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1、三年级数学教案首位不够除教案教学目标:1、让学生根据已有的除法知识经验,自主探索三位数除以一位数商两位数的笔算方法。学生理解并掌握该方法。2、把2种方法加以比较,从而对三位数除以一位数有个比较清晰的整体把握,提高计算的能力。教学重点:理解并掌握三位数除以一位数商两位数的笔算方法。教学难点:理解百位不够除,要把前两位合起来再除的计算方法。教学准备:光盘或者挂图教学过程:一、导入课题:我们来估计一下这几题的商应该是几百多,说说你是怎么估计的?如:984divide;2984divide;3984divide;4984divide;5问:是不是三位数除以一位数,商都会是几百多呢?说一说理由。结合学生
2、回答指出:上节课我们学习的是百位够除的,那商就是三位数;这节课我们要来学习另一种情况,也就是百位不够除该怎么办?板书课题:三位数除以一位数(百位不够除)二、出示例题:1、光盘演示例题。问:把你看到的信息读一读,说一说。要求卖了多少千克鸡蛋?要怎么列式?为什么?板书:312divide;4(学生说,教师写)2、估算:它的得数大约是多少?和同桌交流一下。全班交流,老师注意及时肯定一些好的估算法。特别是要使学生初步体会到百位上的3不够除,要看前两位即要用31个十去除以4,得到的是几个十。3、竖式计算:写完后问:这第一步计算就有挑战,你说应该怎么办?为什么?老师随学生的回答适当板书。强调:7要写在十位上多问几个学生:为什么这个7要写在十位上?接下去的你会算了吗?请大家继续算,写在书上。4、验算。学生自己验算,完成一开始的横式。指出:这才是一个比较完整的解题过程。小结:这也是三位数除以一位数的除法,但它的得数就是一个两位数。请大家和同桌简单交流一下,同样是三位数除以一位数,什么时候商还是三位数?什么时候商就是两位数了?三、练习:1、学生自己完成书上第3页的第1题。完成后请同桌互相交流:算对了吗?写得规范吗?全班交流:你有没有发现什么问题,想提醒大家?四、作业:p.4第2题。1