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1、谈谈班级建设和班风的培养在1999年六月召开的全面进行素质教育的全国教育工作 会议上明确了教育工作的重点：即以提高民族素质和创新能力为重点， 深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略， 为实现社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗。当今的世界上，综合国力的竞争越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争。无论那一方面实力的增 强，教育都有基础性的地位。作为班主任主要是以班级教育为己任。 班级是学校 教育工作的基本单位，学校一切活动是以班级为单位进行的。 学校办学成功与否 也是与班级建设，班风的培养有着密切的。班级工作千头万绪，抓好班级的建设， 班风的培养，是搞好班
2、级工作的一条重要的必不可少基础工作。要成为一个合格 的班主任，把班级班风，学风学风搞好，一定要作到以下几点：一.班级建设，班风的培养应从小事，细节问题抓起，不能放过任细小的地方，也不容忽视任何一个细微的错误。良好的班风，班集体的培养，要从头开始，特别是对于我们这些中学生来说，行为规范的培养，对不良行为和现象， 从一开始就要认真对待，不能放松，也不能放任自流，否则将积重难返，发展成 为大问题，形成不良习惯，再抓就困难了。中学时期的学生似懂非懂，许多世界观和人生观都是在老师的引导下形成的，因此，班主任的日常教育，帮助和引导是非常重要的。例如：戴校徽问题，有很多同学认为我校是一所普通学 校，戴着校徽
3、很没面子。如果我不去管，这样的现象会越来越严重。我就督促学 生讲明道理，培养他们一种集体荣誉感并创造为学校增光的机会。如果每个同学 都能意识到戴校徽时不能丢学校的脸的，而争着做好事的话，我们学校名声不也 就好了吗？在严格要求，及时教育，加上以理服人，使学生有了分辨美丑真假的 能力，又培养了为集体着想的思想和行为。言传身教，身体力行也是培养好班风的另一方面。 班主任作为一个班级的领导者，引路人，也应 从小事开始对自己严格要求，时时以榜样身份出现，以“情”，“行”来打动学 生，这样的潜移默化会对学生产生巨大的影响。教育学生从开始抓起，从每件事抓起。作为班主任也必须深入到学生中去，了解他们的想法，及
4、时和他 们沟通，作到心中有数，处理问题才能有的放矢，作到有理，有力，有节，这样 学生才能口服心服。有一次，我班测验，有位同学讲话被老师叫到并赶他出去， 他很不服气。我知道这件事后，请他到办公室里来谈心，了解前因后果，并给他分析道理，结果他承认了错误。因为平时从同学那儿了解到这位同学的性格： 爱 面子，倔强，爱听好话，听不得批评，所以我不在全班面前严厉批评，而是和颜 悦色，以理服人，最后使他承认了错误。在这以后，我特意让他多为班级服务， 并不时表扬他，鼓励他，如今，他有了很强的集体荣誉感。事实说明，这个时期的学生总的发展趋势是积极向上的， 但由于自控能力较差，需要班主任 不断提醒，并加以纠正，坚
5、持从小事做起，不断创造一个良好的氛围，使学生养 成良好的习惯，形成良好的班风。二.班级建设，班风培养，要注意班干部队伍的培养，发挥他们的带头作用。一个好的班集体的建立，光靠班主任的力量是不够的，必须有一支好的班干部和积极分子队伍要依靠他们，使用他们。 班干部的意见是班主任治理班级的法宝，同时也是班集体建设的桥梁和生力 军。要发挥好班干部的作用，首先是选择和培养好班干部队伍，要结合班级的 实际情况，严格挑选，合理使用。比较而言，要选有一定组织工作能力，肯吃苦， 品行好的学生，充分发挥其积极性，在实践中锻炼他们。如：某同学性格开朗， 细心，善于和同学相处，我就安排他当生活委员，每次收费或活动都能很
6、好的通 知学生。又如某同学很有集体荣誉感，很乐意为大家服务。我就安排他做卫生员。 对于个别有能力但学习成绩不理想的学生，也安排一些工作，但跟他谈好条件， 成绩必须达到一定要求，否则撤消工作并予以批评。在教育的同时调动其积极性， 大胆使用某些同学，在促进班风的培养上也起到一定的作用。有一个较好的班干部队伍，作为班主任，一项重要的工作就是培养教育，锻炼使用，要教育他们 以身作则，处处起表率作用，要敢于坚持原则，敢于同不良倾向做斗争，养成谦 虚谨慎胸襟宽广的好品质。在班级工作中，民主化，重点化，及时性是使用班干部的重要方法。在布置学校任务时，我充分发挥班干部的积极性，让他们主动 请缨，开展各项工作。
7、在制订计划时班主任只提要求，在执行中进行检查，督促, 对出现的问题及时解决。事后肯定成绩，总结经验教训。这样充分发挥了学生自 主力，又感到老师强有力的支持。如今，我班在搞活动中能独立组织，完成各项 任务，在本学期运动会，主题班会中都取得了较好的名次和评价。当然，班干部的使用并不是一成不变的。根据班干部的表现和能力，不断吐故纳新，这样才 能形成一种激励机制，保持班干部的纯洁性和带头作用。三.强化学生群体意识，树立学生集体荣誉感，不断增强凝聚力。培养学生群体意识，集体舆论导向性是一个很重要的问题。一个奋发向上，团结友爱的班级，势必也有很强的集 体荣誉感。而一个松散，歪风盛行的班级，是学生容易犯错误
8、的温床。因此良好 的班集体，对学生起着很大作用。我班曾一时盛行不爱读书，贪玩的风气，针对 这些，我先在班级开展讨论，引导舆论导向，然后又在纪律学习各方面进行考核， 评选进步奖，在全班面前表扬奖励并开展一对一学习对比活动。 几个月下来，在班级中形成一种较好的风气，上课能积极举手发言，作业也较前一阵认真学 习。 通过各项活动的开展，目标的制定与实现，同学们在集体中充分感受到集 体的力量和集体的温馨。在良好的班风的熏陶 下逐渐养成群体意识，从而升华 到集体主义思想，不断增强凝聚力。在一个优良的班集体中，同学们才能互相帮 助，督促，鼓励，关心，团结向上，共同进步。班主任工作是多方面的，也是艰巨的。当然，班风班集体的建设不是一朝一夕， 一蹴而就的我班还有许多不足 之处，如卫生等各个方面，这还需要我们师生共同努力共同克服，共同进
