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1、小学科学三年级下册 第三单元第一课 种子里面有什么一、 教学目标过程与方法：*会对干种子和用水泡过的种子进行观察、比较。*会解剖种子、能够用放大镜观察菜豆种子。*能够找出植物种子（双子叶种子）内部的共同特征。并能够画出这一结构。*观察绿豆种子的发芽情况。*观察黄豆种子的发芽情况，并做好纪录。 知识与技能：*知道种子里有“植物宝宝”，即有“胚”。*培养学生认真观察、乐于思考的能力。 情感、态度与价值观*体验认识种子内部结构的乐趣。二、 教学准备教师准备：培养皿、菜豆种子内部构造的幻灯片。学生准备：菜豆、花生、葵花子、蚕豆、黄豆等植物的种子。（一份干种子，另一份种子用水泡过）。三、 课时安排一课时
2、四、 教学过程第一课时教学内容教师活动学生活动预期目标我的加减1、整理学生知道的有关植物的知识。1、提问：你们知道哪些有关植物的知识？2、把你们知道的有关植物的知识写在活动记录本上。1、学生4人小组讨论、汇报。2、学生记录。知道有关植物的知识非常丰富。2、比较干种子和用水泡过的种子。比一比桌子上的干种子和用水泡过的种子，它们有什么不同点？学生4人小组合作观察。汇报：1、泡过的种子，种皮很容易剥掉。2、用水泡过的种子比干种子软，容易剥开。3、泡过的种子比干种大，颜色深。会对干种子和用水泡过的种子进行观察、比较。3、用放大镜观察菜豆种子里有什么1、菜豆种子外面有一层皮，我们把它叫做种皮。2、你们想
3、不想知道菜豆种子种皮里藏着什么？3、请同学们轻轻1、学生观察，找出种皮。2、“想”。激起学生的好奇心，急切地想往下学习。1、会解剖种子、能够用放大镜观察菜豆种子。2、培养学生认真观察、乐于思考的能力。教学内容教师活动学生活动预期目标我的加减地拨开菜豆种子的两个豆瓣，用放大镜仔细的观察一下，菜豆种子里有什么？4、你在菜豆豆瓣里都看到了些什么？5、出示菜豆种子内部构造的幻灯片。3、学生首先拨开了菜豆外面的种皮，然后掰开两片豆瓣，用放大镜仔细地观察。一边观察一边4人小组讨论。4、学生汇报：豆瓣里面有一根粗粗的根和两片小小的叶子。5、对照图再观察一次。3、体验认识种子内部结构的乐趣。4、找出双子叶植物
4、种子的共同特征1、菜豆种子里有豆瓣、还有一根粗粗的根和两片小小的叶子。别的种子里也有这些结构吗？2、你们有什么新发现？3、你能把观察到的结构画下来吗？1、学生自行剥开花生、黄豆、葵花子、蚕豆等植物的种子进行观察、讨论。2、学生汇报：这些种子里都和菜豆种子一样都有一根粗粗的根和两片小小的叶子。3、学生绘画。1、能够找出植物种子内部的共同特征。并能够画出这一结构。2、培养学生认真观察、乐于思考的能力。5、种子里有“植物宝宝”吗？1、为什么一粒种子可以长成一株植物？种子里有“植物宝宝”吗？2、出示菜豆种子内部构造的幻灯片。3、巡视、指导，参与小组讨论。4、教师根据学生的回答板书。1、学生4人小组讨论
5、，有的说有；有的说没有。讨论非常激烈。2、思考：种子里哪部分将来长成茎和叶？哪部分将来长成根？3、学生4人小组讨论。作出预测。4、在小组讨论的基础上，预测出：那根粗粗的根将来发育成根；两片小小的叶子将来发育成茎和叶。培养学生乐于思考的能力。教学内容教师活动学生活动预期目标我的加减5、种子里的“植物宝宝”就是哪个部分？6、这一部分我们把它叫做什么呢？5、讨论、汇报：将来能够发育成根、茎、叶的那部分。6、学生看书自学。汇报：将来能够发育成根、茎、叶的部分叫“胚”，其余部分是胚的食物。知道种子里有“植物宝宝”，即有“胚”。6、实验验证（课后完成）这种预测是真的吗？你们想不想做个实验验证一下？学生每天在培养皿中放一粒绿豆。7天后观察发芽的情况。观察绿豆种子的发芽情况。7、种子萌发的条件。（课后完成）和学生一起坚持每天观察、记录。在3个小盒子里各放1粒黄豆，一个不放水、一格放少许水、一格多放些水，观察黄豆发芽的情况，并做好记录。观察黄豆种子的发芽情况，并做好纪录。3
