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1、二年级平衡接力挑战赛教学设计 单位：武汉市光谷豹澥第一小学作者：朱文平一、指导思想为落实国家中长期教育改革和发展纲要（20102020年）关于增强学生体质健康，大力开展“阳光体育运动”，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生的体质健康水平。提倡合理膳食，改善学生营养状况的要求和国务院关于全国农村义务教育学生营养改善计划工作精神，特创设本节游戏课,探索平衡膳食与体育锻炼有机结合的有效途径与方法。让学生在游戏中学会均衡膳食，科学锻炼的好习惯。引导学生“玩中学”、“学中玩”真正实现“玩中促学练，乐中求发展。”让我们的学生“人人会运动，人人有健康”。二、教学目标运动参与目标：通过创设轻松，欢快的教学情境
2、，激发学生对体育活动和合理膳食营养的学习兴趣，培养学生科学锻炼合理膳食的行为意识。运动技能目标：通过本次游戏课的学习，锻炼学生保持平衡能力和发展学生的奔跑能力。社会适应目标：培养学生良好的团结协作能力，在活动中尊重他人，学会沟通。三、教材分析游戏是低年级教材，对于小学二年级的学生来说，首先要培养他们学习锻炼的兴趣，为今后学习的提高打下基础；其次在发展各项身体素质的前提下，引导学生学会科学运动的方法，增强合理膳食意识。重点：发展学生平衡能力。难点：增强学生合理膳食意识，科学锻炼。四、学情分析本次授课对象是小学二年级的学生,通常这个年龄层次的学生天真活泼，好奇好动，对游戏活动充满了兴趣,但他们平衡
3、能力较差，“饮奶加运动，健康伴成长”道理虽然简单，可单调的教学都会影响学生参与的积极性，因此，我抓住二年级学生的年龄和心理特点，结合教材创设了平衡接力挑战赛这一教学情境，使学生产生：我参与、我运动、我快乐、我成功的愉悦感受。从而达到目标。五、教学过程（一）谈话导入：师生共同角色扮演。（二）愉快上路：在教师组织下进行校本课程威风锣鼓活动。（三）游戏：平衡接力赛。将自制的营养之家（小篓子替代）放在地上，小牛奶运输工们在教师组织下运输牛奶。该游戏让学生体会游戏中保持平衡的能力。（四）游戏：均衡膳食挑战赛。在游戏中学会均衡膳食分类。（五）庆祝胜利。校本课程-威风锣鼓活动。六、教学特色（一）本课程中将音
4、乐引入了体育教学中，实现学科间的融合，达到促进教学的目的。结合了我校校本课程威风锣鼓，让学生在轻松、愉悦、熟悉的氛围中学会健康知识。真正的实现在玩中学，学中乐的快乐体育教学。（二）在本课中，完全是学生熟悉的接力赛为主，教师将健康知识融入其中。教师在其中起到主导作用，学生基本是自主学习。在熟悉的氛围中学习健康知识。（三）器材的装饰图片，是由学生和教师共同设计完成的。同时，器材和场地是由学生和教师一起摆放和划好的。体现了师生共同合作学习的伙伴型教学。平衡接力挑战赛教学设计 武汉市光谷豹澥第一小学 朱文平 水平一（二年级） 人数：40人 时间 2012/10/28课型一课时内容游戏课：平衡接力挑战赛
5、教学目 标1、通过创设轻松，欢快的教学情境，激发学生对体育活动和合理膳食营 养的学习兴趣，培养学生科学锻炼合理膳食的行为意识2、通过本次游戏课的学习，锻炼学生保持平衡能力和发展学生的奔跑能 力3、培养学生良好的团结协作能力，在活动中尊重他人，学会沟通部分教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、慢跑2、上路：威风锣鼓组织：同上队列四列横队威风锣鼓队型1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务3、讲解练习的要求4、师生一同练习1、学生站四列横队2、学生认真听讲，注意观察3、听从指挥，注意力集中4、
6、学生充分活动各关节28小基本部分一、平衡接力挑战赛1、平衡营养接力规则：牛奶盒掉了应捡回锣内再跑组织： 1、教师讲解游戏要求和规则2、学生比赛3、教师做正确评定胜负1、学生认真听讲游戏规则2、学生分组比赛3、学生听讲评2/317中基本部分2、平衡宝塔接力规则：1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作2、由师生互评动作正确与否3、每个队员的比赛次数相等二、均衡膳食挑战赛规则：将食物图片分类到膳食宝塔图里组织； 4、教师讲解游戏要求和规则5、学生练习比赛6、教师做正确评定胜负4、学生认真听讲游戏规则5、学生练习比赛6、分组比赛2/310中结束部分一、放松；欢庆胜利威风锣鼓二、小结；三、下课组织：威风锣
7、鼓队型1、总结本次课的情况2、下课1、认真听讲，精神饱满2、下课15小场地设计牛奶盒若干八个大篓子威风锣鼓扩音器预计问题及处理方法学生在均衡膳食我来分时，出现错分类的现象，教师要及时的讲解，正确引导总结。教学反思小学体育平衡接力挑战赛教学反思 朱文平 本节课我的教学对象是二年级的学生。主要是让学生知道如何在接力跑中保持身体平衡，以及健康饮奶的知识。我的设计是结合学校新开发的校本课程威风锣鼓，学生感兴趣的内容，来融合教授体育知识。本节游戏课中，学生的观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本上没有看到学生因为不平衡掉了牛奶盒的现象，而且速度也很快。通过本次游戏课的教学，我发现本次课的教学目标基本达成，
8、预设出现的问题，在后面的游戏中基本已解决。学生在熟悉的威风锣鼓氛围中，学习的兴趣很浓厚。通过教学学生能够掌握接力的规则、动作要领及健康饮奶的知识，总结以下几点：1、接力是体现学生团结协作的项目，要求参与的学生注意力要集中，在传接锣时，接锣的学生要眼看着牛奶盒，传锣学生要注意接锣学生的手，同时保持牛奶盒不掉落地面，注意力都要高度集中，配合默契。2、本课程中将音乐引入了体育教学中，实现学科间的融合，达到促进教学的目的。结合了我校校本课程威风锣鼓，让学生在轻松、愉悦、熟悉的氛围中学会健康知识。真正的实现在玩中学，学中乐的快乐体育教学。3、在本课中，完全是学生熟悉的接力赛为主，教师将健康知识融入其中。
9、教师在其中起到主导作用，学生基本是自主学习。在熟悉的氛围中学习健康知识。4、器材的装饰图片，是由学生和教师共同设计完成的。同时，器材和场地是由学生和教师一起摆放和划好的。体现了师生共同合作学习的伙伴型教学。在传统式教学中，学生只是一味的接受知识，老师怎样教，学生就怎么做，至于为什么要这么做，学生都不知道。如果可能，应采取启发式教学和探究式教学，让学生自己发现问题，自己解决问题，创造出让学生“动起来，想起来，看起来”的情景，使体育课向着有趣，自由，娱乐身心的方向发展。增强了学生对体育活动的兴趣，促使了学生积极，自愿地参加体育活动，了解健康生活的知识和技能，养成终身体育的习惯。以后我会进一步尝试创造性的将校本课程与体育教学结合起来，以激发学生的学习体育的兴趣。
