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1、爱情心理健康课教课设计教课设计是对教课内容、教课步骤、教课方法等进行的详尽设计和安排的一种适用性教课文书，下边就是爱情心理健康课教课设计，请看：爱情心理健康课教课设计让我们在花开的季节，正确对待中学生恋爱，帮助同学们认识中学生恋爱的实质，澄清一些错误的认识，防备走入感情误区。教课要点：中学生恋爱的心理动机是什么，真切的爱情是什么？课型及讲课方式：解说课、谈论课教具：多媒体教室一、用音乐短片引出本节课的内容1、播放老鼠爱大米的视频音乐，让同学们一起思考，“我爱你，就像老鼠爱大米”作为爱情的比喻，你是怎样理解的？2、指引：大米是老鼠不可以缺乏的事物?3、小结：爱情是生命中不行缺乏的一部分，她融入在
2、我们的生活中间。4、导入主题：青春期到来，少男少女们不知不觉中会对异性产生好感，这是正常现象，就像我们饿了要吃饭，渴了要喝水相同。少男少女们在性本能的作用下，不行防备地就会产生对异性的仰慕、好感、迷恋，以及想进一步亲密的欲念，这其实不是丑陋，要点是我们应该如何去做。二、游戏摸摸那双手1、规则，请男、女生各两位站在讲台上，再请一位男生蒙住眼睛摸四人的手，猜猜是男生的手还是女生的手。别的再请一位女生登台实践。2、问题：当你触摸女孩的手和男孩的手时，心理有没有不一样样的感觉？当你的手被男孩触摸时和被女孩触摸时，感觉有什么不一样样？3、小结：青春期的少男少女异性感情发展的原由之一我们长大了，那么我们就
3、需要来认识一下爱情是什么？三、爱情是什么？1、我们先来看看一则故事：历史课上，阿力被一道不起眼的选择题卡了壳，他硬着头皮准备好挨老师的训。前排斜对面的文静静回眸一笑，微微一伸拇指，表示他选A。阿力顺利过关，心中激情难平。他不时地端量着娴，回味她的浅笑怎么向来没发现娴的那么一笑会这样动人心魄？深夜，阿力没法入眠，他搂着松软的棉被，想着娴的红唇、笑容，似拥娴入怀?我爱上她了。阿力在心里低唤：“亲爱的娴。”2、谈论：阿力与娴之间是一种如何的感情？3、爱情是什么？爱情是共同建立在男女之间互相仰慕、互相关怀基础之上的人与人之间的友善、亲密的关系，以及由此而产生的感情。爱是一门艺术，它需要知识和努力。4、
4、小结：阿力与娴之间的男女之情与真切意义上的爱情对比还差很远，处在青春期的少男少女很可能喜爱上表面美丽或英俊的异性，但这类感情是喜爱而不是爱，喜爱不一样于爱！那这时候的我们有没有真切的爱情？回答：有。四、初恋的美好1、一个男孩的来信亲爱的老师：你好！我和一位温顺的女孩恋爱了。我们是中学生，显然知道恋爱不对，这个道理无论老师还是家长都讲过无数遍了。可是，感情到来的时候，想挡也挡不住。元旦那一天，她父亲看到我送给她的贺卡知道了我们的关系，今后强行将我们分开。我们以前山盟海誓，我相信我们相互有很深的感情，我会依她父亲所言等她5年。但我真的很惧怕，人生有几个5年呀，5年，人的变化太大了，我怕山盟海誓也不
5、顶用?2、谈论：这个男孩该怎么办？3、小结：初恋是美好而贞洁的，也许是浩浩荡荡的爱情，也许是绝对单纯的异性相吸，感情到来时挡也挡不住。我们对初恋的向往，使得初恋在我们的感情底片上留下了永久的记忆。但是，终成眷属的结局常常不是在初恋这块土地上孕育出来的。初恋的收获常常不过是丰富了自己，使自己更加成熟。同时初恋也会给我们带来损害?五、部署作业：假如爱了，你会怎么做？六、教师总结：四周的社会环境充满了诱惑，它会把清泉与浊流一并倒给我们，我们要靠自己去战胜污泥浊水的冲击，只有认识自己青春萌动的特色，才能掌握好青春的思绪。初恋就像一朵绽放的鲜花，片刻就折断了。这花不会在记忆里凋谢，不过忽然间定了格：它永久是折断时那样美，它凝结着温馨悲伤的旧事。有人以前这样形容失恋：含珠的贝死了而珍珠不会死，珍珠会闪光。逝世的贝就是爱情；留下的珍珠是记忆。每一个爱情故事都可能有两种结果：一是完满的结合；二是悲伤的分手。而历史上留下来的爱情惨剧远远多于喜剧?因此同学们办理自己的感情时必定要理智，问问自己：我为何去恋爱？我爱他她什么？我愿意和他她海枯石烂吗？性是重要的，但它并无重要到可以涵盖整个人生；性欲也是重要的，但它其实不比生计的欲念、发展的欲念、创立的欲念更加重要。祝福同学们拥有贞洁的爱情和美好的人生！
