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1、202X年工作参考总结推普周活开工作参考总结 篇一:202X年张士坎小学推普周活开工作总结在刚刚过去的全国一般话宣传周期间，我们以此为指导，大力宣传，广泛发动,开展了一系列丰富多彩的活动,使少先队员们在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理，并将这种阻碍力推及社会和家庭，构成教育的合力，获得了良好的效果。为了今后更好的做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下： 一、为了使推普活动深化开展，我校成立了以校长为组长，全体教师为组员的“推普”活动领导小组，使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查,使“推普”活动得到了有利开展。为此,我们把本次活动分为如下几个阶段：1、9月1日11日为
2、宣传发动阶段,组织大家学习有关的文件精神,成立“推普”工作领导小组。 2、9月12日15日各中队进展方式丰富多彩的推普活动。 、9月1日对本周工作全面分析,认真总结。 二、加强了业务学习 在宣传周期间,我校组织全体教师认真学习了中华人民共和国国家通用语言文字法以及相应的一般话根底知识,使我校全体师生对一般话有了新的理解、体会、认识和应用,积极创设了良好的语言环境。三、开展了丰富多彩的宣传活动 在活动期间，我校按照活动计划，组织学生进展“讲一般话、写标准字”板报活动,“一般话是我们的校园语言”主题队会以及诗文朗读竞赛、书法竞赛等活动。积极宣传了中华人民共和国国家通用语言文字法以及相应的一般话根底
3、知识,在我校驻地附近掀起了一股学习一般话、会说一般话的“推普”高潮。四、利用推普时机,进展大力宣传全校师生早已构成了使用一般话的良好气氛。为此，我校积极组织师生走进村庄,做宣传,搞活动，向社会广泛宣传大力推行一般话对社会主义现代建立的必要性、迫切性。如通过在校内外书写“国家推行一般话，推行标准字”，“一般话是校园语言”，“普及一般话，从小孩抓起”，“说好一般话,方便你我他”等标语,制造了普及一般话的语言环境,进一步提高了广大干部群众的语言标准认识和“推普”参与认识，构成了在公共交际场合说一般话的良好风气。 五、走进课堂，会说会讲为了使一般话在我校扎根，防止“活动来推普热,活动过推普落”的现象发
4、生,我校结合学校实际制定了相关考核制度，如促使各班利用班会、周会等集体活动，深化宣传推普的重要性;利用周一升旗仪式,在全校范围内,倡导一般话，在课堂教学中必须使用一般话等,通过一系列的组织和安排使我校推普气氛日渐浓重,推普成果日渐丰富。 本次活动获得了特别大的成功，这和全校师生、家长的积极配合、认真参与是密不可分的。一系列的宣传活动，使我们师生及家长认识到了说一般话的重要性,初步养成说一般话的习惯，为构建和谐社会打好了根底。 篇二：推普周活开工作总结 做好学校普及一般话和用字标准化工作，关于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践才能、全面提高素养，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情
5、操、加强民族凝聚力都具有重要意义。因此，我校不断把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓，尤其是公布国家通用语言文字法以来,我校把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学根本功训练、纳入学校常规治理,将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推进我校素养教育进程。现将我校“推普周”活开工作情况总结如下：每年的“推普周”活动，我校都本着求真务实的精神,以“三个代表”的重要思想为指导，从学校实际出发,认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推进了学校语言文字工作的顺利开展。 一、制定详细的活动施行方案,进展积极有效的言论宣传。 在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。特别是在学校
6、大门上方悬挂了“面向现代化,推行一般话”大型横幅标语,渲染了推普气氛,扩大了推普宣传的阻碍。 学校广播站也在推普周内进展每天十分钟的“推行一般话,加强中华民族凝聚力”的专题广播，内容包括推普周和我校语言文字标准化情况，教师、学生采访，播发与推普周有关的信息和知识等。 在每届“推普周”周一的升旗仪式上，学校都进展“爱国旗、唱国歌、说一般话”国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动建议，介绍推行一般话和使用标准字的意义，并布置推普周活动安排 二、开展方式多样的推普活动 (1)进展“说一般话从我做起”版报设计竞赛 我校政教处、大队部共同组织全校16年级各班进展“说一般话从我做起”板报设计竞赛。学校进展专项评比,进一步激发了学生学习和讲好一般话的积极性，今年的板报设计竞赛全校共评出板报设计一等奖名，二等奖5名,三等奖10名。 （2)举行“说一般话从我做起”主题班会利用推普周周五下午的班会时间,学校五、六年级以班级为单位举行“说一般话从我做起”主题班会,学生们自编自演了推普节目，将推普活动推向高潮。(3)开展教师一般话竞赛。 结合九月份师德教育月活动开展教师诗歌朗读竞赛,共评选出一等奖1名，进展全校范围内的朗读表演，以此促进教师自觉练习一般话，提高一般话水平。
