆 （）的园中 （）的叶下 （）的清响 三、把以下句子换个说法，使意思不变。 1.哪一颗星没有光？ _ 2.哪一朵花没有香？ _ 阅读力量大提升 四、重点片段品析。 这些事 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 1.月明时分又寄予着怎样的情感? _ 2.体会情感:母亲赐予我们生命，哺育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢? _ 3.仿照着写一写。 这些事- 这些事- 是永不漫灭的
4、回忆: 是永不漫灭的回忆: 月明的园中，()的()， 藤萝的叶下，()的()， 母亲的膝上。()的()。 五、母亲节到了，你有什么话想对母亲说？假如让你选择一首小诗为母亲诵读，你又会选择哪一首？快来表达你对母亲的爱吧！ _ _ 参考答案： 一、 繁星膝上波涛躲到 二、 （永不磨灭）（月明）（藤萝）（波涛） 三、 1.哪一颗星都有光。 2.哪一朵花都有香。 四、 1.月明时分寄予着对母亲的深深的思念。 2.我们感到暖和、安全、幸福。 3.这些事- 是永不漫灭的回忆: (阳光下)的(校园)， (宁静)的(教室)， (喧腾)的(操场)。 五、 我想说：“母亲，您辛苦了，我爱您！” 游子吟唐孟郊 慈母
5、手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？ 部编版小学四年级下册语文短诗三首练习题及答案篇三 一、写出同音字。 【fn】 ()星 ()恼 平() 【lu】 ()卜 ()列 ()鼓 二、看拼音，写词语。 mn humi wndu kitn lux ib to 三、查字典，填空。 “漫”按音序查字法应先查音序_，再查音节_；按部首查字法应先查部首_，再查_画。“漫”在字典中的解释有：水过满，漾出来；满，遍；没有限制，没有约束；莫，不要。给以下词语中的“漫”选择恰当的解释。(填序号) 漫长() 漫说() 漫山遍野() 四、按要求完成句子练习。 1.这些事是永不漫灭的回忆：月
6、明的园中，_，_。(按原文填空) 2.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 这几句诗运用_和_的修辞方法，表现了_。 3.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。 仿照句子的构造，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。 天上的风雨来了，_。 五、课内阅读。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 1.诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是()；其次个“风雨”指的是()。 A.自然界中的风和雨 B.各种各样的传言 C.苦恼、苦痛、忧愁 D.纷纷的谈论 2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是_。 3.理解这首诗，在正确的说法后画
7、“”。 (1)这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。() (2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。() (3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感谢之情。() 4.假设你给妈妈朗读这首诗，想象她会有怎样的反响，从语言、神态、动作等方面进展描写。 _ _ _ 六、阅读冰心的三首短诗，回答下列问题。 繁星(八三) 小弟弟！ 你恼我么？ 灯影下， 我只管以无稽的故事， 来骗取你， 绯红的笑颊， 凝注的双眸。 繁星(一一) 弟弟呵！ 好像我不应牵强着憨嬉的你， 来平分我孤寂的时间。 繁星(一二) 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱 然而深厚的恩慈， 反使他最终缄默。 母亲呵！ 你是那春光
8、吗？ 1.依据意思写出诗中的词语。 (1)无从查考；毫无依据。() (2)宠爱慈惠。() 2.整体感悟。 前两首诗描写的是浓浓的_之情，第三首诗表达的是_。 3.诗句赏析。 (1)“你恼我么？”一句表达了()。 A.对弟弟的惧怕 B.对亲情的珍惜 C.对弟弟的歉意 D.对弟弟的劝慰 (2)“好像我不应牵强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人()。 A.为牵强弟弟感到惭愧 B.爱欺侮家人 C.与弟弟感情深厚 D.空闲时间较多 (3)第三首短诗中把“母爱”比作_，说明母爱是宏大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。 4.通过对这三首短诗的解读，你的感受是什么？ _ _ _ 七、依据课文内容仿写
9、诗歌。 本课的以“爱的哲学”为核心，赞美母爱，歌颂自然。你也照样子写一写教师对学生的爱。 这些事 是永不漫灭的回忆： _， _， _。 参考答案 一、繁烦凡萝罗锣 二、漫画灭亡躲开藤萝膝盖波涛 三、Mman氵11 四、 1.藤萝的叶下母亲的膝上 2.反问排比诗人对大海的挚爱之情 3.昆虫藏在叶子反面 五、 1.AC 2.母亲的怀里 3.(1)(3) 4.例如：妈妈用慈祥的目光看着我，脸上露出绚烂的笑容，说：“好女儿，你最终长大了。”说完，妈妈紧紧地抱住我。 六、 1.(1)无稽(2)恩慈 2.手足母爱的宏大 3.(1)B(2)C(3)春光 4.例如：我的感受是诗人用短诗诠释了宏大的母爱和浓浓的手足之情，表达了诗人对亲情的珍惜和崇敬。 七、例如：活泼的课堂上昏暗的灯光下鼓舞的话语中
