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1、大班科学好吃的蔬菜教案大班科学好吃的蔬菜教案包含了,活动目标是进一步感知蔬菜的不同味道和多种制作方法，能用语言清楚地介绍自己家制作的菜肴的名称、特点。一、教学设计好吃的蔬菜是幼儿园综合活动丛书中秋天主题里一个活动。（一)教学目标的设定幼儿园的小朋友缺少一定的饮食健康知识,所以偏食、挑食、三餐不定时、定量的情况普遍存在，故这个活动的目标定位在:了解有关饮食健康的常识,养成良好的饮食习惯。 吃是生活中不可少的一部分，在吃的过程中还包含有关用餐礼仪用餐卫生等知识,这些内容都要在教学中渗透。1.显性教学目标。（) 进一步感知蔬菜的不同味道和多种制作方法。（) 能用语言清楚地介绍自己家制作的菜肴的名称、
2、特点。（3) 共同分享、品尝自己和同伴带来的蔬菜。（4）逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食、不偏食；多喝水、少喝饮料；吃零食要有节制。(第二教时）2.隐性教学目标。(1)使孩子了解一些就餐礼仪。（）让孩子知道饮食要卫生。（二）教学设计思路.前期准备。在准备这个活动之前,我着重观察了孩子午餐的饮食情况,发现一些孩子到了吃饭的时间便会出现争先恐后的现象,生怕落在后面；一些孩子碰到自己喜欢吃的就吃得特别多,不喜欢的就吃得很少；吃完一顿饭,桌面、桌下全是米粒，而且还有把饭倒掉的现象;为了了解孩子平时的饮食结构和饮食健康知识,我做了调查，发现孩子普遍喜欢油炸食品、肉、虾、水果,而对豆制品、蔬菜、菌
3、类则表现出不感兴趣。对于食物的营养知识主要来自父母，孩子知道牛奶、蔬菜、水果对身体有帮助，但是有什么帮助,该如何均衡营养则知道甚少。2.活动设计。(1） 幼儿介绍自己准备的菜肴。活动前一天让家长和幼儿商量共同做一道菜,并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。引导幼儿从用的什么蔬菜、怎样制作的方面等方面进行介绍。（2) 分类摆放菜肴。引导幼儿根据菜肴的制作方法来分类,将各自带来的菜肴按凉拌菜、炒菜、汤分类摆放在自助餐桌上。(3)配菜活动。通过前两项活动,孩子对菜肴的分类以及合理饮食有了初步了解。在这时要求6个孩子为一组,为一名平时饮食不合理而导致上课没有精神、跑步总落后的孩子进行配餐。这个活动
4、再次巩固了前两次活动中所获得的知识。这个活动是通过小组合作完成的,这对大班的孩子来说是有一定难度的，但是经常训练,有助于培养孩子的合作学习精神。(4）小小自助餐。为了引起孩子的兴趣,我以小小自助餐老板的身份为切入口。大城市的孩子吃自助餐的机会较多,一些孩子在家长的带领下会吃自助餐,而有些则对吃自助餐有错误的理解，认为自助餐就是想拿多少拿多少，全然不顾是否吃得下。对于少数从没有吃过自助餐的孩子,在这个活动中，他们可以通过模拟吃自助餐获得一种新的生活经验。这个活动充分调动了孩子的积极性。我首先欢迎孩子来到新开张的徐老师餐厅来免费就餐,接着让孩子在模拟的生活场景中进行就餐。选择好了食物后，说一说自己
5、拿了哪些食物,分别属于哪一类。在快乐的气氛中进一步激发喜欢蔬菜的情感。(三)教学过程活动一:（)幼儿介绍自己准备的菜肴。师:我们的生活离不开衣、食、住、行(出示图片)，今天我们就来说说健康成长最有关的食（放大出示)。师:我相信许多小朋友对吃一定很感兴趣,徐老师就是其中一个。来,我们闻一闻有什么味道？逐一出示孩子带来的菜,并请几个带来特别的菜的小朋友来介绍，引导幼儿从用的蔬菜、怎样制作的等方面进行介绍。(2) 分类摆放菜肴。引导幼儿根据菜肴的制作方法来分类,将各自带来的菜肴按凉拌菜、炒菜、汤分类摆放在自助餐桌上。师：我们来帮它们分一下类吧，先请小朋友讨论一下按什么方法来进行分类。请几个小朋友上来
6、分类，其他幼儿做参谋。（这个环节也可以根据孩子的讨论结果来进行分类。)（)小小营养师。师：最近有位家长来找我,他说他的儿子平时总是偏食，所以上课没有精神,跑步总是落在最后。医生说,只要平时能够做到合理饮食，不偏食，这些症状就可以消失了。这位家长希望我们能够给他的儿子配营养餐，每天品种尽量不重复。你们来当回营养师好不好？现在班里共有9个小组,我就请这9个小组每组搭配一顿营养餐,看哪个组搭配的餐营养最合理。师：每组该如何完成任务呢？A、首先由组长负责讨论,然后在菜肴中进行选择，如果不够,可以加进别的内容。B、选择完毕后,由组长负责分配任务,或者自己选择,每人画一种菜。C、画完后,把食物放在餐盘上，
7、各自介绍搭配的理由。师选择一组比较典型的孩子上来交流各自的选择。典型一：选择太少。可以增加些什么？为什么？典型二:选择太多。可以去掉些什么?为什以？生:讨论。(4）参加品尝蔬菜自助餐。我呀开了一家徐老师餐厅（黑板出示），今天是我第一天开张,我请小朋友免费来吃饭，给餐厅提提意见。今天我们来吃自助餐。师:小朋友知道什么是自助餐吗?有谁吃过自助餐？生:想吃什么就可以拿。师小结：从名字上来看,就是自己为自己服务，想吃什么就可以自己拿什么。师：吃自助餐要注意些什么呢?生:吃自助餐要注意不能浪费，拿多少要根据自己的胃口。生3：吃自助餐要注意卫生,要用公用的勺子拿食品。师总结:1取吃的东西时要排队;2.拿过
8、的东西不能再放回去；3吃多少拿多少。自助餐开始，孩子进行选择。在孩子选择的过程中，教师表扬孩子的一些文明行为（互相谦让,帮别人取物)。活动二：交流。师：在动听的音乐旋律下，同学们都为自己选择好了一顿美餐。师:今天,每个小朋友都选择了自己喜欢吃的食物,有的小朋友什以都爱吃，所以选了很多；有的小朋友很多东西都不喜欢吃，选了很少，甚至只选了一种。大家觉得这样的选择是不是合理?师：那么怎样才算是合理的呢?生：学生讨论。师小结:我们不能偏食,每天每一类的食物都要一些。有些食物对我们很重要，我们该多吃些,有些我们可以相应的少吃些,但是每一类我们都要吃到。要健康成长，我们就要做到：合理饮食,不偏食。师：其实我们生活中的食物还有许多，请你在星期天和爸爸妈妈去菜场逛逛,然后制定一份一周的家庭晚餐菜谱。希望每个小朋友都能做到合理饮食，不偏食、不挑食，做个健健康康的孩子。(四)课后反思1 在活动中由于秋天的主题只能是蔬菜，在以后的活动中可以把荤菜、水果、饮料放进去，给孩子分类增加难度。1
