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1、小学语文六年级教案灯光教学设计之二教学要求 、理解课文,体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献,懂得今天幸福生活来之不易。 2、学习本课生字、新词。 、练习缩写课文。 4、有感情地朗读课文。教学重点、难点 1、从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。 2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。 第一课时 教学过程 一、检查预习 1、这篇课文的作者是谁（王愿坚,当代著名作家。945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者创作了许多革命历史题材的小说。被列入100部爱国主义教育影片的闪闪的红星，他是剧本的编者之一。） 2、用生
2、字卡片检查生字的读音。 、指名按自然段朗读课文,读后评议,纠正读音。 二、理清课文叙述顺序 1、课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的(全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。） 2、怎样把课文分成三3、指名分段朗读课文。 三、理清第二段的叙述顺序 (）提出自学要求：认真阅读第二段,想一想,这段讲了一件什么事,是按照怎样的顺序讲的:按照事情发展的顺序,把这一段分成三层。 ()学生按要求自学。 (3)讨论怎样把这一段分成三层。（4)请三名同学分三层朗读课文。 四、深入理解第二段内容。1、指导理解第一层。 (）指名朗读率一层。()通过杳字典理解下列词语：挺进、豫皖苏、围歼战。 （)指名用自己的
3、话说说这一层的内容。（在围歼战开始前,我在交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长身边。这是一位年轻的战斗英雄,他在激战之前心情是那样的平静,竟然借火柴的亮光在看一本破书中的插图,看得那样入神，火柴划了一根又一根。他从插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书和情景，想到了未来,深情地说:赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下看书,该多好啊!） (4)激战马上就要开始了，他完全陷入了对未来的憧憬里。他在想什么呢(革命胜利以后,劳动人民将有可能为建设祖国，为创造自己的幸福生活而辛勤工作,而不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习,而不再像父辈那样被剥夺了上学的权
4、力.从这里我们可以看到郝副营长高尚丰富的内心世界。） （5）在理解的基础上，指名学生把这一层再朗读一遍。 2、指导理解第二、三层。 (1)指名朗读。 （2）指导理解下列词语:后续部队、千钧一发、整编师。 (3)指名用自己的话说说这两层的内容。(突击连冲进守敌围墙后，后续部队在黑暗中找不到突破口,和突击队失去了联系。这样,突击队孤军深入,得不到增援,围歼战有可能失败，情况非常危急。人们望着黑 的围 ,万分焦急。就在这紧要关头,郝副营长点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲了。人们怀着崇敬和悲痛的心情埋藏了他的遗体。) (4)课文中说为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。对这句话有什么体会(表现了先烈为了人民的幸福不惜牺牲自己的无私奉献精神。) (）在理解的基础上,指名学生把战斗打响后和战斗胜利后这两层再朗读一遍。 五、布置作业1、朗读课文第二段。 、预习课文的其它部分。1
