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1、项羽本纪学案【学习目标】1、掌握文中字词句用法。 2、在字里行间对人物进行辩证地认识、评价，砥砺学生自我的人生修养； 3、学习史记的人物刻画艺术。【课时安排】两课时【资料链接】1、项羽其人项羽(前232-前202），姓项,名籍，字羽，秦末重要的反秦领袖之一,秦亡后自封西楚霸王。汉族，下相(今江苏宿迁）人。楚国名将项燕之孙,中国古代起义军领袖，著名军事家、中国军事思想“勇战”派代表人物。中国史上最强武将。是力能举鼎气压万夫的盖世豪杰。大泽乡起义不久，项羽在江东斩郡守后崛起，举兵反秦。率军入关中，以五诸侯灭暴秦，威震四海，分裂天下，册封十八诸侯，大政皆由羽出，号为“霸王”，权同皇帝。位虽不终，近古
2、以来未尝有也。他的出现，为中国的历史掀起了一场风云，写下了一段不朽的神话。2、前人对项羽的不同评价胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。唐杜牧题乌江亭百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？北宋王安石乌江亭生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 宋李清照夏日绝句 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。毛泽东七律人民解放军占领南京 3、关于项羽本纪项羽本纪是史记传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一。它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画，色彩
3、鲜明；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的一篇不朽佳作。文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。项羽本纪就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾.优柔寡断.只知用武不谙机谋的匹夫。司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。项羽本纪全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英
4、雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。吴中起兵事业的起点 ；巨鹿之战功业的顶点；鸿门宴由盛而衰的转折点 ；垓下自刎英雄未路的终点“史记一百三十篇中，以项羽本纪为最。而项羽本纪中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。”（郑板桥）第一课时【课前预习】1、给下列加点字注音。（1）为秦将王翦所戮者（） （2）狱掾（） （3）力能扛鼎（） （4）时不利兮骓不逝（） （5）田父绐曰“左”（） （6）项王嗔目而叱之（） （7）为诸君溃围，斩将，刈旗（）（8）项王身亦被十余创（） （9）乃自刎而死（） （10）舜目盖重瞳子（）（ ） （11）自矜功伐（） （12）岂不谬哉（） 2、
5、仔细预习1-3小节，注意重点字词和句式。（1）重点字词补充剑一人敌，不足学，学万人敌：以故，事得已 梁以此奇籍： 不肯竟学： 籍长八尺余，力能扛鼎：项羽乃悉引兵渡河： 项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉： 将卒二万渡河：楚兵冠诸侯： 虽吴中子弟皆已惮籍矣： （2）特殊句式项籍者，下相人也 诸侯军救巨鹿下者十余壁 与籍避仇于吴中 名闻诸侯 （3）词类活用1、毋妄言，族矣（ ）2、梁以此奇籍（ ）3、皆沉船，破釜甑（ ）4、无不膝行而前（ ） 3、 整体感知，理清思路。第一部分（第1段）：家世显赫，名门之后。第二部分（第2段）：才气过人，不肯竟学，年少志高。（此处省略部分：吴中起兵。项羽随叔父项梁
6、在吴中响应陈胜起兵反秦。）第三部分（第3段）：巨鹿之战，辉煌功业的顶点。（此处省略部分：鸿门宴。由于项羽巨鹿之战吸引了秦军主力，刘邦得以率先入关，导致鸿门宴上刀光剑影的明争暗斗。之后他掠宫室杀怀王，长时间的楚汉之争使项羽的生平、事业由盛而衰。）第四部分（第4段）：被围垓下，悲歌别姬。第五部分（第5段）：东城杀敌，最后一战。第六部分（第68段）：乌江自刎与尾声。第七部分（第9段）：太史公对项羽的评价。【文本研习】1、第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？2、第二自然段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？3、巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也
7、是太史公最得意之文。读后请思考这段文字在叙述的句式、表达方面有何特点？和所要表达的内容有何联系？ 4、 三个“无不”两个“莫敢”用了什么表现手法？表现了什么？【小结】巨鹿之战的意义。消灭了秦军主力，奠定了义军胜利的基础。促成了秦王朝内部的分裂与瓦解（章邯投降、赵高杀二世、子婴杀赵高）。转移了秦王朝的注意力，为刘邦从南路长驱直入函谷关创造了条件。巨鹿之战：项羽最得意之战，太史公最得意之文。 -明代茅坤 第二课时【课前预习】1、 仔细预习4-9小节，注意重点字词和句式。（1）补充重点字词注释项王军壁垓下 平明，汉军乃觉之田父绐曰“左”项王自度不得脱 骑能属者百余人 期山东为三处江东虽小，地方千里
8、籍独不愧于心乎？项王身亦被十余创 令骑将灌婴以五千骑追之 何兴之暴也！自矜功伐，奋其私智而不师古 欲以力征经营天下 然今卒困于此 （2）特殊句式麾下壮士骑从者八百余人骑能属者百余人 此天之亡我，非战之罪也 （3）词类活用1、夜闻汉军四面皆楚歌（ ）2、项王则夜起（ ）来源:学科网来源:学_科_网Z_X_X_K3、纵江东父兄怜而王我（ ）4、田父绐曰：“左”（ ）来源:学.科.网Z.X.X.K5、于是项王乃欲东渡乌江（ ）6、直夜溃围南出（ ） 7、且籍与江东子弟八千人渡江而西（ ）8、马童面之（ ）来源:Zxxk.Com【文本研习】1、 比较项羽垓下歌与刘邦大风歌，各自表现的思想有何不同？2、
9、虞姬的和歌，令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，楚汉春秋记载了虞姬的歌：汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生? 试赏析下这首歌。 3、 “此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真象他说的这样的吗？试剖析。4、此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形象？5、结合前人评价项羽评价的诗歌（夏日绝句李清照、题乌江亭杜牧、乌江亭王安石），谈谈你认为项羽是否应该自刎？请说明理由。6、司马迁对项羽有怎样的评价？7、你认为项羽失败的原因是什么？小结项羽人物形象：【探究】司马迁不可能接触到项羽，很多材料是他的听说，但是有些材料是无法获取的，就需要合理推测和具体想象，试分析本文中哪些材
10、料是属于能知道的？哪些材料是属于推测和想象的？再说说这给我们写人物有怎样的启发？结局是知道的，过程有大量的推测和想象；大事情是可以知道的，对话和细节是推测和想象的，外在的材料可能是知道的，内心的活动是推测和想象的。具体到本文，项羽看到秦始皇和他叔叔项梁的对话，很可能是作者切合主人翁的个性的合理想象；再如“巨鹿之战”后，诸侯见项羽，非常惧怕他“莫敢仰视”是事实，但“无不膝行而前，”却是合理夸张，这样的夸张文章里还有多处，但这些夸张却产生了极强的艺术效果；四面楚歌后项羽的心理活动以及“霸王别姬”的唱和想象的成分就更大。有了这些推测和想象，人物的性格更丰富，人物的形象更生动，故事的叙述更精彩，艺术感染力更强盛，所以写人物一定要写出个性，写故事一定要写出波澜。这样看来，史记的人物传记已经有了小说的雏形。这也启发我们，在写人物时，一定要有合理的推测和想象，写到人物心灵深处，写出人性，突出人“情”，使人物形象更生动，更丰富，使故事更精彩。
